目前幼兒園的類型大體可以分為兩種：一種是以教為主的幼兒園，教學內容主要以識字、數學、背誦為主。一種是以玩為主的幼兒園，教學內容以畫畫、遊戲、運動為主。
當父母們身處在一個「不能輸在起跑線」的這樣一個焦慮的育兒環境中，很多父母都會選擇以教為主的幼兒園，並以孩子幾歲就可以識多少字、算幾位加減法、能背多少首詩歌為榮，但是上這樣的幼兒園對孩子真的好嗎？
大概在50年前，就有科學家對此進行了研究，他們對比了很多以教為主的幼兒園和以學為主的幼兒園的孩子，比較了這些孩子長大後在學習、社交和情緒等方面的能力，他們發現了如下這些規律：
在以教為主的幼兒園畢業的孩子，在小學一年級的時候學習成績有明顯的優勢，特別是閱讀和數學成績，可是這些孩子到了二年級以後，優勢就不那麼明顯了，而到了四年級的時候，這些孩子的成績會明顯下滑，特別是在閱讀和數學方面。
而到了中學的時候，那些在以教為主幼兒園畢業的孩子，比那些在以玩為主幼兒園畢業的孩子更容易出現不當行為，長大以後，這些孩子更容易出現心理問題，更容易跟別人起衝突，婚姻不正常的幾率也比較高。
那麼為什麼會出現這種情況呢？心理學家通過進一步研究發現：
人類的大腦主要有四個功能，由低級到高級分別為：生存功能、運動功能、情感功能和思考功能。對於上幼兒園的孩子來說，他們最需要鍛鍊的是第三層功能：情感功能。對於這個時候的孩子們來說，他們的身體並有準備好「坐下來學習」。
他們需要的是從生活中學習，學習如何面對挫折、學習如何控制自己的情緒、學習如何與小朋友們交往，而不是去學習什麼加減法，記住多少漢字、背誦多少首古詩。
這就像蓋樓一樣，如果在一層蓋得馬馬虎虎，甚至完全不合格的情況下，著急蓋第二層，表面上看確實比只蓋完第一層的孩子好。可是未來一旦出現什麼意外情況，這個第一層就有可能會毀掉孩子，這樣活生生的例子真的是太多太多了。
那麼上幼兒園的孩子到底應該怎樣學習呢？
畫畫、唱歌、戶外運動、探索生活中的所有他能碰到的東西、跟小朋友和父母互動、做手工等等，這些都是上幼兒園的孩子最喜歡的，其實這些也恰恰是孩子們上幼兒園時最需要學習的內容。所以父母真的不用太焦慮，更不要強迫孩子去學習本不該學習的內容，順其自然適當引導孩子就好了。
拿貓爸自己舉例子，從小到大我的成績一直排在全校前十名，我的學習方法就是自己看書，實在不明白再問老師。因為我發現那些被老師灌輸的知識記得特別不牢固，可能上課還記得下課就忘記了。
如果是我自己看書，我發現相關知識點我會記得更清楚，理解更加透徹，學習的時候也更有積極性，更加專注。而我們班上跟我一樣學習好的孩子，基本上都有一套類似的學習方法。特別是那些平時看起來玩的時間和學習的時間都差不多的同學，我們班上最終考上好大學的就是這些孩子。
其實科學家們早就研究發現，當孩子們自主學習的時候，學習能力和學習效率是非常高的，遠遠超過授課式的指導，所以父母們如果想讓孩子成為學霸、真正學會如何學習、將來更有出息，就選擇那些尊重孩子天性的幼兒園吧！
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