合肥師範學院：以觀念之變破就業之難

「本來我是打算在和田工作幾年就回來的，沒想到不但自己在這兒扎了根不想回去，妻子也辭掉了合肥的工作到和田做了教師」。合肥師範學院畢業生唐震龍坦言，在新疆和田地區工作挺苦的，但信仰的種子在生根發芽，給了他不退縮的力量，而播種的是當時他的班主任沈輝。

沈輝當時授課的內容是大學生要培養艱苦奮鬥精神，他從這一主題拓展到中國共產黨的創業發展史。「講到先輩們為黨的事業獻身時，他熱淚盈眶，但眼神中卻有著堅定和驕傲，那時的我不理解，但是現在我明白了，這是作為共產黨員、作為黨的事業繼承人的堅定和驕傲。他跟我們講了合肥的延喬路、習友路等故事，講到合肥的建設越來越好，國家的建設越來越好，他又露出了喜悅的表情，眼神中充滿了成就感。」聊起當年上課的情景，唐震龍仍歷歷在目，他說，「就是上過那堂課之後我決定申請入黨，想要肩負起民族復興的責任。」

和唐震龍一樣，越來越多的合肥師範學院學子投身到祖國最需要人才的地方，僅2023屆畢業生中，九人入選大學生志願服務西部計劃，兩人考取新疆和田專招公務員。

多年來，該校強化理想信念教育，開展「行知學堂」「行知講堂」等活動，組建「青年宣講團」開展巡迴宣講，引導學生了解黨情、國情、社情、民情，增強使命感，樹立擔當意識。

在就業課程教育方面，該校在人才培養方案中設置4個學分，分別在大一年級面向新生開設10課時職業生涯規劃課程，在大二年級開展10課時職業生涯規劃課程和32課時就業指導與創新創業教育課程，在大三年級面向准畢業生開設16課時職業生涯規劃課程，聘請24名包含教育部萬名優秀創新創業導師和安徽省「啟明星」就業指導專家在內的就業創業導師為學生授課。2022~2023學年，累計為77個班級的9000餘名學生開展線上、線下授課。

此外，該校還突出示範引領教育，針對不同年級學生需求，面向學生開展職業規劃、考研、考公、考編、入伍等培訓講座，承辦教育部2023年全國優秀特崗教師巡迴報告會，建設全國知名優秀輔導員陳夢瑩職業生涯發展工作室，邀請就業和創業成功校友回校，為學生提供針對性、實戰化的指導，實現職業規劃和就業創業指導全覆蓋。2022~2023年度，先後開展各類講座10餘場，參與學生達4000人次。2023屆畢業生中，545人考取碩士研究生，37人應徵入伍。

職業規劃學生互動演練

三大領域融入區域發展

今年剛畢業的李群目前在臨泉縣楊橋鎮中心小學任教，入職數月的她已經是學生中人氣很高的「群姐」。楊橋鎮中心小學是一所典型的鄉村小學，位置偏僻，教師的年齡偏大，留守兒童較多。「我常跟學生們一起玩，他們開心的不開心的事都會跟我分享。除了學知識，他們還很需要關愛，所以課餘時間，我都用來做家訪」。在剛進入大學時，李群就和臨泉縣教育局簽訂了赴基層任教的協議，在她看來，鄉村振興的基礎在教育，而她願意做鄉村教育的守望者。

作為師範類高校，合肥師範學院服務地方基礎教育改革發展，依託與合肥市共建的基礎教育研究院和附屬學校，將地方基礎教育發展需求與學校學科專業優勢對接，強化師範生教育，先後組織1000餘人赴合肥市100多所中小學頂崗實習，2023屆畢業生中，有82人赴基層從教。

同時，緊緊圍繞長三角區域產業鏈、創新鏈，聚焦服務支撐安徽「三地一區」「七個強省」建設，為區域產業發展輸送高質量人才。精準對接區域主導產業需求，加強電子信息、生物醫藥、文化產業、經濟管理等應用學科專業人才培養。2023屆畢業生中，4.8%的畢業生赴科大訊飛、安科生物等重點行業企業就業，150餘人就職於綠色食品產業，200餘人就職於數字創意產業，300餘人就職於信息技術產業。在新能源、節能環保、新材料、人工智慧等產業中，畢業生就職人數呈現良好的發展態勢。

近年來，該校在推進體教融合培養競技人才方面成效凸顯。學校與省體育局探索實施「體教融合」品牌戰略，創新體育類專業人才培養模式，大力提升體育學科專業人才培養質量，2023屆體育教育專業畢業生俞思源斬獲杭州亞運會女子八人單槳有舵手比賽金牌。運動訓練專業畢業生有二十餘人就職於安徽省射擊、球類、田徑游泳等運動管理中心。

創新創業課程集體備課

三項保障打造服務新模式

「跨專業考研讓我一時不知所措，但有了陳老師的指導，可謂是『心態健康，考研不慌』。」已經如願實現律師夢的李田田提及輔導員陳夢瑩滿是感激，「她會找考研的學生一一談心，一對一地分析每個學生的情況和具體要做的事、要走的路，還找來考研成功的學長學姐分享經驗，簡直是『保姆式』的指導。我到現在都忘不了當年在她的辦公室，陽光很好，我們聊了整個下午。」

慢就業，懶就業，不就業......近年來青年出現的各種就業情況在該校也同樣存在，這讓物理與材料學院的「就業專員」吳夢雲備感壓力。「好在學校有一系列的配套措施和機制，崗位、政策、心理輔導、規劃指導等，針對不同情況的學生，學校有不同的資源與之匹配，我們處理問題不愁沒有辦法」。

近年來，為加強組織保障，該校落實就業「一把手工程」，將就業工作納入學校、二級學院兩級領導班子重要議事日程，黨委會、校長辦公會定期專題研究，校領導帶隊走訪重點領域用人單位278家，開拓崗位1000餘個；抽調人員組建學校就業專班，建立就業工作職能部門與教務、學工、團委等部門定期溝通協調機制；全覆蓋設置二級學院「就業專員」，壓緊壓實二級學院責任。

為強化制度機制建設，該校健全招生就業聯動機制，依據2022年畢業生去向落實率、就業質量等，2023年共停招產品設計等四個專業；完善就業工作獎懲考核機制，對標《安徽省高校畢業生就業工作動態監測指標》，明確負責領導、牽頭單位和責任單位，修訂學院《本科畢業生就業創業工作考核獎勵辦法》，表彰就業創業工作「標兵單位」5個、「任務完成獎」16個、「創業教育獎」5個、「繼續深造率獎」5個、「先進個人」24名。

「簡歷義診」台

在兜牢幫扶方面，合肥師範學院精準統計困難畢業生信息，建立幫扶台帳，明確「一人一檔」「一生一策」，做好幫扶記錄，及時將相關信息導入安徽省就業系統，做到底數清、措施實；組織150餘名2023屆畢業生參加教育部宏志助航計劃線上線下培訓，全部合格順利結業，且全部就業。截至8月31日，有就業意願的困難畢業生248人已全部落實畢業去向，去向落實率為100%。

「未來，合肥師範學院將繼續堅持服務國家人才發展戰略，不斷提升就業創業指導服務水平，引導畢業生將個人職業理想融入國家和民族事業中，努力為黨和國家培養更多高素質專業型人才，為建設教育強國、人才強國貢獻合師力量。」合肥師範學院黨委書記徐成鋼說。

（記者 黃 慧 通訊員 蘇 珊）