自從孩子開學後，催促孩子寫作業又成為了家長頭疼的一件事。每次孩子寫作業都磨磨蹭蹭的，說他兩句，他還亂發脾氣，鬧的很是不愉快。其實想要孩子自己心甘情願寫作業並不是一件很難的事，主要是因為家長沒有找對方法，下面這幾個方法是很多家長都親測過得，效果絕對是很明顯的。
限時鼓勵法
限時鼓勵法其實就是給孩子規定一定的時間，在一定的時間內完成作業後，家長會給予孩子一些獎勵。通過這種方法，就能讓他加快寫作業的速度，但是如果家長發現，在用這個方法時孩子出現走神，家長就不要再給他壓力了，可以先進行一些口頭上的鼓勵。比如：「哇！半個小時你都已經完成那麼多作業了，加油，你肯定能在規定的時間內完成的」，再進行了口頭的鼓勵後，孩子會更加的有動力去完成作業。如果他還是注意力不集中的話，家長就可以暫停孩子的學習，帶他出去樓下散散步，換換思緒，這樣再次寫作業就會更加的有狀態。
中途安撫法
有些孩子還是比較有自律性的，在回家後會第一時間去完成作業。雖然他能第一時間去做作業，但是並不代表他能一直處於專心的狀態，這時家長就要學會中途安撫他，把他的注意力拉回到作業上面。孩子出現走神，有可能是因為遇到了作業中的難題，或者是外界的環境過於嘈雜，所以家長要多注意他寫作業的情況，如果是遇到難題，家長可以參與其中，幫助孩子解決問題。但如果是外界環境過於嘈雜的話，家長要儘快的減少環境中嘈雜的因素，這樣孩子的注意力很快就會回來。
直接要求法
如果上述的兩種方法都不管用的話，家長就可以採用直接要求法了。其實就是嚴格要求他在一定的時間內做完作業，如果完不成明天就直接帶到學校，直接告訴老師自己沒有完成作業，讓老師來懲罰他。如果孩子覺得家長規定的時間不合理的話，家長可以和他採用商量的辦法，制定作業時間。但是家長在用這個方法的前提條件就是，不發脾氣，否則不僅起不到鼓勵的作用，還會讓孩子出現逆反心理。
其實每個家長都會遇到孩子做作業難的問題，只要家長能夠用合適的方法對孩子進行引導和鼓勵，他是會主動做作業的。