父母勞心勞力的養大一個孩子，不說為了給自己老，但還是希望等自己老了以後可以享受天倫之樂。但是有這些特徵的孩子，如果家長不及時糾正，長大肯定會長成白眼狼。

俗話說：「三歲看小，七歲看老。」孩子的某些態度，跟父母的言行有很大的關係，父母的某些行為會直接導致孩子的不懂感恩。孩子將來孝不孝順，從現在的一些表現就能看出端倪。如果發現孩子有下面這4種行為，父母就需要及時糾正了！

隨意頂撞父母，對長輩動手

隨意頂撞父母，對長輩動手，我覺得這種事是堅決不能容忍的，更不能縱容，尊重長輩是孩子最基本的教養。現在大多數家裡都是一個孩子，一家6個大人圍著一個小孩轉，父母對孩子百依百順，老人更是把孩子捧在手心裡，要什麼給什麼，由此造成了孩子什麼要求沒滿足他的情況下，就隨意耍小性子，如果不能及時對這樣的行為加以引導，孩子只會越來越隨心所欲，一點也不體諒父母。

當孩子開始頻繁頂撞自己時，父母也必須該反思一下自己了，是不是對孩子太縱容了，要開始引導孩子，心平氣和地和孩子談一談，耐心地指導他們，擺正心態。如果孩子從小表現出對長輩的毫不在意，沒有一點對長輩的尊重之意，家長還對孩子這種行為放任不管，那早晚孩子的拳頭也會落到你身上。

不懂得感恩

有位網友說，之前在公交車上看見這樣一個情節，一位爺爺接孫女放學，孫女在車上睡著了，手中拿著牛奶要掉下來了，爺爺要幫她接過來，結果孫女被吵醒，便對爺爺大吼「你吵我幹什麼？」爺爺說：牛奶要掉了，孫女不但不謝爺爺，還大罵「你管我啊，掉了就掉了吧，你煩不煩啊！」全車人的目光都在這個小女孩身上，她還一直不停地吼，爺爺一直微笑著，估計這種情形應該是經常發生了！

全家人都圍著孩子轉，孩子時刻「被愛」著，久而久之，孩子認為這是理所當然，家長更加認為這是理所當然！教育孩子懂得感恩和尊重別人是很重要的事。如果父母一味溺愛，孩子不懂回報，即便走上社會也會遭遇碰壁，甚至可能無法無天！

作為父母，我們應該教育孩子懂得感恩，可以從這幾點著手：

• 讓孩子和你一起勞動

吃完飯，你不防讓你和你的孩子一起洗洗碗；周未，你不防讓你的孩子和你一起掃掃地，清潔整理家居衛生，因為只有孩子自己做了，看到別人做了他才會明白勞動的艱辛，才能心存對別人的關心。

• 不要讓孩子死讀書

不是學歷高的人才知道感恩，相反只會讀書的孩子，成績再好，不懂做人，不會感恩死讀書的人對社會並沒有太大貢獻，也不會取得太大的成就，只讀書，死讀書會造就孩子的一種優越感，高高在上的感覺，讓人很難接近，造成孩子更加孤僻，所以在孩子讀書的同時，要教會孩子不要死讀書。

• 不要嬌生慣養，不要為孩子包辦一切

孩子不要嬌生慣養，你有錢可以讓孩子去學鋼琴，可以讓孩子去各種培訓班，可以送孩子出國留學，這不是問題，但在做這些的同時，你要讓他知道掙錢的不易，不能造就他為此的驕傲。

• 不要扭曲了孩子的價值觀

不要讓孩子覺得有錢就等於幸福，不要讓孩子把金錢當成自己的唯一目標。錢不是萬能的，讓孩子感覺這個世界其他的美好，讓他更多的感受愛，感受被愛，豎立自己正確的價值觀。

• 父母要給孩子做出榜樣，給孩子"回報"的空間。

在教會孩子有愛心時，父母要給孩子做好榜樣，孩子很習慣，很多愛好都來源於你，作為家長，自身要孝順父母，要照顧好家庭，這樣你的孩子將來長大才會孝順，才會有愛心，才會感恩。

