沒出正月就是年哈！這不，上周咱們發了一篇關於給不給零花錢的文章《 每次見別人花錢，娃就跑來跟我要錢，我該給他嗎？ 》，就引出了過年的專屬話題：孩子的壓歲錢怎麼辦？
沒錯，這個問題可謂是「千年難題」，婆說婆有理，公說公有理，爭論不休，也沒個標準答案。
終於，今年連國家都看不下去了，專門出台了相關法律法規：
C媽課代表一下：
1.對於8歲以上孩子的壓歲錢，父母可幫孩子管，但不能替孩子花。
2.孩子能自由支配多少壓歲錢，根據實際情況而定。
這法律一出網友們就炸了鍋：
- 我要是真有急事花了，難不成還犯法了？
- 這本來就是家長的錢，怎麼送出去再收回來就變成孩子的了……
不少家長表示左右為難：
- 不拿吧，擔心孩子亂花，或者弄丟；拿吧，終歸有點心虛，不知如何跟娃解釋。
當然，太小的娃，還不知道錢是啥，就甭過這腦子了。
一旦孩子對「錢」和「花錢」有了概念，C媽的建議是， 一定要拿錢給孩子花，不花，你真不知道娃能生出什麼么蛾子！
去年，我們就打算正式從壓歲錢里拿出一部分讓CC嘗試管理，第一年給個小數字——200塊。
我的願望是美好的，我娃從此走上知曉商品價值、理性消費、會算100以內加減法，理財之路……
結果第一天，就被打臉了！
第一年手握壓歲錢的CC，顯然也是激動的，當下就拿了10元大鈔出門玩了。
過會兒，這孩子玩回來了，手裡拎著一瓶飲料。
老母親內心十分激動，哎呀，我娃第一次獨立花錢的經歷，想必十分美妙。
我忍不住問，「你花了多少錢呀，還剩多少呀？阿姨找你幾塊呀？」
「阿姨沒有找我錢呀？」
？？？？
「除了飲料，你還買什麼了？」
「就這瓶飲料……」
「啊？就買了一瓶飲料，10塊錢你都給人家了，沒給你找回一點錢？」
CC頓時很警惕：「媽媽，我被騙了嗎？」
「不是？你這飲料到底幾塊啊？結完帳阿姨什麼都沒說嗎？你跟媽媽詳細的描述下你買東西的經歷唄？」
「我進去阿姨問我要什麼？我說我要一瓶飲料，然後我把10塊錢給了她，然後問，阿姨，有沒有10塊錢的飲料……然後阿姨說這個就是！」
啊啊啊？？？？
（阿姨一定覺得這孩子莫不是地主家的傻丫頭吧？）
關鍵，她還挺傲嬌，說：「許多小孩呀，一點都不懂得錢的珍貴，一趟一趟去買買買，只過花錢的癮，但我就知道錢特別珍貴。」
嗯，所以您老人家就來個一次性花光永絕後患了？
不真拿錢給娃花啊，你永遠不知道娃的消費觀有多雷人～
我也是那一刻才明白，雖然CC常跟我們一起購物，也一起算帳、結算，但實際上她對商品的價值、消費的觀念、原則，並不清晰。
來吧，是時候上一堂真刀實槍的金錢教育課了！
讓壓歲錢上場絕對是不二之選！
其實壓歲錢歸根結底根本不是誰管的問題，而是誰花、怎麼花的問題。
如果孩子能像大人一樣把錢花好，咱們當父母的又何苦費力不討好地非得去管呢？
尤其是，父母都代理了，還有可能錯失培養孩子財商的好機會。
美國青少年理財顧問、暢銷書《Make your kid a money genius (even if you』re not) 》（ 讓你的孩子成為理財高手，哪怕你不是！）的作者Beth Kobliner說：
如果一個孩子從來沒有管理過錢，是不可能培養出財商的。
娃的壓歲錢，你可以這樣用起來！
用來教娃認錢
咱們小時候幾乎不用專門去認識錢，每天看家長花、幫家長買東西、自己買零食的同時，自然而然就認識了。
但現在不一樣。
這是一個全民電子支付的時代，一切都是虛擬的，本來錢的概念就抽象，還連個紙幣都看不到，無疑增加了孩子們對金錢認識的難度。
所以，第一步就是讓孩子認識錢以及錢和物品的價值。
去年的「壓歲錢事件之後」，每個月初，我都會拿150元出來告訴CC，這是你未來1個月零用錢，主要負責支配吃喝拉撒睡等常規開銷以外的事項，比如買自己想吃的零食、想玩的玩具、喜歡的文具等等。
不過我並不是直接給整錢，而是換成了一個50、兩個20、兩個10塊、四個5塊和若干一塊紙幣以及一塊、五毛、一毛的鋼鏰。
說實話，保管和花起來的確有點麻煩，但每次出門她都會記得帶錢包、也因為一下子手頭有了這麼「多」錢而有一種自豪和責任感。
