前言：《偷書賊》這部電影是由澳大利亞作家馬克斯·蘇薩克同名小說改編而成，小說是世界著名的暢銷書，馬克斯故事來源的靈感正是源於幼年時父母給他講述的故事，這個故事如同一顆樹苗一般在幾十年後開花結果，將讀者帶回到戰火紛飛的二戰時期。

電影版弱化了小說中關於「偷書」這一核心情節，但是對於作品中人性的感動和戰爭的思考卻保持著冷靜客觀的態度，儘量避免過多展現戰爭的血腥和殘暴，而以一個含情脈脈的小女孩莉賽爾成長為主線，將鏡頭定焦在德國戰時後方一個普通民眾的家庭。

故事從1939年的德國講起，9歲的莉賽爾和弟弟相依為命，可是弟弟很不幸在去寄養家庭的路途中喪命，莉賽爾悲痛之餘「撿到」了一本書《掘墓人手冊》，書本從那時開始成為了她心靈的寄託。莉賽爾逐漸融入到寄養家庭的氛圍中。在閱讀中，她收穫了溫暖的親情和真摯的友情，隨著閱讀量的增加，她發現原有的知識再也無法滿足精神世界的需要，於是「偷書」成為渴望獲取知識的代名詞，而在艱苦的生活中，莉賽爾也在受到一次又一次心靈的考驗。

對於莉賽爾這位柔弱的女孩，我會發自內心的憐憫和疼惜，殘酷的現實不斷地折磨著她，可是令人欣慰的是，在挫折面前，她一直沒有低頭，並且用頑強的意志一直鼓勵自己走出陰霾，形成了樂觀開朗的性格，並將迎接屬於她的光明未來。

今天這篇文章我就來分析一下莉賽爾怎樣從形單影隻、相對封閉的性格轉變為活潑開朗積極向上的女孩。在我看來，莉賽爾之所以會發生如此明顯的變化，可以分成三個階段進行解讀。而在文章第四部分，基於《偷書賊》中莉賽爾不斷進取的故事，我也會談談在現實生活和工作中的幾點思考。

01、 第一階段「痛苦掙扎與家庭溫暖」：剛開始莉賽爾孤寂冷漠、不懂交流，內心敏感渴望獲得別人的關注，是寄養家庭的溫暖為她打開了一條通往知識的階梯

莉賽爾出身貧困，在人間唯一的弟弟也不幸去世，這無疑讓原本有些封閉的內心更加孤寂，她以為只要不與別人交流就不會再受到傷害，只要封閉起自己的內心就不再會有掙扎。

對於殘忍與美好，莉賽爾有著更加深刻的理解，可以說她對於死亡的感悟遠遠超過了對生的理解，反映到影片就是她的生活百無聊賴，毫無生氣。

在見到寄養家庭父母漢斯兩口子時，剛開始父母並不是熱烈的歡迎。相反，這個家庭是因為收養孩子可以得到補助才收養兒童。當得知莉賽爾弟弟死了，母親的傷心是因為無法得到補償金，莉賽爾內心中一定認為這個家庭將給她帶來更沉重的陰影。

恰恰相反，在不斷的接觸中，父親不但會談手風琴，還教莉賽爾讀書認字，而母親在嚴苛責罵的背後其實掩蓋了一顆真誠善良的心。

在我看來，親人的離去其實是莉賽爾久久無法解開的心結。她本想逃離人群，讓自己孤獨終老，體會人間的世態炎涼。但是父母的出現不僅融化了莉賽爾心中的堅冰，更讓她敞開了封閉的內心，越來越開朗樂觀。

其實，莉賽爾內心極其敏感，她渴望得到家庭的溫暖，能有善良的父母，這些都是她以前渴望得到的，沒有想到竟然會一一實現。

莉賽爾的父親被認定為共產主義者，被納粹帶走，母親也隨即消失。如此悲慘的身世之後卻得到了一對溫暖的父母，無疑是非常幸運的。

之所以會寄情於書籍，第一次是因為偶然得到《掘墓人手冊》，這相當於對弟弟亡靈的悼念。

而真正讓莉賽爾感受到知識樂趣的是父親漢斯。從封閉自我到開始閱讀再到想要走出狹小的世界，父母對莉賽爾的影響不言而喻，他們是莉賽爾通往知識世界的引導者，幫助莉賽爾克服內向的性格，逐步打開心門，與他人交流。

簡而言之，莉賽爾從小是孤獨痛苦的，正是家庭的溫暖讓她學習知識，並且融化了心中的堅冰，不但性格逐漸活潑開朗，也開始體會到知識的奧妙。

02、 第二階段「友誼之花逐漸開放」：鄰居魯迪為莉賽爾帶來快樂，堅守秘密、追求夢想的行為讓莉賽爾感受到友誼的珍貴，莉賽爾逐漸克服了內向的問題，性格逐漸轉為開朗樂觀

