六年級優秀作文範文《變形記-可憐的小鳥》
- 學生：王同學（來自於天津新東方龍通校區六年級語文志高班）
- 指導老師：小學全科教育教師--何小秀
正文部分：
我是一隻小鳥，我翱翔在湛藍的天空中。我以翠綠的樹林為家；與雪白的雲朵為友；以肥胖的蟲子為食；以清澈的泉水為飲。這樣的每一天都是快樂的，可是……
一天，我還在睡夢中，突然傳來了轟隆轟隆的巨聲，我嚇了一聲冷汗，從睡夢中驚醒了過來，「啊，還好是一場夢」我喘著粗氣，自我安慰似地說。可是，老天爺就像回應我似的，「轟隆隆，轟隆隆」可怕的巨聲在樹林裡迴蕩，大地都在顫抖，樹林都在呻吟。我趕忙飛出家門，飛下樹梢，去看個究竟。我看到小鹿，小兔子和小松鼠們慌亂的向東跑去，我趕忙高聲問道：「發生了什麼，你們為什麼這麼著急地趕路呀？西邊是什麼發出巨響？」一隻小松鼠停了下來，喘著粗氣，磕磕巴巴地說：「快……快跑吧！沒時間了！人類駕駛著一輛巨大的車來砍樹了！」聽了它的話後，我以百米衝刺的速度奔向家，簡單地收拾了一下行李後，慌忙向森林的另一個方向跑去。
我把家搬到了向東20公里左右的一片樹林裡。有時，我會飛到原來的住址，去看一看我從小到大生活的地方。原來清澈見底的河水不清了，變成黃色，發出陣陣惡臭，小魚和小蝦也都不知蹤影了，河上漂著許多塑料袋。河邊的綠樹和五顏六色的花也不見了，被黑色的垃圾替代了。再往前飛，參天大樹被一座高大的、灰色的水泥工廠替代，工廠的上方飄著黑色的煙，天空變得灰濛濛的。再飛近點，我看到一棵棵大樹被推進機器，壓成紙漿。工廠里，有的工人在激烈的爭論；有的工人在認真的工作；有的工人在沉著指揮；還有的工人在砍伐著所剩無幾的大樹。
後來，我去森林醫院，看啄木鳥醫生。在醫院，我看到它的身邊圍著許多剛出生的小松鼠，於是問：「啄木鳥醫生，你什麼時候變成松鼠媽媽了？」「唉，還不是人類乾的事，他們砍伐樹木，建造工廠，亂扔垃圾，破壞環境。他們的媽媽是因為吃進了塑料袋，被活活的餓死了。」啄木鳥醫生說：「都是人類，人類這樣做，遲早會釀下大禍的。」
人類砍樹、亂扔垃圾、污染環境的惡習，傷害了我們的健康，破壞了我們的家園，我期盼人類能愛護小動物，保護環境，植樹造林。
教師評語：小作者化身為一隻無家可歸的小鳥，描述了生態遭到破壞以前的家園是多麼的幸福。但是遭遇人類的破壞後，是多麼的悲慘。通過簡潔生動的語言，替小鳥們發聲，呼籲人們保護環境和生態。寫的非常棒！
天津新東方大語文教室
四年級優秀作文範文《推薦一個好地方》
- 學生：李同學（來自於天津新東方賽頓中心校區四年級語文好學班）
- 指導老師：小學全科教育教師--何小秀
正文部分：
今天我要給大家推薦一個好玩的地方--湖南湘西鳳凰古城。之所以叫鳳凰古城是因為俯視這裡的山，像極了一隻展翅而飛的鳳凰。湘西風景優美，尤其是鳳凰古城的景色。
先來說說這裡的建築，這裡的建築可不一般，都是吊腳樓。上邊一層住人，下邊一層用四根柱子支撐著，不住人，養家畜。這是因為湖南空氣濕度大，作為隔離潮濕之用，同時這也是湘妹子皮膚那麼好的原因吧。
接著我給大家講講這裡房子建造的特別之處吧！這裡房子的建造也和北方不同，北方是先造個地基，此地則是往地面打入一些碎石來增加強度。早年間有錢人家還把硃砂放在大宅四個角來辟邪。
這裡的美食也不少，比如臭豆腐。其實真正的臭豆腐沒有想像的讓人這麼避尤不及，正宗的湖南臭豆腐只有離近一些才能聞到那股難以名狀的味道。厭惡著、鄙視著，多親近三分顯得丟了自己高貴的文藝范兒，掙扎著走開又實在有違吃貨的貪婪，最後當然有一萬個理由勸自己停下來嘗一嘗。看起來黑乎乎的一坨，似乎一點食慾都沒有，但吃起來真的甘香美味。
說了好吃的，再說說好喝的。這裡的佛菊可以泡菊花茶，和普通菊花不一樣，泡過幾次後掉瓣、失味。這裡的佛菊可以輕鬆一泡一整天，添十幾次水不失口感。個頭比普通菊花大很多，對視力也有好處，用菊花茶捂眼睛，半個月之後就會目光明亮。
最後再給大家介紹一下這裡的民族。湘西住著土家族和苗族。苗族也同漢民族一樣有五千年的文化歷史，他們曾經有自己的文字和語言。伴隨著封建時代少數民族被驅趕遷移的歷史，他們漸漸地把值錢的東西都換成銀子，而且戴在身上。每次打仗，男人們只要帶著老婆走，全家的錢都在老婆身上，也算變相有了保障，後來就形成了苗族的服飾。
這裡還有好多民俗，比如趕屍、哭嫁等等。暢遊一番，有滋有味、有山有水，滋味和山水積澱出厚厚的時間的味道。你呀，何不從濃濃的異鄉滋味中來體驗放空一下呢？
教師評語：小作者從吊腳樓、建築的特別之處、美食臭豆腐以及佛菊、民族特色等方面詳細介紹了美麗的湘西鳳凰古鎮。從自己的親身經歷出發，寫出了自己獨特的見識。文章結構層次分明，語言生動活潑，讀完之後，讓人對鳳凰古鎮充滿了期待和嚮往，是一篇不可多得的好文章！
天津新東方小學全科教育教師：何小秀
教師介紹：
授課校區：天津和平區賽頓中心校區 天津和平區營口道校區
教授課程：三年級語文，四年級語文，五年級語文，六年級語文
教師背景：南開大學碩士，小學語文教師資格證，語文功底深厚，教學經驗豐富，善於發現學生的閃光點，因材施教。任職新東方期間，已授上千課時，帶生千餘人。