上一百堂美學的課，
不如讓孩子自己在大自然里行走一天；
教一百個鐘點的建築設計，
不如讓孩子去觸摸幾個古老的城市；
講一百次文學寫作的技巧，
不如讓寫作者在市場裡頭弄髒自己的褲腳。
玩，可以說是天地之間學問的根本。
——龍應台
課程理念
1-8年級
搬到大自然中的寫作課堂！
滿足孩子整學期的戶外活動需求！
運用自然教育中的流水學習法，
生動的戶外實踐體驗和室內專業寫作課程有機結合，
喚起孩子的興趣，滿足孩子戶外活動的本能需求，
幫助孩子建立屬於自己的實體體驗，
再由老師進行寫作指導。
目標——
有個人特色，真情實感的作文！
教學方式
借鑑自然教育的「流水學習法」，設計一系列主題作文課程。
讓每一個孩子獲得生動的、屬於自己的社會體驗實踐，在專業教師的啟發和指導下，將這種體驗通過寫作的方式表達出來，最終達到提升孩子寫作能力、寫作技巧的目的。
自然流水作文四階段
課程概覽
五大模塊
程序製作寫作
觀察事物描摹寫作
遊戲想像創意寫作
體驗活動過程綜合寫作
導賞參觀遊記寫作
授課特色
01
雙導師聯合授課
課程由體驗導師與寫作指導老師共同完成教學任務。每班固定寫作導師作為班主任，體驗活動根據課程內容配置不同風格導師帶領。
為寫作目標設計的自然體驗，同時寫作指導老師在活動中引導孩子們有意識的觀察和體驗，寫作教學融入在活動體驗中。
02
個性化寫作
體驗強調孩子們建立屬於自己的第一手經驗，體驗作文在此基礎上同樣強調個性和創意。有了屬於自己的體驗，方能寫出有個人風格的文章，作文水到渠成。
03
寫作導圖/體驗寫繪
針對1年級以上孩子，採用寫作導圖的方式引入教學指導，幫助孩子梳理寫作思路，建立文章框架。
針對2-3年級孩子，引入體驗寫繪教學方式，引導孩子看、畫、寫結合起來，將「看圖寫話」的教學目標形象化。
04
口頭作文訓練
鼓勵孩子們團隊合作，進行口頭作文。培養孩子口頭表達能力，增強演說自信，同時也為寫作成文做鋪墊。
05
三小時戶外課堂+2小時室內課堂
戶外：城市孩子普遍缺乏與社會的接觸，沒有生活體驗，沒有寫作素材，三小時的戶外素材採集。
室內：專業的作文寫作老師按照學校同步作文要求指導孩子們把這種體驗通過寫作的方式表達出來，最終達到提升孩子寫作能力、寫作技巧的目的，別具一格的課堂形式，深受孩子喜愛。
課程內容
1
社會實踐
程序製作寫作
帶領孩子動手進行自然實踐。孩子愛動手操作的天性在自然實驗和自然手工中得以釋放，個人的經歷體驗也得以建立。
寫作目標
1.運用寫作導圖，掌握程序類文章的基本寫法；
2.學會運用表示先後順序的詞語，把製作過程寫清楚；
3.突出重點，運用動作描寫、心理描寫和場面描寫將重點步驟寫生動具體。
2
觀察
事物描摹寫作
引領孩子觀察有趣的動物和植物，從未見過的驚艷小動物，從沒聽過的有趣植物故事，專業的體驗導師給孩子們一一呈現。接觸新鮮事物，能最大程度激發孩子們的好奇心。
寫作目標
1.學習從多個角度，利用多種觀察方法對動植物進行觀察；
2.抓住動植物的特徵，按照一定順序進行描摹；
3.運用比喻、擬人、排比的修辭手法和好詞好句將動植物寫生動。
3
自然遊戲
想像創意寫作
帶領孩子們體驗有趣的生態遊戲，從遊戲中激發孩子們想像力。
寫作目標
1.大膽想像，運用擬人、誇張、象徵等手法在童話中創設與遊戲場景有關的情境、人物；