魯迪是莉賽爾的同學，當得知莉賽爾剛剛被漢斯一家收養，他早上主動來打招呼，帶著莉賽爾上學，並成為莉賽爾最好的朋友。魯迪性格開朗，喜歡調皮搗蛋，卻對莉賽爾非常友好。影片中，他和莉賽爾比賽跑步，為的是贏得莉賽爾的一個吻，顯然在魯迪心中，莉賽爾是美好的象徵。正是有了這樣的朋友，莉賽爾體會到了朋友的價值，獲得了寶貴的友誼。

當得知莉賽爾家藏了一位猶太人時，魯迪按照他的約定堅守著這個秘密，他可以不顧一切的跳入水中去撈被河水沖走的書，時刻守護莉賽爾，種種行為都讓莉賽爾感受到他們友誼的可貴。

其實，魯迪心中也有夢想，那就是像黑人歐文斯一樣成為世界上跑的最快的人。為此，他將全身塗黑，迎風飛奔，只可惜家庭並不能忍受他這樣的張揚性格。魯迪這樣外向的性格也深深影響著莉賽爾，莉賽爾臉上的笑容越來越多，也更願意融入到集體的環境之中。

由此可知，一位好的朋友就如一盞明燈，指引著一個人的人生之路。魯迪就是深深影響著莉賽爾的榜樣，讓莉賽爾逐漸開朗樂觀，並且成為眾人夢想的載體，載夢前行。

與魯迪形成鮮明對比的是其他同學對莉賽爾的厭惡，他們甚至要求莉賽爾讀文字給大家聽，以此來羞辱莉賽爾，而魯迪卻對莉賽爾說「聽他的名字就知道這個人很蠢」，他這麼做的目的就是安慰莉賽爾，讓她建立起對自己的信心，克服低自尊。

在這個階段，魯迪和莉賽爾的信任是逐步建立的，他們相互信任，彼此照顧，將自己的生命託付給了彼此，所謂的成長就是磨難之後對經歷的回顧和總結，莉賽爾在魯迪身上感受到了快樂和信任，所以我們可以看到莉賽爾和男孩們一起踢球，一塊玩耍，無憂無慮，這些變化是無形中形成的，而關鍵正在於有一位值得信賴的好朋友魯迪。

在我看來，如果沒有魯迪的及時出現，莉賽爾仍會在學校、生活中感受到孤單感，可能更加沉浸在知識的海洋中而忽略對外在世界的感知。

至此，快樂向上的魯迪卻在心智上啟迪著莉賽爾，讓她克服了內向的問題，性格逐漸開朗。

03、 第三階段「體會文字的奧妙，感受生命的美好」：猶太人馬克斯點醒莉賽爾對於文字的熱情，在知識的滋潤下，莉賽爾破繭成蝶，愛上了寫作，擴寬了她對於世界的理解

馬克斯是漢斯一家恩人的兒子，為了報恩，漢斯用生命守護著馬克斯。馬克斯可以說是莉賽爾精神上的另一位導師。他們一起讀書、生活，在朝夕相處中感受文字的奧秘，體會生命的美好。

他們會在地下室堆雪人，會調侃元首的長相，會表達對自由生活的嚮往。在他們眼中，世界是充滿顏色、美好且蒸蒸日上的。儘管馬克斯只能生活在地下室，但在我眼中，他的形象卻是鮮活頑強的，有種蓬勃的生命力，這種生命力也在莉賽爾身上得到了延續。

莉賽爾的文學之路開端始於馬克斯的引導，馬克斯引用了亞里士多德的名言「記憶是靈魂的記錄」，並讓莉賽爾學會了使用語言描述這個世界。比如蒼白、烏雲遮住一切、就連太陽也像一隻銀色的牡蠣。馬克斯開啟了莉賽爾對於文學的進一步探索。

在我看來，良師益友的作用就是啟迪心靈，讓每個人找到屬於自己的人生軌跡。馬克斯的出現純屬偶然，然而這種偶然卻提升了莉賽爾對於文字的熱愛程度，讓她明確了未來的發展方向，並且矢志不渝地朝著寫作的方向努力。

馬克斯會將《我的奮鬥》內頁用白漆刷好，在扉頁上寫下「寫作」兩字，告訴莉賽爾「每種生物都有他們的秘語，我們和泥土之間的唯一區別就是言語，言語即生命」。甚至在馬克斯生命不保的時候，馬克斯安慰莉賽爾的話也是關於寫作「你會在文字里找到我」。

除了文字之外，馬克斯對於莉賽爾的人生之路同樣意義重大，當莉賽爾不理解父親漢斯幫助弱小卻遭到軍官阻撓的意義時，馬克斯說「他讓大家記起了人性，他並沒有錯」，所以馬克斯選擇了離開，保護莉賽爾一家免於戰爭的迫害，這些都是人性的美好，也深深地觸動著莉賽爾的內心。