總時不時的念叨：
- 這我得看好了，不能弄丟，丟了就買不了想要的東西了；
- 結帳時候我得好好算算，不能讓老闆騙了我；
- 也不能想買啥就買啥，不然一開始花完後邊就沒得花了……
我驚奇的發現，原來這是人的本性，更準確的可以說是一種本能的反應：
隨便就能從爸媽那要來的，她總認為沒什麼，花完再要就是了，錢仿佛跟她沒有關係，她只負責花就行。
而一旦錢成為私有物品，她有了掌控大權，不自主地就開始衡量了，甚至能夠做到自我約束。
這就跟小朋友們一起玩玩具是一樣的，大部分的孩子都會想著走的時候把自己的玩具帶走，卻記不起來把玩過的別人的玩具放到哪了，因為那個玩具不是他的，所以他不上心。
不僅如此， 她很快就知道了不同面值的價值，以及和商品之間的對應關係，就連了解商品價格的意識也從一開始的我們教變成了主動了解。
之前我說的一塊德芙巧克力兩個超市價格不同的例子，便是她發現的，我跟C爸都全然不知。
為學習怎麼花錢打下了基礎不說，這一來二去的對比、結帳時候算錢，無意間還提升了算數能力，頭一個月結帳時還總向我詢問：「媽媽，我算得對吧？」
後來就很篤定地數好錢，遞過去，然後非常自信地說：「結帳！」
用來教娃花錢
花錢這件事說白了就是取捨的問題。
網絡上有個大寫的梗：只有小孩子才選擇，大人全都要。
但現實是反過來的： 只有大人才選擇，小孩全都要。
去超市他是不是想把超市搬回家？去遊樂場是不是想把整個遊樂場搬回家？路過玩具店是不是總缺一個恐龍缺一個公主缺一個汽車……
總之不管家裡有多少個，他就是缺現在這一個。
那你怎麼告訴他不買？
- 哭窮？ 肯定不行，容易讓孩子產生自卑心理、為報復性消費埋下隱患。
- 講道理？ 如果能講通，這個問題就不會三番五次出現在咱們的文章里了。
- 直接抱走？ 打一頓？解決了這次，下次怎麼辦？
我仍然用CC「管大錢」這件事給解決了。
CC年齡大了，雖說不再是見啥要啥，但標準也提高了。
那天在商場看見了一套筆和本 （含一支筆一個本），禮盒裝豪華版的，非常漂亮。一看標價99元~
她的第一反應是：「好喜歡啊，媽媽給我買這個吧！」
在我提醒她「這屬於文具類開銷，需要你自己用零花錢支付哦~」之後，她考慮了一會兒，雖然不情願，但仍然主動放棄了：「算了吧媽媽，我不買了！」
「為什麼呀？」
「因為這個月我只剩120了，如果花掉99元的話，就只剩21了，我除了得買文具，這個月還有好朋友過生日，我還打算送她禮物，花了肯定會不夠的……」
通過這次權衡她明白了兩點。
第一：錢是有限的，不能隨心所欲隨便花；
第二：買之前考慮這個東西是「需要的」還是「想要的」。
需要的，我們一定要買，比如鉛筆、橡皮，沒有這些就不能保證學習；
想要的，酌情考慮，比如上邊那套筆和本，沒有它，我們照樣可以正常學習和生活。
其實最終買或不買，不重要。
重要的是讓孩子學會區分需求：
必要的支出，肯定要留出足夠的錢；想要的東西，根據自己的能力做出取捨。
沒有什麼道理和說辭，比讓他花自己的錢更有說服力了。
用來教娃攢錢
攢錢其實就是控制慾望，這件事別說小孩，就是很多大人也覺得非常有難度。
但不得不承認的是， 沒有耐心的人，什麼都幹不成，怕麻煩的人，會麻煩一輩子。
上邊的那套豪華筆本雖然當時沒買，但我告訴CC：
「你可以為了它來攢錢。一切你喜歡的東西，都值得你為它付出努力。媽媽上大學時也曾為了買一台更喜歡的手機而攢錢一學期。」
「那我明白了媽媽，我可以下個月少花點，如果每個月攢30，3個月後就能買了；如果每個月攢50，2個月後就能買了！」
假如孩子的手中沒有錢，沒有真正體驗過花錢、管錢，就很難理解「攢錢」的意義。
雖然很多道理CC之前都懂，但通過這些實戰，她真正明白了「錢是什麼」。
結果不出意料，她不但沒有亂花，反而管理得很好！
一年下來，還攢了不少。
所以，不要總擔心孩子會亂花，他們遠比我們想像中要理性得多，只要我們肯給他們鍛鍊和學習的機會！
反正每天五塊也是給，不如拿出一筆壓歲錢讓孩子自己花，不僅能解決孩子的糾纏，家長的糾結，還能培養財商，一舉多得的好事，你說值不值呢？