我姐姐最近常和我抱怨，說我的小外甥做事總是特別磨蹭，需要別人的監督和催促。可是如果你對他催促多了，他就會變得特別暴躁和不耐煩，甚至出現乾脆不做的情況。
「你別開小差，我已經說了第五遍了！」
「你煩不煩啊，快走開！別打擾我！」
「你這孩子怎麼這麼犟！」
「你別管我！」
相信以上發生在我姐家的對話很多父母都非常熟悉吧！父母在教育孩子的問題上，總是希望孩子可以聽從自己的安排，按自己的要求去做，雖然是出於好心，但往往取得的效果卻不盡如人意，甚至會適得其反！
那為什麼孩子總是喜歡和父母反著干呢？其實孩子死犟的背後，是「超限效應」在作祟！
1. 什麼是「超限效應」？
心理學上的「超限效應」，即指外界作用的刺激過多、強度過大或作用時間太久，從而引起被作用的對象產生不耐煩或是逆反等心理情緒。通俗一點來說，那就是「物極必反」。
相信不少父母都經歷過這樣的事情：你走在大街上看到一個賣藝的小孩正在唱歌，你覺得他唱得很好聽而且也很可憐，所以你給了他十元錢。你往後走又看到一個小孩在賣藝，你突然感到有點不耐煩，但是因為孩子實在是可憐，你還是決定給他些錢，卻減少了數量，只給了五元錢。你繼續往後走，看到了第三個賣藝的小孩，這時你徹底不耐煩了，你決定不再給這個小孩錢，你甚至有點後悔給錢給了前面那兩個小孩。
這就是「超限效應」作祟的實例。剛開始出於對小孩的同情，讓你萌生出了給予孩子金錢的想法，但是當賣藝的孩子過於多而頻繁的時候，就產生了「超限效應」，你不再覺得孩子可憐而是對於太多的賣藝孩子感到不耐煩，甚至產生了後悔給錢的想法。
2.「超限效應」產生的原因
把「超限效應」應用到孩子的教育上來，文章開頭出現的情況便很好解釋了！家長雖然是善意的管制，但對孩子來說過多、過強的刺激和管制，反而會讓孩子產生厭煩的情緒，出現和家長「對著干」的情況。那麼產生「超限效應」的原因有哪些呢？
便是家長頻繁而重複的「唐僧式」批評。孩子犯了錯誤，確實需要父母的指出改正以及正確引導，但過於頻繁和重複的批評指責，不僅不能達到幫助孩子改正的效果，反正還會引起孩子的逆反心理。明明一個錯誤已經發生並且批評過了，但家長卻還要在日後不斷提醒孩子曾經的錯誤，這如何讓孩子不感到厭煩呢？
便是家長對於孩子的過多干涉。以孩子喜歡彈鋼琴為例，這本來是孩子的一大興趣愛好，但當家長強勢介入之後，情況就有所不同了。練琴的時候，父母必在旁邊監督；家裡來客人的時候，總是讓孩子露幾手；逢人便炫耀自己孩子特別會彈鋼琴，還要和其他小孩比較。
長此以往下來，孩子對鋼琴的興趣慢慢變成了任務，甚至有的孩子直接就再也不彈鋼琴了。這就是父母的過多干涉再次激發了孩子的「超限效應」而造成的。
3. 如何避免「超限效應」？
既然如此，作為父母，我們應該如何避免「超限效應」呢？方法其實很簡單。
（1）尊重孩子想法，學會換位思考。
孩子的認知能力和大人不同，其世界觀的架構也和大人們不一樣，因此其為人處世的能力必然也和大人們有所不同。父母要學會站在孩子的角度思考，多多理解自己小孩的想法和做法，不要一味地用自己的做事方式強加在孩子身上。換個角度思考，多和孩子進行深入的溝通交流也有助於親子關係的更進一步。
（2）採取適當的教育方式
教育是循序漸進且不斷變化的，沒有一種教育方式是可以一直用下去的。父母應該時刻注意孩子的情況，對於不同類型的問題可以採用不同的角度和方式去對待。換一種不那麼強勢的方式去提醒孩子，給予孩子足夠的自由，說不定會比一味的強制能得到更好的效果。
教育是一件長久的事情，它不僅是孩子成長的過程，同時也是幫助父母不斷進步的過程。所以父母們一定要學會放慢腳步，找到適合自己孩子的教育方法，才能幫助孩子更好地成長。