前兩年有一部叫做「零零後」的紀錄片很火，這部紀錄片只有5集，卻有著非常罕見的耐心
主角是幾個「00後」出生的孩子，從孩子們上幼兒園，一直跟拍了整整十年，（這個紀錄片所有的主人公，都來自一個叫做「芭學園」的幼兒園）
人的一生，並沒有太多個十年，每一個十年都是成長中相當重要的經歷。不管未來變化如何，教育孩子都有著共同的規律，這群孩子在10年中的成長軌跡，以及孩子的父母所面臨的掙扎與選擇，相信都能引起為人父母者的共鳴，同時，也留給了我們許多的啟發和思考。
缺失的爸爸，焦慮的媽媽，怎樣改變了一個活潑的孩子？
第一集的小主人公是個叫錫坤的孩子
小時候的錫坤是個典型的淘氣包，會把老師擺放很整齊的玩具弄亂，會把玩具球和小朋友的鞋子扔到比自己還高的垃圾桶里，在家裡也不閒著，會把掛麵放在盆里點燃，還要往盆里加鹽加水，把廚房弄得凌亂無比。
面對錫坤的種種「搗亂」行為，幼兒園的老師表示尊重和理解，這是孩子對空間正常的探索，也是對自身能力的正常探索。
甚至專門為錫坤留出了一段時間，讓他盡情地弄亂玩具，再跟錫坤一起把玩具收好。
媽媽也表示理解，認為孩子是屬猴的。只要保持足夠的耐心，不要暴跳如雷，孩子以後都會慢慢發展好。
看起來錫坤的童年生活應該是無憂無慮，充滿尊重的，但事實並非如此。
錫坤的眼神中，最常流露出來的是迷茫，以及一種無助無力的感覺。
紀錄片真實地記錄著：在錫坤成長的這十年中，只能看到母親在為孩子殫精竭慮地考慮，卻看不到孩子父親的任何參與。
唯一提到孩子父親的時候，是錫坤媽媽說為了照顧錫坤辭職，還為了給錫坤更好的就學條件，與錫坤爸爸兩地分居。
這十年，錫坤的變化很大。他不再那樣調皮闖禍，也不再如兒時般無所畏懼。
他總是表現出需要母親的幫助；又會在母親因為想幫助他而殷切囑咐的時候，表現得有些沉默和不耐煩。
錫坤媽媽在採訪中說：有一種說法是要做60分媽媽，不要做70分、80分，不要去做得太完美。
可是我一開始就想要做完美媽媽，結果就出了事。我操心太多了，但是我即便知道這樣，還是懷著一種愛心，來做媽媽。
錫坤媽媽還有些失落地說：「我不知道自己做媽媽是否及格，不敢給自己太高的分數。」
這十年，她為錫坤的付出，為錫坤每走一步而做的努力，誰能說她不是好媽媽呢？
她只是太過焦慮，太過操心，每天為孩子的各種細節擔心，不停地想要孩子和自己到達某種完美的狀態。
卻不知這樣的焦慮，也會埋藏在孩子的潛意識裡，慢慢消耗孩子生活中的心力，讓孩子在獨立思考和獨立承擔方面變得越來越被動，越來越無力。
教育孩子也有有效期，再忙也要讓她感受到你的愛
第二集中的主人公是個叫做萌萌的小女孩。萌萌在幼兒園的時候，常常哭著要爸爸媽媽，引得全班跟她一起哭泣。
但10年後，已經13歲的萌萌，卻成了家裡提到就頭痛的「問題少女 」。
父親說她是青春期叛逆，不理父母不跟父母溝通。母親提起萌萌小時候黏人的樣子，會忍不住哭泣起來。
但採訪到萌萌的時候，萌萌很冷靜也很理智地說：
我也不知道她為什麼會為我難過，可能是因為我長得太快了吧？我也想回到當時自己特別小的時候。
在萌萌特別小的時候，與現在最大的差別在於：那個時候萌萌的二胎妹妹還沒有出生。萌萌的妹妹小柚子，現在兩歲半。妹妹的出生，打破了家裡的平衡。萌萌說：「從來沒有想過要一個妹妹。」
小柚子降生之前，萌萌作為家裡的獨生子女，享受到了父母全心全意的陪伴。
父親會很誇張地，參與她和小夥伴們，很幼稚很無聊的小遊戲。媽媽也會給萌萌很溫柔的理解和照顧。
