孩子從幼兒園畢業後走進小學、初高中、大學，不斷向更大的「社會」踏足。
學校里除了日常的學習以外，也增加了很多「班幹部」的職務，這些「班幹部」的人選可以是孩子自薦，
也有老師的「慧眼識人」。
但有一些班幹部在家長和同學中很不受歡迎，家長對此經常有爭議，甚至拒絕孩子參加任何競選。
家長和同學眼中「不受歡迎」的班幹部
部分家長覺得能當上班幹部是孩子有能力的體現，並且可以得到鍛鍊，所以會支持孩子競選班幹部。也有的家長認為
班幹部「費力不討好」
，孩子容易被人討厭。
其中「不受歡迎的班幹部」，以下這幾個是排在前面的，看看你熟悉哪個？
1）班長——「權利」最大但也最操心
只是班級這一圈裡面，班長是「最大」的班幹部了，能當上班長的孩子必定是很優秀且有能力的。但有些家長卻認為當班長太累、太操心，容易耽誤孩子學習。
2）紀律、學習、素質委員——打小報告？
之所以把這三個班幹部放在一起，是因他們的性質相同，而且在很多同學眼裡他們有一個共同的點——愛打小報告。
這三個方面的班幹部會比班長的「管理」更細緻些，
他們需要將情況如實告訴老師
。
監督同學的課堂紀律、學習情況、違反校規、班規的扣分情況都是他們的職責，其實監督這些事都是為了同學好。
之所以這一類的班幹部不受歡迎，是因為他們經常記名字告訴老師，慢慢的就變成了同學口中的打小報告。
3）衛生委員——自己累、同學也累
作為班級中的衛生委員可能要帶頭幹活，同時還要負責
檢查其他同學
的為衛生打掃情況。
不受歡迎的原因是家長覺得孩子累，學生覺得他總是給自己「加活」、找茬，因為為衛生委員檢查不合格時，同學就要重新打掃。
4）文藝、宣傳委員
這兩種班幹部需要有才藝才能競選上，前者需舞蹈音樂等藝術方面有特長，後者可能要熟悉並能
設計板報並有宣傳能力。
這麼有才能的班幹部不受歡迎，是因為家長覺得做這些沒必要，做的事與學習無關，不會這些才藝的同學總是被拉去表演、出主意感覺太為難。
老師眼裡的班幹部
這些「不受歡迎的班幹部」，在老師的眼裡卻很重要，有老師說過：班幹部不是輕輕鬆鬆就能勝任的，那證明孩子們有能力。
很多人只看到了這些班幹部累、不受歡迎的一面，卻忽略了這背後孩子的優點、對同學和老師的幫助，還有這些職務為孩子帶來的鍛鍊。
孩子能當「班幹部」，說明了什麼？
√ 孩子能夠相信自己，了解自己
有一部分孩子是自薦當班幹部的，這代表他們有足夠的自信心，並且了解自己適合什麼「職位」，
對自己有清晰的認知
。
√ 具備領導能力和規劃能力
當班幹部可不是只占著名額，能夠勝任班幹部職務的孩子，在領導能力和規劃能力上有一定優勢。
√ 責任心強，有自控力
看上去班幹部有時候會「打小報告」，但這也是孩子責任心的體現。
而且管好自己才能管好別人，所以這一類的孩子自控力也會比較強，做事認真負責細心嚴謹，這對自身以後的發展也有好處。
糰子媽心裡話：
家長沒必要只看「班幹部」的缺點，但也沒必要讓孩子一定競選上。這既不是孩子的累贅，也不是孩子「地位」體現。
每個孩子都有他適合做的事，能夠當班幹部有好處，但不當班幹部的孩子也有其他優點等著家長去發現。
【今日話題】你希望讓孩子當「班幹部」嗎？