「鍛鍊」和「體驗」，讓假期過得有意義！
暑期已至，很多學生開始了暑期計劃，利用假期讓自己放鬆休閒，同時給自己「充電加油」。如何合理安排時間，勞逸結合，成了老師、家長、學生都在思考的問題。
實際上，每年長達近兩個月的暑假，在孩子成長的歲月中分量很重。不少學校在面問學生時，總會有這一問題：你的上一個暑假怎麼過的？因為在一些教育者眼中，暑假的學習生活方式，足以見學生的興趣、愛好、志向甚至是人生目標。
我們先來看看別的國家的學校是怎麼做的！
澳大利亞
從澳大利亞學生的假期安排來看，學生假期的選擇非常豐富，無論是利用假期充電還是參加各類培訓、投身社會實踐，學生都可以從各式各樣的途徑獲得閱歷的豐富和能力的提升。可以說，澳大利亞學生的假期是豐富多彩的。
不僅僅是澳大利亞，如今，各國學生的假期都有著豐富的內容和安排。殊途同歸，國外學生假期有一個共同的理念，那就是讓學生在各種鍛鍊中度過一段充實而有意義的時光。
美國
以美國為例，美國學生假期較長，因地域差別為一個月至三個月不等，大部分學生暑假沒有作業或者很少的作業。美國學生的假期通常不是純粹休息和玩樂，大部分人會安排時間來學習、工作或參加社區服務。美國大學十分看重學生是否參加過社區服務，暑假期間，社區和慈善機構常見學生的身影，從敬老院幫助老人到幫助議員整理文件，甚至到貧困地區做短期義工。日本則有一項傳統的暑假作業叫作「自主研究」，學生自己定一個感興趣的題目，開學後把家長召集起來，輪流展示研究成果，通過這種方式來提高學生的研究和創造力。
英國
而在英國，中小學放暑假的時間基本上由學校自行決定，暑假作業給人的印象是超級少，學校會更強調「實踐作業」，因此學生的暑假安排格外豐富。在暑假，英國家長會把孩子送到各種各樣的暑期中心和夏令營，送孩子參加一些興趣班，英國孩子有大量時間在暑假盡情培養自己的興趣。
從這些假期安排中可以看出，這些假期活動的主要目標是寓教於樂、激發孩子們的興趣、在快樂中獲得知識、提高創造能力。而這也正是家長和學校對於假期的期待。
如何讓假期過得有意義
面對已經到來的暑期，如何讓這個假期過得有意義成為國內家長和孩子們共同思考的話題。不少家長都給孩子安排各類補習，這讓孩子幾乎沒有自己的任何空餘時間，沒有更多擴展生活閱歷和實踐的機會，這不得不說是一種遺憾。假期中的學習固然很重要，但學習並非僅僅意味著培訓和補習，給孩子適當的空間和自由同樣重要，讓孩子在輕鬆愉快中學會提高自己更加重要。
如果說在校期間孩子以書本學習為主，那麼暑假期間孩子應以體驗生活為主。家長要抽出一定時間與孩子共處，讓孩子與大自然「親密接觸」，與孩子一起開展游泳、郊遊、野營、爬山、欣賞音樂、製作小工藝品等有益的活動，這樣既可豐富孩子的閱歷，增長見識，愉悅身心，又可以密切家長同孩子的關係。
「文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章」，要在假期旅行中讓孩子享受「月出驚山鳥，時鳴春澗中」的詩情與畫意，感受「明月松間照，清泉石上流」的悠閒與雅致，體會「大漠孤煙直，長河落日圓」的蒼涼與豪壯，讓孩子多接觸社會，多感悟生活，從而獲得不一樣的人生感悟。這對他們的成長是一筆無盡的財富。
結語
駐足並非意味著停滯不前，有時候駐足而立的思考，會啟迪未來的人生。在假期，當你一個人靜下來，可以好好想一想，小時候的夢想實現了嗎，現在自己的夢想又是什麼。驀然回首，認真剖析自己，反思自己，進而找到未來的路。在學與思、停與行中，參悟人生，遇到更好的自己，並一步步走向成功。
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