有的家長挺有招兒，「大棒」加「甜棗」。孩子不聽話，打；打完了，攬過孩子，爐邊談話，溫馨浪漫。
貌似挺和諧。
效果如何呢？很難說。有的孩子似乎能聽進去道理——至少表面如此；更多的孩子，心思成了無底洞，和父母疏離。
無論教育研究者還是家長，都會面臨一個無解的問題——教育效果的滯後性。
即便教育方式錯誤，甚至嚴重錯誤，也很少會立馬「遭報應」。
你揍孩子一頓，孩子跳樓了——這種極端事件，不會發生在普通家長身上。
家長的很多舉動——無論正確還是錯誤——都像《紅樓夢》中的「伏筆」一樣，「草蛇灰線，伏脈千里」，若干年甚至幾十年後，才會出現正效應或者負效應。
為什麼前些年「養生騙子」特別多？原因與此一致：很多方式，效果不會立竿見影，真正出現副作用，可能是幾年後的事情了。
騙子由此沒了心理負擔，只憑一張嘴，可吞吐江山，啥都敢說、啥都敢講，畢竟吃綠豆一般吃不死人。
這種特點，既方便了騙子騙人，也干擾了真正的營養學家。
我親眼見過這樣的事情：
這樣的理由讓人無力辯駁，事實確實如此。鹽不是毒藥，吃不死人；油炸食品不僅不會讓人當場斃命，還能齒頰留香。
你能咋勸？沒法勸。
糖尿病、高血壓、心臟病不是一天鑄就的，可能是幾年之後，也可能是幾十年之後。
在時間面前，任何勸說都無力。
等他身體真的出了問題，開始難受的時候，恐怕早把你講的道理忘掉了。
在這種特質上，教育和養生完全一致：
勸說往往沒有用，因為危機可能發生在幾年、幾十年之後。
幸運的是，有些家長即便不聽勸，也不會發生危機。這是教育和健康的不同。
因為教育的對象是子女，而子女是獨立的生命體，並不完全依附於家長。教育方式即便完全錯誤，子女如果獨立性夠強、有著強大的活力，完全可以掙脫，或者自愈。
孩子成長道路上的自愈能力，比身體的自愈能力更強大。
我也始終認為，跟家長講道理沒什麼用，最好的辦法，是讓他親眼目睹一些鮮活的案例，去看見，去感受。
這也是《好父母養出好孩子》一直執著於「講故事」的重要理由。
多數家長還是「懂道理」的，畢竟是成年人；「懂道理」的成年人，「講道理」都沒什麼用，孩子呢？
跟孩子講道理，就好比跟中國人講紐芬蘭語，孩子能理解你的哪怕一丁點肢體語言，就該謝天謝地了。
講道理，目的無非是讓孩子改變。然而科學研究一再證明，即便讓成年人改變，一本正經地講道理，也難有效果。
讓人改變的程序，從來不是（或者說很少是）這樣的：
分析——思考——改變。
這種改變模式，要麼存在於理論上，要麼是「內在動機」被觸發。
一個不愛學習的學生，一夜之間，忽然「分析了形勢、思考了現狀、決定改變」——這種情況是有的，因為他的「內在動機」被觸發了。
問題是，觸發「內在動機」的「扳機」是什麼呢？並非來自於「蒼天啊、大地啊」的醍醐灌頂，而是看見了令他深有感觸的事實。
所以，真正的改變，無論成年人還是孩子，程序幾乎都是如此：
看見——感覺——改變。
你看見一些東西，感覺被觸動，從而改變。
回顧自己的成長歷史，或者深入了解孩子改變的事實，你會發現，這堪稱真理。
孩子憑什麼改變？憑看見，憑感覺。
少講點道理，多講點故事；或者，自己改變，並讓孩子看得見。
所謂教育，無非如此。