但是隨著小柚子的出生和萌萌的長大，似乎一切都發生了變化。
小柚子牽扯了父母太多的精力，也給父母帶來了更多的歡樂。而對於萌萌，父母更多的是在意她的學習成績，並且對她出現的一些問題加以批評和指責。
萌萌很少跟妹妹玩，回到家更多的是躲在自己的房間裡。
不愛跟父母交流，也不去主動說心裡話。爸爸媽媽把她的行為理解成青春期叛逆。爸爸說萌萌青春期，連爹媽都不理，更別說妹妹了
為了讓萌萌跟妹妹互相增進感情，媽媽在送萌萌13歲生日禮物（一個昂貴的耳機）的時候，額外增加了一個條件：讓萌萌每天陪妹妹玩，十分鐘到十五分鐘，為期是半年。爸爸對媽媽的做法很滿意，還提出要不然以後，每半年就給萌萌買一個耳機，讓她一直能陪妹妹玩。但事實上，萌萌為了耳機答應了父母的要求，卻從心裡非常不情願。
在陪伴妹妹的過程中，萌萌也像執行任務一樣，與小柚子絲毫沒有互動。嘴裡在念叨著：「你姐姐也不願意陪你玩兒。」「這麼大好的時光我居然在陪小柚子玩兒。」
發現爸爸拿手機錄像，說記錄萌萌第一次陪小柚子玩耍的珍貴時刻。萌萌很不耐煩地說了一句：「對這種父母我能說什麼呢？」
看萌萌和朋友交往的狀態，她是個性格挺好的姑娘。但她從一個在父母面前小鳥依人的女孩子，到一個不愛與父母交流的少女。
真的只是青春期的問題嗎？跟萌萌媽媽關係不錯的一個阿姨，說出了這樣一段話：「你每天帶小柚子太辛苦了，每天就看著老談抱著，你在後面跟著，你們仨是一家三口。」「感覺你們才是一家人，難怪人家萌萌心裡不舒服。」
也許老一輩一家都是很多個孩子；現在關係很好的二胎家庭也很多，但每一個孩子都是獨一無二的生命體，她們有自己的想法和主見。
父母沒必要把生不生二胎這種大事，交給孩子來決定，但卻必須給孩子作好引導。讓孩子充分感受到：父母對她的愛，不會因為多了一個孩子，而減少一絲一毫。
孩子需要的是傾聽、理解和關愛，而不是一個「青春期不懂事」的大帽子。
當我們教育孩子的時候，一旦認為孩子什麼都不懂，把孩子放在我們的對立面，那麼我們就等於是疏遠了和孩子之間的距離，也就非常容易造成親子關係的冷漠隔離。
尊重孩子的思想與個性，孩子有她自己的成長方式
紀錄片讓人印象極為深刻的，是個叫做一 一的孩子，這個孩子有個非常顯著的特點：她從小就不愛跟任何小朋友玩兒。一個人吃飯，一個人睡覺，一個人玩耍。她不哭不鬧，獨來獨往。
幼兒園的園長大李老師，對一 一的狀態有些擔心。她仔細觀察，對一 一的看法是：「有的時候看她一個人坐在那裡，能感覺到有點淡淡的憂傷；但你去觀察她的行為就會發現她是那麼怡然自得。」
園長對一 一的評價是：「她是那麼高貴，能夠去很好地打發自己的時光，能夠找到自己想要做的事情，去愉悅自己。」
跟拍一 一的攝像師，有一天忍不住追問：「為什麼你老是一個人玩兒啊？」一 一給出了一個讓所有人都意想不到的答案：「我就喜歡一個人玩兒。」「每個人有自己的選擇。」
如果不是親耳聽到，很難想像這樣的話，出自一個3歲孩子的口中。現在已經13歲的一 一，回想起自己幼兒園的時光。她說很佩服自己當時不跟任何人交朋友的勇氣。
一 一的爸爸媽媽都是相對比較安靜的知識分子，性格也同樣偏獨處型。他們給孩子取名一 一，也是希望孩子過一個簡單的平靜的人生，所以他們對一 一所表現出來的安靜，並沒有表現出太多的焦慮
但幼兒園的園長大李老師，對一 一還是表示擔憂：她認為孩子將來要步入社會，是要為社會服務的，
