閱讀下面的材料，根據要求寫作。
某校一高三學生認為父母應讓孩子自主自立，不宜過多干預孩子的事情。一次，學校舉行文化研學活動，他向父親借用一架價格不菲的照相機，父親當即和他立下字據。後來他在活動中不小心損壞了照相機，父親要他按照約定賠償，沒錢可以勞動抵債。此事一經公開，立即引發激烈的爭論。有人說不必賠償，父親未免太認真；有人說應該賠償，契約不應視同兒戲。
對此，你有什麼看法？請你撰寫一篇發言稿，在班級的「每周時評」討論會上發言，表明你的態度，體現你的思考和理解。
要求：確定立意，自擬標題，自選角度，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少於800字。
【文題解析】
本題考查學生寫作的能力。這是一則任務驅動型作文，解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關鍵詞句，注重材料的啟發和引導，明確立意方向；二是解讀任務，在文體、內容、思維、對象等方面明確任務導向。
作文材料取自我們當今現實社會中的事例，對於引導學生關注社會、關注人生、關注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，從一個側面切中了當今社會一個很值得思考的問題，那就是如何看待家庭教育中的「契約」。中心事件是父親和兒子就借用照相機立下字據，在兒子損壞了照相機後，該不該賠償，材料給出了兩種觀點，前者傾向於親子關係、親情關係的探討，後者側重於契約精神、規則意識的論證。考生可以支持其中任何一方觀點，然後結合具體事件展開分析，進而延伸到人生、社會的層面思考。寫作時還要注意發言稿的格式以及發言的對象要求。
【佳作賞析】：培養契約精神
親愛的同學們：
大家好！今天我發言的題目是「培養契約精神」。
父親和兒子立下字據在先，兒子損壞了照相機在後，這個父親一定要讓兒子照約賠償的，儘管是父與子的關係。因為立下的字據就是一種契約，契約不應視同兒戲，訂立契約就要履行和遵守。
材料中的父親是負責而智慧的，他懂得即將成年的孩子要自主自立，首先要學會誠信和守約，要為自己的行為負責，要承受違約的代價，我們應為這樣的父親點贊！
與孩子訂立契約，這是很多家長都曾經嘗試過的一種教育孩子的方法。契約式教育就是在家庭關係中建立起一種在自由、平等、寬容、理解前提下的規範和約束。也就是平等生命個體的相互完善和尊重。對於糾正孩子半途而廢的壞習慣來說，訂立契約是一種十分有效的方法。把孩子說過的話和目標訂成契約，會讓孩子感受到自己目標的嚴肅性，會讓他有更大的耐性去堅持自己曾經立下的目標。
採用訂立契約的方法，既能規範孩子，也能規範父母，而且能夠建立起父母與子女之間的一種關係模式，這種模式可以培養孩子的公平、公正意識以及遵從正確教導的行為習慣。
毀約行為，消耗的是你們之間的親子關係。中國父母有個特別有意思的特徵，既掏心掏肺的對自己孩子好，可在建立信任與愛的時候，總愛通過「打破契約」的方式，來宣告自己的權威。殊不知，往往孩子沒有你想像的那麼弱智。相比較於莫名其妙的獎勵，還是如期而來的承諾兌現，更能構建起孩子對你的信任與愛。
家庭教育中，父母要想解決孩子在教育過程中產生的問題，首先就要思考如何定位和孩子的關係，也就是說以什麼樣的面目什麼樣的方式和孩子相處。父母與孩子在遇到問題的過程中最常出現的狀況就是大家分不清楚自己的權力，當然就負不起自己的責任。因此，自己就和他人之間在這權力、責任的漩渦中吃盡苦頭，終日困惑，無助，無奈，最後導致家庭成員關係的糾結和混亂，各自自以為是的關愛演變成了問題和傷害。
教育不再是父母單方面的「獨角戲」，而是父母和孩子共同演繹的「雙人舞」。最終的結果帶來的是父母和孩子關係共生共長身心健康的愉悅和諧。而契約精神則是一種超越法律屬於道德層面的東西，是制約人與人之間社會性的遵紀守法、誠實守信等等更高層次的一種約束。
作為即將成年踏上社會的新的時代的青年，在主張自主自立的同時，我們更應該培養契約精神，做契約的踐行者。
我的發言完畢，謝謝大家！歡迎關注微信公眾號：中學高分寶典