最終，莉賽爾在知識的滋潤下找到了自我表達的方式：寫作。莉賽爾也在知識的滋潤下破繭成蝶，完成了對自我的突破，性格更加開朗樂觀，對於人性、世界有了更深入的了解。

04、 基於《偷書賊》中莉賽爾從孤獨內向到追求文字和生命之美的故事，談談它對我們的現實生活和工作的幾點思考

《偷書賊》中的莉賽爾必然會走上作家的職業生涯，文字的魅力已經讓她深深沉浸在知識的海洋，從內向靦腆的性格，她逐漸學會了與人溝通交流，而世界的冷酷和美好都藏在她溫暖真摯的心靈中。

通過細膩而動人的筆觸，將世界上發生的一個個真實故事告訴讀者：每個人都不是孤立的個體，敢於追求自我，完成對自我的挑戰，才能迎來新生的自我。

基於莉賽爾的轉變，我談下這個故事對於我們生活和工作的幾點思考：

人的一生會遇到很多人，家庭的溫暖和朋友的幫助對於積極心態的形成有重要影響

這種積極影響是無形的，涉及到生活、工作的方方面面。

莉賽爾是在家人、朋友的幫助下一步步從封閉世界走出來，剛開始的她孤獨寂寞，是知識和環境讓她形成了積極樂觀的世界觀，並將愛好與職業發展結合到一起。

在生活和工作中，有些人會說命運對我不公平，並開始自暴自棄。其實，莉賽爾的例子告訴我們：要想別人不放棄自己，首先要先學會正視自己，培養積極心態。

比如，偉大的音樂家貝多芬出生在一個貧苦的家庭，他的童年是不幸的，嚴格的父親一直要求他練琴，他失去了很多小朋友純真快樂的童年，也因各種疾病導致成年後失聰。可是他卻有兩位好朋友：莫扎特和海頓。他們不僅提供給貝多芬源源不斷的音樂靈感，還竭盡全力的幫助他，最終才有了《命運》、《第9交響曲》等膾炙人口的音樂佳作。

家庭和朋友的影響是深遠且無形的，家庭無法決定，但朋友可以。如果想要成就偉大人生，一定要學會選擇和積極向上的朋友交往，形成正確的人生觀和價值觀。

有時候我們會忽視閱讀的力量，不管生活還是工作，我們無時無刻都會用到知識，聚沙成塔，學到的每一點知識都沒有白費的

對於莉賽爾，閱讀是養分的汲取，可以幫助她度過那段苦澀的生活。同時，也是閱讀帶來的知識推動著她邁向了寫作之路，也影響著她看待整個世界的方式。

在新時期，知識無論在生活中還是工作中都具有重要的作用，不管是從事任何的職業都需要知識，只是獲取的途徑不同。

馬雲說「成功人士不讀書他一定往下滑，而且會滑的很慘」。顯然，馬雲強調的不單是讀書這個過程，而是通過讀書獲得的思考和認識，或者可以稱之為」知識的力量」。

我相信沒有人會否認知識的重要性，但比知識更重要的是我們由此獲得的境界，也就是對於世界觀、價值觀、人生觀的塑造。對於莉賽爾而言，知識是比吃飯還要重要的事情，即使馬上要餓死，也無法阻擋她對於知識的追求，這種境界的提升與知識的獲取有關，並且讓她成為更好地自己。

每個人都無法保證自己知識的全面性，所以只能通過不斷地豐富自我來滿足不時之需的要求。雖然有些知識短期是用不到的，但要相信技不壓身，每一頁書和思考都不會被浪費。

日子雖然好了，但也要經常憶苦思甜，多想想那些前輩艱苦的歲月以及挫折背後的財富，努力工作，回饋社會

對於戰爭的反思是隱含在整個故事之中的，納粹對猶太人的迫害牽扯到了莉賽爾一家，那是特殊時代的產物，可是從我們對馬克斯的了解中可以發現，原來一個人的種族和他的人性善惡沒有絲毫關係，那只是少數人的偏見造成的局面。

站在新的歷史節點上，我們不僅要向前看，也要向後看。翻看中華五千年，起起伏伏，命運跌宕，唯一不足阻擋的是我們對於美好生活的嚮往。慶幸的是，我們不會再像莉賽爾那樣擔驚受怕，忍飢挨餓。但是仍要警醒，全世界包括中國在內，仍有很多人生活在貧困線以下，這是不爭的事實，我們在享受幸福生活的同時，也要憶苦思甜，為社會多做貢獻。

正是有千千萬萬像莉賽爾一樣追求自己夢想的年輕人存在，未來才有更多美好的希冀。我們只有更好地工作，用心地生活，才不會辜負老一輩用生命和鮮血換來的幸福生活。

結語：

看完《偷書賊》，既讓人感到慶幸，也會帶來沉思。我們可以從莉賽爾身上看到堅持的力量，也許在現實生活和工作中，我們會遇到種種的不幸和困難，甚至遇到親人的離去，但只要堅信知識能夠幫助度過重重關卡。我們也會像莉賽爾一樣，堅強面對，用積極心態去守護那份心中單純的美好。