2.展開合理想像，設計較為完整有趣的故事情節，爭取把人物形象塑造得比較豐滿；
3.能從遊戲中受到一定的啟發，提煉出童話故事中的教育意義。
4
自然體驗
活動過程綜合寫作
引領孩子觀察有趣的動物和植物以及人文，從未見過的驚艷。
經典的自然體驗活動，引領孩子們體驗自然之美，懂得環保的意義。自然體驗活動，既是性靈的薰陶，又是責任意識的激發。
寫作目標
1.學會條理清晰、詳略分明地記錄活動過程；
2.捕捉精彩鏡頭，用生動有趣的語言寫出活動中的所見、所想、所感；
3.抓住活動中的動作、神態、語言等細節，同時關注活動場面，寫出活動的有趣。
5
導賞
參觀遊記寫作
孩子們將在體驗導師的引領下，欣賞美麗的大自然，了解花草的知識和故事，一步一景，人在景中行。
寫作目標
1.學會運用空間順序移步換景地描寫景物，脈絡清晰，過渡銜接自然；
2.分清主次詳略，抓住重點景物的特點進行描寫；
3.寓情於景，寫出自己的真情實感或體悟
6
結課活動
戶外舉辦的結營儀式，趣味語文活動，作文賞析，頒獎儀式。
課程排期
提示
1.以上課程排期如遇大雨等災害性天氣將做順延調整，遇公眾假期如國慶等課程順延。
2.課程活動共計16次（總48課時），其中8次戶外寫作活動，8次室內寫作課。
3.導賞類寫作活動會安排非公園活動，統一乘車前往，車費及餐費AA。
4.系列課有較強的連續性，為保證孩子學習效果，中途不可請假。如遇特殊情況，可視情況調整至平行進度班級上課。
報名方式
1 | 招募對象：1-8 年級學生 ——1-2 年級（寫繪班） ——3-4年級（寫作班） ——5-6年級（寫作班拓展班） ——7-8年級（寫作精英班） （請根據孩子就讀年級，選擇相對應班級，我們將按照報名先後順序擇優錄取。每班最低6 人成班，20人上限） |
2 | 課程費用： 1380 元/期（16次課，共計48課時） 老客戶介紹新客戶參加課程，可額外獲得100元推薦獎勵 （費用包含作文課程設計、自然體驗課程設計，課程導師費、戶外領隊費、室內指導老師工資、室內課場地費、課程材料，裝備等費用） 費用不包括：到活動地點的交通費（城內課程由家長接送到指定上課地點；城外課程家長送孩子到指定地點集合，AA分擔租車費、餐費、保險費） 在線報名：下拉至底部點擊左下角「閱讀原文」 |
3 | 交通小貼士： 報名「體驗式寫作」班學員，可提供拼車接送信息供有需要家長選擇： |
自然名：風信子
課程主帶導師
「行走課堂」課程設計及自然體驗導師。初中語文教師。攝影、文學愛好者，豐富的閱讀寫作教學知識、自然攝影經驗及自然活動帶領經驗。
心語：和你一起，探索自然的奧秘，領悟生命的意義。
自然名：艾葉
課程主帶導師
課程設計及自然體驗導師，語文教師。倡導親近自然的親子生活方式，夢想通過行走課堂不僅讓自己的孩子，還能讓更多的孩子愛上寫作。
心語：愛自然從行走課堂開始。
自然名：木槿
戶外領隊導師
2年體驗式教育經驗，隨和親切，擅長從心理上關注和引導孩子的情緒以及成長。在自然中與孩子一起向上善，綻放生命。
心語：心懷敬畏之心，方能行有所止。
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文章來源: https://twgreatdaily.com/zh/IYlvym0BMH2_cNUgjiaI.html