為了應對高考，現在很多學校，尤其是私立學校都在採用高強度的教學，通過用堆時間的方式，來擠壓學生的潛力來提高高考的分數，獲得家長們的認可。
但是這裡面的問題就是家長們經過社會的毒打，知道學習能夠改變子女的未來，希望孩子成績好，考進重點高校，讓孩子未來的生活道路更平坦。但是很多孩子並不了解這一點，或者只是聽家長說，但是感悟不深。當遇到半軍事化的那種民辦學校的管理風格，就有很多心理上較為脆弱的孩子繃不住。
所以我們也時常會發現很多事情都發生在新生身上。魯中晨報消息，12月11日，貴定縣通報了貴定縣航天高級實驗中學學生墜樓的情況，一個剛入學3個月的高中學生在物理課後墜亡。經過現場勘查、調查取證、查閱視頻監控等，認為這個孩子屬於高墜墜亡。
其實潛台詞就是這個學生是自我了斷。是什麼讓一個孩子選擇通過這樣的方式結束人生，也給自己的家庭帶來苦痛和悲傷呢？
追來追去，無非是學校的管理方式和學生脆弱的心理結合之下產生的悲劇。據說目前該生的物理老師已經停職，具體發生了什麼恐怕也只能學校給家屬交代了。因為家長在接受九派新聞的採訪的時候稱，物理老師罰了女兒300個深蹲。
筆者觀點：
我以為裡面有多方面的原因
主要還是現在民辦高中的教學方式過於的嚴苛，為了學習成績，為了高考拿更多分數，對學生的管理過於的一板一眼，當遇到了一些缺乏耐心的老師的話，有的學生就會想不開。
實際上這種學校里，班主任或者一些任課老師如果性格態度非常親和的話，那他們就是學生們的引路明燈。像衡水的這些學校，很多學生成績好，但是讓他們回憶起來，夸學校的不多，但是感嘆自己遇到一個好老師遇到一個好班主任的為數不少。
另一方面很多家庭嬌生慣養，尤其是走讀的學生突然變成寄宿制學生，跟同學吃喝拉撒在一起，一些講究的，有潔癖或者嬌生慣養的學生就會極為不適應這種生活。加上學習的壓力大，考試或者課堂上遇到挫折，如果沒得到正確的引導就會出現想不開的可能性。
而我認為更重要的一點在於，學生和自己家長的交流產生的問題，縱觀發生問題的學生，基本上發生事故之前，都是跟家長有所交流，但是沒有得到家長的疏導和認同，有的家長一味地要求成績和忽略孩子的心理建設，當下一次孩子遇到挫折的時候，選擇就可能出現悲傷的結局。
我想很多民辦學校的學生家長，在接到自己孩子說「媽，我煩死了，我想出來歇一天」的電話的時候，有幾個家長會頂著壓力，編個生病的理由，告訴班主任，我要把孩子接出來一天？大多數恐怕都是拒絕孩子：我花了那麼多錢把你送進學校，你再等一周，放假了我去接你！
試問，這樣孩子覺得家長還能夠託付自己的有效心靈麼？
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