他們
在多少個黎明，牽著朝霞做伴
在多少個黃昏，踏著晚霞回還
在滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記
在滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼
他們
就是我們最敬愛的老師！
8月19日，廣西教育廳官網發布《自治區教育廳關於表彰特級教師、自治區優秀教師、自治區優秀教育工作者、廣西教學名師的決定》。我縣實驗中學教師祝明基、榕津中學教師李桂蓮和平樂縣幼兒園教師馮燕珍分別獲得特級教師、自治區優秀教師和自治區優秀教育工作者的表彰。
那麼讓我們來了解一下
這位優秀的老師吧~
自治區優秀教育工作者
馮燕珍
馮燕珍，1992年參加工作，在長達二十幾年的教師生涯里，工作嚴謹、思路清晰，銳意改革、開拓進取，求真務實。
近年來，多次被桂林市教育局評為優秀先進個人、優秀教育工作者、優秀教師等。2019年8月，被自治區表彰成為自治區優秀教育工作者。
她，是陽光快樂的，育德勵志，樂觀樂業，把自己的快樂撒播在校園的每一個角落；
她，是孜孜不倦的，學校規劃，見識獨具，讓自己的「求真至善尚美」努力成就學校的每一位師生；
她，是精彩的，立足當下，贏得未來，用自己教育工作者的情懷感染著校園的每一寸土地。
她在平凡的崗位中，成就了不平凡！
（馮燕珍在平樂縣幼兒園任教圖片）
馮燕珍原是平樂縣幼兒園園長，在幼兒園工作期間，努力提高全園保教水平，充分發揮區級師範幼兒園的引領作用，輻射全縣的學前教育。
2018年，因平樂縣推進義務教育均衡發展工作需要，馮燕珍放棄熟悉和優越的工作環境服從組織調整，由平樂縣幼兒園調到平樂鎮二小擔任校長。
（馮燕珍帶領行政團隊巡查校園）
（馮燕珍與教師學習禮儀）
在新的工作崗位上，馮燕珍根據上級精神，對學校的布局進行精心構思籌劃，撰寫校園文化建設方案，從辦學理念系統、校園文化視覺系統、課程文化系統、團隊文化系統、評價文化系統五個方面入手構建，努力打造一所有文化、有品位、有特色的校園。
（馮燕珍與學生擊掌約定）
在教學管理上，嘗試自主合作探究式學習，構建「三學兩測一儲備」課堂模式；
在德育工作管理上，她能處於高屋建瓴的姿態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性；
（馮燕珍與學生共同學習）
在學校管理上，她能做到以身作則，率先垂範。白天，在學校聽課、開會、執勤，晚上回到家熬夜想策略，親自參與制定了學校各種制度方案，規範辦學行為，使學校實現制度管人，制度管事的良好局面。
（平樂鎮二小校園面貌）
馮燕珍始終如一，每天都為實現心中的夢想而忙碌著。短短的一年時間，平樂鎮二小迅速成長，校園從坑坑窪窪變得乾淨整潔，銀杏、鮮花、松柏、綠竹、小橋、詩廊......把校園裝點得分外清雅。
平樂鎮二小的軟體、硬體從分散化走向系統化，校園管理從初始化走向正常化、特色化，整個學校呈現團結向上、欣欣向榮的局面。
讓我們一起
為馮燕珍點贊！
來源：平樂縣教育局