興趣是最好的老師，大家都希望自己的孩子喜歡讀書，有個好的成績，將來以後有個好的前程。所以很多媽媽用了很多辦法希望孩子愛上學習，引導培養孩子的學習興趣。
可是相對應的，家長最擔心的也是孩子對什麼都不感興趣，特別是你想要的學習，有的孩子乾脆產生厭學情緒，這對於孩子的成長非常不利。
可是你知道嗎？厭學並不是學習成績差孩子的專利，學習成績好的甚至學霸，也會有厭學，而這種厭學通常與學習成績學習方法無關，本來孩子學習成績挺好的，也挺努力的，可突然遇到這種情況，有的非常糟糕，甚至會伴隨一生。
最近在網上看到這樣一則新聞，一個學習勤奮，成績優秀的孩子，在英國頂級學院留學，突然被學校勸退，在心理醫生的幫助下才弄明白，原來是跟一段國外求學經歷有關，大家知道，國外大學都有很多豐富的社團活動，每個學生都需要參加，這個叫小俊的留學生想參加有比較糾結，在室友的建議下，他去試了試，結果遇到了挫折，信心很受打擊。從那以後總覺得同學瞧不起他，認為他們私下裡議論他，甚至覺得同學故意坑他，讓他出醜，所以整天把自己關在房間裡昏睡，飯也不吃，課也不上，狀態非常差，學業成績不合格，最後被學校勸退。
據小俊講，其實類似的情況，早在中學的時候就曾經有過。
小俊在上初一的時候，曾經喜歡上班上一個女孩子，因為膽小從沒表白過，沒想到，卻被同學亂開玩笑點到到過他們倆，被說中心思的小俊不知道該怎麼處理這些事，有一段時間就躲在家裡，不願去上學，父母以為孩子不適合這樣的環境，就給他送到了國外去學習。沒想到，還是出了問題。
有人說這樣的孩子是心裡重，其實不是，根本的問題還是人際交往能力差，與同學的互動交流，出現問題後，引發情緒問題，產生厭學。
現在類似這樣的情況還有很多，我們做父母的對於孩子，一味的要求讀書學習，犧牲了大量的玩耍、生活的時間，造成很多孩子生活自理能力差的同時，為人處事缺乏應有的鍛鍊機會，出現了社交心理問題，人際環境差，從而不願上學，影響學習。
主要有以下幾方面原因：
第一是孩子本身自己膽小
人一生下來每個人都有個性差異，有的內向有的外向，有的喜歡靜，有的喜歡動，越是學習好的孩子，需要安靜和獨立思考，如果大部分時間都用到學習方面，再加上膽小，就會影響孩子社交人格的引導培育，而這些一旦錯過了適當的年齡，甚至會造成負循環，膽小，不敢與人說話，不跟人說話就不懂溝通技術，沒有方法技術，就會越膽小。
第二，與家長的教育密切相關
很多家長出於對孩子的關心愛護，過度的保護，過度的替代，過度的焦慮，讓孩子失去獨立處理和小夥伴關係的機會。
第三，過於重視讀書，忽視讀書以外的生活能力，人際交往的能力培養
怎麼樣才能解決這種問題呢？
第一，首先家長要改變認知，重視孩子人際交流能力的培育，增加時間和機會。
第二，積極引導，循序漸進地培養。
從小範圍到大範圍，從熟悉的人到陌生人，從一兩個朋友到交多個朋友，不斷擴大領域，去適應不同性格的人際關係，適應不同的環境，交往的人越多，能讀懂的人越多，就能夠跟越來越多的人打交道。什麼時候我不要傷害別人，什麼時候人家傷害我，我可以放得下，什麼時候對什麼人採用什麼樣的方式去交往等等。他會從這些東西汲取很多成長，甚至幫助他的學習和未來的發展。
特別提醒：家庭教育很重要，讀書和為人處事同樣重要，不可偏廢。
清 百一居士 《壺天錄》卷中：「能讀書，才必博；能養氣，量必宏；二者不可偏廢。」別讓孩子的社交能力成為孩子成長高度的短板，媽媽們應該注意了