文 | 君心微暖 編輯 | 金雀兒
來源 | 布穀學習
布穀老師：
馬克思說：「交往是人類的必然伴侶。」
自我們出生開始，朋友就成了我們生命中不可或缺的存在。
對於孩子來說，朋友更是不可缺失的關係，畢竟我們不可能做孩子一輩子的守護神。
於是，孩子應該交什麼朋友？怎麼交朋友？交到「毒友誼」怎麼辦？
黃磊曾稱不反對女兒「早戀」，但「毒」友誼卻萬萬要不得。
在知乎上，看到一位寶媽敘述：
她5歲的女兒，一直乖巧懂事，可最近在幼兒園新交了一個好朋友後，就開始變「壞」了。
孩子以前從來不會打人罵人，現在跟朋友有樣學樣，稍不如意張口就罵，還對人拳打腳踢。
有一次，竟然喊媽媽死老太婆，簡直把她氣得不行。
不管怎麼說教，女兒就是喜歡跟這個「毒」孩子玩。
遇到這樣的情況，我們該怎麼辦？強行阻止並非上策，但又不能任由孩子被這種「毒朋友」這樣帶壞。
讓我們擔心的是，家長不可能永遠陪在孩子身邊，一直幫孩子篩選朋友，強行阻止她跟這個「壞孩子」交朋友，將來又遇到別的「壞孩子」怎麼辦？
一、孩子的成長離不開友誼
不僅我們大人需要好朋友，孩子同樣也需要。
心理學家皮亞傑曾提出：
兒童的「童年時代有兩個世界」，一是父母和兒童相互作用的世界，一是同伴的世界。同伴群體對兒童的發展，起著與父母同樣重要甚至更重要的作用。
友誼，是孩子成長路上不可缺失的部分。
知乎上，有個問題：從小到大沒有一個真心朋友是一種什麼體驗？
網友的回答大多是：孤獨、自我否定、不信任等。
幾乎全部的網友還都是匿名評論，可見，不敢直面的心理也很強。
同伴關係在兒童個性和社會性發展中，有著成人無法取代的作用，是不容忽視的環境因素之一。友誼的缺失，會造成孩子性格的變化，甚至會影響將來的社交能力。
英國心理學家哈洛，做過一個「恆河猴」的實驗。
實驗研究：
他和同事飼養了一群恆河猴，將猴子分養兩隊：一隊猴子只和母親養在一起，不允許與同齡猴子交往。還有一隊猴子與其母親分開撫養，但一直和同伴待在一起。
結果顯示：和母親長大的那隊猴子在與同齡猴子相處時，十分傾向於迴避，不得不相互接近時，會表現出很強的攻擊性和反社會傾向性，並一直持續到成年；
而和同伴一起成長的猴子，相互之間形成了強烈的依戀關係。
由此可見，同伴在兒童成長中，有著非常重要的作用。
同伴關係在一定意義上可以彌補喪失父母之痛，同時，同伴之間的互相幫助，能夠促使他們順利成長。
梁實秋曾經說過：「只有神仙與野獸才喜歡孤獨，人是要朋友的。」
友誼，是孩子成長路上的照明燈，孩子的成長，離不開友誼。
二、孩子的友誼會歷經幾個階段？
如何幫助孩子應對社交問題？孩子友誼的發展都有哪些階段？家長該如何引導？
只有了解孩子各階段友誼的變化，才能更好的幫我們培養孩子的社交行為。
哈佛醫學院兒童心理學終身教授，羅伯特·塞爾曼將兒童友誼的發展分為五階段：
1零階段（0-3歲左右）
這個年齡階段的「朋友」，是短暫的遊戲夥伴關係，還不能稱之為真正的友誼。孩子所謂的朋友，多是家庭鄰近、家長關係融洽的朋友子女。友誼也只限於玩耍。
比如：一起玩的「友誼」關係，孩子認為和誰在一起玩，誰就是「朋友」，分開玩就不是。
2單向幫助階段（4-9歲）
此階段對朋友的定義，僅僅是對他有好處的人。孩子會很在意友誼的收穫，還會給對方提出籌碼，只要願意，就可以是朋友。
比如：你答應我什麼條件或者你怎麼做，我們就能成為好朋友，如果你不怎麼做，我們就沒有辦法成為朋友。
3雙向但不患難的合作階段（6-12歲）
6歲以上的孩子，開始非常關心公平和互惠，他們之間會建立「小團體」或「小幫派」等，還會制訂誰能不能加入或什麼不被成員間討論，但很難維持長久。
比如：這次幫助了對方，就期待下次對方要幫助自己，如果沒有，那麼友誼的小船可能就翻了；或者誰是我的好朋友，你不准和她玩等。
4親密的共同關係階段（9-15歲）
以共同雙方的利益建立友誼，像「連體嬰兒」，能傾述秘密，共同討論，制訂計劃，相互幫助，共同解決問題。
比如：希望不管做什麼事都能兩人一起，如果其中一人還有別的朋友，另外一人會感到被背叛了。
5友誼發展最高階段（12歲開始）
此階段友誼逐漸走向「成熟」，開始重視朋友間情感上的親密度，強調理解和支持，不再有很強的占有欲。
認識到友誼既是一種需要又是一種義務，建立在相互信任和尊重的基礎之上。