如果孩子一直這樣怡然自得下去，未來可能生存會出現問題。大李老師的溝通讓一 一的父母也意識到了問題。他們聽從園長的建議：多帶一 一出去串門一 一媽媽也專門請假一周到幼兒園裡陪園。希望能夠帶動一 一跟幼兒園的小朋友們玩。
但最開始效果並不明顯，一 一還是只跟自己的媽媽玩兒，在園長試圖溝通，告訴一 一她需要一個朋友的時候。一 一再次爆出金句：不交朋友是自己的權利。
面對大人的邏輯，小一 一始終沉浸在自己的世界。但是也許是父母的引導，和園長的溝通起了作用。不久後，一 一的身邊多了一個小女孩。一 一開始習慣了友情，並正視自己需要朋友這件事
一 一在幼兒園交到了朋友，也慢慢享受友誼帶來的快樂。她還是內向，喜歡獨處，但也能在群體中找到屬於自己的位置。
13歲的一 一在採訪中說：「要求人是外向的這種事情，首先是有一個目的的，是為了讓人們更緊密地抱團，創造一個更好的社會。所以我覺得人當然是能內向能外向才是最好的。那樣他就擁有這兩個世界裡面，各一半最好的東西。」
如今的一 一已經不需要，父母和園長為她的交往能力擔心。她有自己的朋友，並且成了一個有愛心，思維清晰，學習上進的孩子。成年人只是引導，尊重她的權利和選擇，創造條件和機會，讓一 一自己感受友誼。
梁昊天和劉嘉陽是幼兒園的玩伴，也是性格迥然不同的兩人。
十年前，幼兒園裡的梁昊天內向敏感，難以融入集體活動，劉嘉陽卻一呼百應，深受小朋友喜愛。十年後，兩人作出了截然不同的選擇。梁昊天認為自己更適合中國傳統教育，努力備戰中考，劉嘉陽則明確認識到自己更適合國際化教育，出國留學
這部紀錄片，無需人為的戲劇性，也沒有意外的衝突和高潮，只是把十年的記錄彙集，就可以直接看出，孩子們的變與不變。
導演張同道原本堅持自由放養的教育觀，在這十年里，同樣發生了變化。每個孩子的基因和生長環境不同，所以適合的方法也不同，沒有最好的教育方法，只有最合適的教育方法。
然而，不管未來變化如何，教育孩子都有著共通的規律。那麼，老師、父母們能夠從紀錄片中獲得哪些教育啟示呢？
適當放手
錫坤媽媽幾乎把全部心血都放在了孩子身上。
為了陪伴孩子，搬家，辭職，但也沒有覺得後悔過。
錫坤媽媽對孩子事無巨細，給孩子撐傘、提書包。錫坤小學畢業，參加夏令營，媽媽打來電話，把穿什麼顏色的衣服都安排妥當。
當錫坤不想表演魔術時，還趕到現場幫助孩子「解圍」。
兒子對母親很依賴，遇到困難不會自己解決，而是想著「媽媽會幫助」。畫面中，仿佛媽媽無時無刻不陪伴在錫坤身邊。
錫坤媽媽也渴望一份自我的空間，希望早點撒手把兒子推出去獨立，但屢屢又不忍放手。
其實，很多時候，孩子並不像父母所想像的那樣脆弱。父母過度的保護會讓孩子產生依賴心理，失去了獨立去見識社會，開展社交的技能。
父母不可能陪伴孩子一輩子，讓孩子有能力在這個社會自由行走才是對孩子最好的愛，因此必須適當放手，從小培養孩子的自主性，讓孩子真正作為一個獨立的生命個體，自由成長。
聆聽孩子的內心
小時候很黏爸爸媽媽的萌萌，到了初中卻和父母的關係越來越疏遠。迎來了青春叛逆期的她覺得父母無聊，和自己年齡相差很大的妹妹沒有共同語言。
萌萌的爸媽一直在為孩子的改變焦慮，卻沒能在看到孩子發生變化時，嘗試和孩子進行溝通，也沒能真正去了解孩子內心的想法。
同時，生下「二孩」之前，父母沒有做通萌萌的思想工作，也沒有讓萌萌做好成為姐姐的心理準備，甚至萌萌還說並沒有特別想要一個妹妹。
紀錄片中的他們幾乎無交流，而萌萌的爸媽也將過多的關心給了妹妹，忽略了對萌萌情緒的疏導，反而不斷「強行」讓萌萌跟妹妹一起玩。
