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為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發通知，要求2020年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓機構也按要求取消各類線下課程。延期開學後，孩子的學習怎麼辦？
日前，教育部印發《關於在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，要求採取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施並保障高校在疫情防控期間的在線教學，實現「停課不停教、停課不停學」。《指導意見》指出，各高校應充分利用上線的慕課和省、校兩級優質在線課程教學資源，在慕課平台和實驗資源平台服務支持帶動下，依託各級各類在線課程平台、校內網絡學習空間等，積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動，保證疫情防控期間教學進度和教學質量。
《指導意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔教學任務的所有任課教師線上教學計入教學工作量。引導學生在疫情防控期間積極選修線上優質課程，增加學生自主學習時間，強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求。制定在線課程學習學分互認與轉化政策，保障學生學業不受疫情影響。
同時，教育部擬於2月17日開通國家網絡雲課堂，保證學生停課不停學，覆蓋小學到高中，提供網絡點播課程，或通過電視頻道播出有關課程與資源。日前，教育部已組織22個在線課程平台免費開放在線課程2.4萬餘門，覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業大類。
為支持中小學生「停課不停學」，多家在線教育機構也為學生免費提供部分課程資源，包括新東方集團及新東方在線、學而思網校、跟誰學、網易有道、流利說等頭部機構。
我國人口眾多，教育需求巨大，在線教育並不僅僅局限於義務教育階段學生，因此在線教育潛在用戶龐大。2015年我國在線教育用戶規模達1.10億人，手機在線教育用戶規模達5303萬人。截至2019年6月，我國在線教育用戶規模增至2.32億人，較2018年底增長3122萬人，手機在線教育用戶規模達1.99億人，較2018年底增長530萬人。
隨著網際網路和信息技術的快速發展，人們獲取知識的方式和途徑發生了巨大的變化，因此在線教育深受國民歡迎，市場規模持續擴大。2014年在線教育市場規模尚不足900億元，2015年市場規模突破千億，2017年達到2194億元。這一數據到2018年已經超過3000億元，預計2020年在線教育市場規模將達4341億元。
東興證券研報認為，為應對肺炎疫情，教育部宣布2020年春季開學延期，並提倡「停課不停學」，鼓勵學校和培訓機構將教育教學轉移至線上場景。國內一些科技巨頭、教育公司和企業服務公司，也針對教育行業提出了或免費或減免的支援方案，在線教育以前所未有的姿態受到全國的關注。預計疫情之後，在線教育市場結構可能發生變化，中小學學生使用在線教育的比例有望上升，在線教育的發展進入一個新時期。看好在線辦公、在線醫療和在線教育產業的投資機會。
光大證券研報指出，K12在線直播行業宏大空間，將是未來幾年教育產業黃金賽道。從市場空間來看，K12培訓行業中，行業頭部機構的線下培訓業務主要集中在一二線城市，一二線城市線下門店數量占比預計超過90%，一方面線上培訓需求隨著政策對於線下管控而激增，另一方面，巨頭機構在海量三四五線城市滲透率較低，K12在線直播行業2018-2019年起處於快速增長趨勢。從行業競爭格局來看，K12線下培訓行業估計至少約80萬家培訓機構的情況下，誕生了兩家千億市值的龍頭公司；K12在線行業中，有能力全國性大範圍布局的公司約數十家，競爭格局相對更集中，大空間更有機會誕生大市值企業。
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