比如：如果朋友還有別的朋友，也不會覺得對自己構成威脅，即使長期分開，也能彼此保持比較親密的關係和聯繫。
孩子每個階段都有其獨特的表現。
我們只有採用正確的處理方式，才能一步步幫孩子建立正確的擇友觀。
三、幫助孩子識別「毒」友誼
父母不妨這樣做
什麼是正確健康的友誼？如何幫助孩子應對社交？家長該如何引導和培養孩子的擇友觀？
相信是很多家長們都想知道的問題。而且，父母的態度，也會影響孩子的擇友觀。
幫助孩子識別友誼，父母不妨參考這幾點：
1提供機會，抓住建立朋友關係的契機
有一期綜藝節目，蔡少芬帶著兩個女兒一起參加。
過程中，妹妹包子遭遇了很大的交友挫折，因為其他小朋友表達了對包子的拒絕。而包子邀請小朋友做遊戲大家也不響應。
有小朋友還直接說：「我喜歡你姐姐，多過於你。」
6歲的包子很傷心跑去找媽媽，在媽媽懷裡訴苦。
而蔡少芬卻回答：「我覺得你的感受是真實的，我也接納你的感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。如果你還計較，你永遠都是一個不快樂的人。」
同伴交往，為兒童提供向他人學習和交流的機會。
尤其是嬰幼兒階段的孩子，最需要這樣的機會，對孩子以後性格的形成有很大影響。
作為父母，我們沒有辦法代替孩子去交朋友，但是我們可以幫助孩子理解，給他們提供交友的機會和幫助。
2建立友誼認知，學會識別「毒」友誼
進入小學階段的孩子，最容易受到「毒」友誼的干擾，有了脫離爸媽的空間，卻還沒有正確的擇友觀，很容易觸發一些錯誤的交友方式。
同伴交往中，產生衝突在所難免，爸爸媽媽們千萬不要諱疾忌醫，因為怕孩子間有衝突、被打傷而讓孩子遠離夥伴，這樣的方法並不可取。
楊瀾在《教育女兒的14條》里，第四條是，跟思想優秀的人交朋友，內容是這樣的：
要開始有目的性地去選擇朋友，社會中的人脈非常重要，不要輕易教朋友，但是想交朋友，你就要對他們付出真誠，你對別人好不好別人也都能清楚的看到。用自己的真誠與那些有思想的優秀人交朋友吧！
幫助孩子建立正確交友認知，與優秀真誠的人做朋友，也與其他人也保持尊重和禮貌，避免被「毒」友誼侵害。
3正確交流，懂得親密關係的維護
朋友是兒童得到情感支持的一個來源，孩子越大越渴望同伴的親密關係。同齡人的認可和幫助，更利於孩子自信的建立，甚至超過父母的讚賞。
黃磊就曾公開坦言，不擔心女兒早戀，他說：
我不覺得早戀是錯的，十幾歲的年紀懵懵懂懂，這份愛是很美好的，家長要做的是正確的引導，不要讓孩子做出一些不好的事情，而不是站在孩子的對立面去看待問題。
父母開明的態度，才會讓孩子更坦然的面對一份親密友誼，才會用正確的方式去交流和表達。為人父母，都經歷過孩童時代，應該給予孩子尊重和信任，並且教會孩子如何去維護好良好的友誼關係。
兒童在同伴集體中，被同伴接納並建立親密友誼，可以使得兒童能夠產生歸屬感和被信任感。
4遵守規則，友誼既是需要又是義務
遵守規則，是社會關係中必要的條件，要讓孩子明白友誼即是需要，也是義務。
相信不少家長碰到過孩子，霸道不講理的時候，孩子的蠻橫主要是三個原因：一是父母過分溺愛；二是年齡的關係；三是模仿。
《養育幸福子女》一書作者 Christine Carter認為：「12歲以下的孩子，不能完全獨立做出交友是否正確的判斷，父母應幫助他們把關。但面對12歲以上的孩子，就需要講究技巧和方法了。」
前兩天，辦公室夏姐講她上初二的女兒和朋友一起打鬧，好朋友不小心踩碎了其他同學的眼鏡。後來，好朋友的媽媽陪給同學眼鏡後，就不怎麼願意和她一起玩了。
夏姐就告訴女兒：關於這件事兒，你得給朋友道個歉。雖然，眼鏡是她踩碎的，卻是你倆打鬧引出的。我也要給她媽媽道個歉，畢竟你也有參與，這事我們也要賠償。卻讓人家自己做了，當然會不高興。而且朋友之間有需要，也得有義務。
布穀老師說：
12歲後，孩子開始有自己的判斷意識。
要告訴孩子，友誼不是單向的受益，要懂得分享，遵守規則的友誼才能長存，學會承擔責任，孩子才會更獨立。
教育家蘇霍姆林斯基說：「友誼是培養人的感情的學校。我們所以需要友誼，並不是想用它打發時間，而是要在人身上，在自己的身上培養美德。」
在友誼這條路上，希望每個孩子都有正確的擇友觀。
更希望越來越多的父母，關注孩子社交的成長，讓孩子成為一個勇於面對將來的完整人。