甚至用拿送禮物的方式來交換她陪妹妹的時間，其實這並不是一個很好的處理方法。
另外，萌萌父母在教育孩子上也是不統一的，媽媽對萌萌的態度是寵愛的，而爸爸則是較為嚴厲的，並且父母還會因為某些觀點不同而發生爭執。
這樣，孩子其實很混亂，分不清對錯。
父母是孩子成長路上最重要最親密的人，當孩子有想法時，最想要傾訴的人就是父母。所以，父母們再忙也要多和孩子說說話，試著了解孩子真實的想法，讓孩子感受到你的愛。
特別是如今放開「二孩」政策，這群獨生子女一夜之間變成了哥哥姐姐，心理落差需要重視，需要父母更多的關愛和營造公平的家庭氛圍。
尊重孩子的思想與性格
紀錄片里沒有太多關於一一和她父母相處的鏡頭，展現更多的是她自己的思想和行為方式。但看得出來，媽媽很尊重一一，能站在孩子的視角平等看待她，從來不覺得女兒不交朋友奇怪，不覺得她獨處不好，把孩子當成一個正常的人。但也會積極配合大李老師引導孩子與人交友。
紀錄片中，劉嘉陽的媽媽也是非常尊重兒子的意見，她說人生就是經歷，給孩子選擇生活的自由。劉嘉陽選擇了留學，最初申請了美國的學校，又臨時改變主意，決定去日本留學，媽媽覺得，這是兒子的人生，始終尊重他的意見。
其實每個孩子都有自己的思想和對事物的看法，有時候父母不能完全理解孩子的想法，但至少要做到尊重孩子的個性，尊重孩子的選擇。
當然，在尊重孩子天性的同時，作為父母，也要給予孩子適當的指導和幫助。
正如紀錄片總導演張同道說，「假如世界上沒有兩片相同的葉子，那麼尊重每個孩子的個性是教育的起點。」
家庭教育的實質是改變父母自己
陪伴孩子成長，不是一個旁觀的過程，而是應該參與其中，當孩子成長的時候，父母也需要陪著孩子一起成長，孩子才能感受到成長的力量。
正如《零零後》第二集中，萌萌媽媽一回想過去那個甜美粘人的女兒就潸然淚下，而萌萌說「我不知道她為什麼會為我難過，也許是我長得太快了」。
教育家孫雲曉曾說，家庭教育的實質是改變父母自己，而這種改變的關鍵就是自覺自愿地與孩子一起成長。
當萌萌和爸爸一起買眼鏡時，萌萌對爸爸說「你不懂我的觸」。這或許是從網絡語言改動來的，也可能是萌萌自己的圈子裡比較流行的話。但這也顯現了父母與孩子之間微妙的關係。
當孩子在成長的同時，父母也要嘗試著學習新東西，了解孩子的世界，更好的理解孩子，與孩子共同成長。
控制自己的情緒
紀錄片第三集中，有一個情景是爸爸陪兒子梁昊天備戰小升初。爸爸希望孩子狠勁兒地學，但梁昊天覺得自己做不到。題目做不出來爸爸會發火，逼得梁昊天大喊「閉嘴」。相信這也是很多陪過孩子做作業的父母最熟悉的場景。
梁昊天爸爸在訪談中談到，其實發火對孩子的傷害挺大的，但當時想不到那麼多後果，沒有控制自己的情緒。孩子則說道，當爸爸發脾氣時，覺得自己一點話語權都沒有，根本沒法和爸爸交談。
其實情緒真的是可以感染的，而且壞情緒要比好情緒傳播得快。有些父母常常給孩子定規矩，自己卻隨便發脾氣，不懂得控制自己的情緒，這是很不好的事情。
要知道，小孩子對自己的信心最初就是來源於大人，因此無論父母還是老師，都要保持一顆平常心，多發現孩子的閃光點，多對孩子進行鼓勵。
在孩子的成長過程中，父母所能做的最好的事：也許只是給予充分的養分，然後靜待花開。孩子有他們自己的成長軌跡。用尊重和愛養大的孩子，比用焦慮與職責養大的孩子，有更大的可能獲得幸福。
內容來源網絡，我們尊重原作者，如有侵權請聯繫我們刪除，謝謝！