霸占東西

朋友說，周末帶孩子出去玩的時候，發現孩子到了一個新地方，總是要拿人家的東西，不是要占為己有，就是翻來翻去，摸來摸去，讓人家很厭煩，雖然人家不說，但從眼神和態度裡面可以看出，明顯是討厭我們了。

出現獨占現象，是寶寶自我意識建立的重要標誌，此時家人要正確對待。堅持讓一個分化自我、社會性萌芽發展的2歲寶寶懂的分享，如果寶寶都已經三四歲了，仍然不願意與人分享，就需要父母找找原因了。

自身及家庭的原因——與父母的教育有關：有的寶寶獨占習慣是從小養成的。比如，有的父母去買東西，買回來看見寶寶說：「寶寶，我給你買好吃的了。」這個「給你買」的概念一旦形成，買來的東西在寶寶看來就是自己的了，還給別人分什麼，時間長了就養成了獨占行為。

與父母的行為有關——2歲左右的寶寶正是自我意識萌芽和建立的關鍵期，這個時期的寶寶正是通過自己的東西來建立自我的概念。有些家長不懂得其中的道理，強行讓寶寶進行分享，反而讓寶寶建立了對自己所屬物品的不安全感，就真的不願意分享了。

與家庭成員結構有關——現在的家庭中大部分是一個寶寶，從小沒有兄弟姐妹和他分享東西，加上長輩對她的溺愛和遷就，慢慢地形成了獨占行為。

孩子生下來是一張白紙，我們一定要學會指引！

面對孩子「獨占」父母應該怎麼做:

1、尊重孩子的發展規律，不在孩子建立自我意識的時候強行分享他的物品。

2、爸爸媽媽可在日常生活中給孩子做良好的分享示範，把食品、物品和家人進行分享，正確示範的同時建立孩子分享的意識。

3、鼓勵孩子和其他小朋友一起玩耍、一起分享玩具，如果孩子把自己的零食或玩具分享給小朋友，父母要及時給予鼓勵和讚賞。

4、從小培養孩子的物品歸屬概念，讓他能分清「我的」、「你的」、「大家的」比如帶著孩子一起分碗筷，告訴他：「這是媽媽的，那是爸爸的，最小的是你的」。

習慣把錯推到別人身上

現在很多的孩子盛氣凌人，容不得家長說他半句不是！很多時候明知自己做錯了，但你說他一句，他愣把責任推得一乾二淨，還把錯怪在家長身上，多說兩句，就躺地上撒潑打滾，讓人束手無策。

比如說，小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。中國媽媽和日本媽媽對這件事情的態度是不同的：

中國媽媽往往第一個動作是打桌子，當然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形之中告訴孩子，責任在別人。日本媽媽把孩子帶到桌子旁邊說：「來，再走一次。一個人跑步會撞到桌子有3個原因：第一個是小孩兒跑步的速度太快，躲閃不及；第二個是小孩兒的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個是小孩兒心裏面不知道在想什麼，你是哪一種呢？」

從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對孩子責任心的培養，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責任歸咎於桌子，推卸責任是不可取的。

一個人是應該從小負起責任的，這樣長大後才能更好地為自己負責、為社會負責。小孩的思想都是大人從小灌輸的，或者是不是他以前一犯錯你們就打罵他，導致他害怕承認錯誤以致於撒謊推卸責任。那麼大人就要以身作則，主動在孩子面前承認錯誤，讓他知道主動承認錯誤並不會挨打挨罵，只要改正反而能得到大人的讚許。

我們一定要通過孩子的問題，找出我們自己的問題，修正我們自己，因為孩子所有的問題都是我們自身的問題，我是一切的根源。孩子做的每件事都沒有錯，錯就錯在家長們沒有教育好，每個孩子都是一張白紙，最先在上面畫畫的人是父母！