不得不說，這種看似給予孩子高度自由，實則已經屬於漠不關心的教育方式，不僅讓孩子感受不到父母的愛意，內心缺乏安全感。而且沒有得到父母的耐心教導，無法解決諸多難題，不斷地失敗與自我否定之下，孩子變得內向、自卑、怯懦。

不良習慣二：簡單粗暴，只追求表面結果

「棍棒之下出孝子」、實在不懂如何教育只能武力解決等觀念影響，導致不少家長教育孩子或是面對孩子吵鬧時，直接選擇責罵或打屁股、扇耳光及使用工具毆打等。

尤其是看到孩子迫於家長的權威、武力，只能服從安排，效果立竿見影，讓許多家長都偏愛使用這種簡單粗暴，只能達到表面結果的教育方式。

最終只是影響孩子的智力發育，身心受創，同時變得遇事只懂得暴力解決，進而養成暴躁易怒的性格。且根據心理學研究來看，孩子將有超過50%的可能會延續這個不良的教育方法，繼續影響下一代。

不良習慣三：不顧場合對孩子評頭論足

為了活躍氣氛或真心覺得自家孩子可愛，在外人或親戚好友面前直接提起他平日裡的種種糗事。同時，為了體現自謙的作風，在外人面前不斷貶低自家孩子。

如「他腦子很笨」、「他哪裡能比得上你家孩子」、「我兒子都這麼大了還尿床」等，這些或調侃或否定的話語，將嚴重打擊孩子的自尊心與自信心，一方面怨恨上爆料的父母，另一方面也會對自我認知產生偏差，同樣否定自己，變得十分自卑。

不良習慣四：過於溺愛，盲目維護孩子

事事包辦，哪怕只是整理自己的房間或是書包也不會給孩子動手的機會，這也是不少自理能力幾乎為零的「巨嬰」出現的主要原因。同時，也會令孩子變得只會依賴別人，失去自我。

四種家庭教育方式很鼓勵

方式一：言傳身教，培養孩子的好習慣

法國道德家約瑟夫·儒貝爾說過：「對孩子而言，範例比批評更重要。」

而父母作為孩子最重要也是第一任老師，家庭亦是最重要的一堂課，樹立正面、良好形象，言傳身教就是最生動、深刻、有效的教學。

如做好情緒管理，傳遞積極、正確的價值觀，各種優良的生活習慣，同時還要示範高情商的人際交往等。總之，家長希望孩子成為什麼樣的人，自己首先就要做到。

方式二：給予足夠的鼓勵與肯定

根據心理學研究可知，足夠的鼓勵與肯定可以讓孩子的智力、情商更高。這也是眾多教育家們一直建議家長多鼓勵、表揚孩子，增強他們的自信心，擁有足夠的勇氣面對一切難題。就如谷田雅春所說：「若想培養好孩子，表揚、肯定孩子的優點是前提。」

當然，家長們也要適度、不盲目的表揚孩子，如5歲的孩子能自己吃飯乃是常事，此時的表揚便沒有力度。所以，家長最好能表揚具體行為，且不要忽略表揚孩子完成的過程。

方式三：注意立規矩，培養孩子自律能力

都說「無規矩不成方圓」，只有讓孩子在6歲前明白什麼可以做，什麼堅決不能做，如此一來才能避免犯錯，建立起正確的是非觀。否則，6歲後定性了，再教育的難度不可想像！

同時，注重培養孩子的自律能力，可以更好地實現自我約束，提升主動性。並且在此過程中，明白自己的責任，培養出責任心。而這些都是孩子成長及未來不可缺少的品質。

方式四：尊重孩子的同時，也要做好管束

人與人和平相處，自然少不了彼此尊重。而親子之間的相處亦是如此，家長必須給予孩子足夠的尊重及自由，既能維持良好的親子關係，也能讓孩子學會自尊的同時也要尊重他人。

Tips：因為孩子的心智尚未成熟，需要家長適當的管束與引導，不可過於放縱不管，以免孩子誤入歧途。

枕邊育兒寄語：

俞敏洪認為：「真正教育的根本其實是家庭教育。」而眾多教育家、心理學家們也一直提醒家長們一定要做好家庭教育。相信為了孩子能成為更好的自己，家長們也會督促自己成為孩子成長路上最好的引路人、傾聽者以及「吹哨人」！

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