如何培養出一個優秀的孩子，這是眾多家長面臨的永恆話題。有些父母信奉「嚴厲教育」，有些父母則認為「嚴厲教育」會壓制孩子的個性發展，他們更傾向於創設「自主、寬鬆」的學習環境。
選擇教育模式固然重要，但更重要的是家長對教育過程中細節的把控。很多家長因為不注意細節把控，讓教育效果大打折扣，嚴重的，還造成了家庭成員關係的緊張。
比如這位對孩子教育非常用心的母親，她幾乎把所有時間都放在了女兒身上。所幸，她孩子的學習成績始終保持在班級前列。不過與之對應的，是她越來越感覺到孩子內心的不悅和憤懣。
前不久的某一天，她如往常一樣與孩子交流，當她侃侃而談時，孩子突然問了她一句「媽，你知道我最恨你什麼嗎？」這一問把她問怔住了，她不知道該如何回答，呆呆地站在那裡。此時她女兒緩緩說到「你叨叨不停的樣子令人厭煩，你自以為是、聽不進別人意見的樣子讓人有點噁心」。
孩子的三言兩語深深刺痛了這位母親的心，她沒有想到自己為女兒付出了這麼多，得到的不是感恩，而是女兒對自己的厭煩和噁心。
冷靜下來後，她仔細回想了自己的教育方式，發現自己身上確實存在著女兒所說的某些問題：對女兒限制過多，經常嘮叨不停；覺得自己是家長，懂得比孩子多，有些自以為是；因為自認為把女兒培養得很好，所以在教育方式上聽不進別人的意見，有時候，孩子的父親提出一些不同看法，不僅會被她全盤否定，還會被譏諷，甚至責罵。
雖然之前她被伴侶和孩子稱為「母老虎」，但她一直很不以為然，如今想想，自己確實太過自負、狂妄，沒有考慮過孩子和伴侶的感受。
這位母親的反思折射出當下家庭教育中存在的一種現實：父母有一方非常強勢，另一方和孩子都比較弱勢。因為強勢，父親或母親在各種行為上的表現均很激進，且容不得別人提出不同的看法。特別是當自己的教育方式取得了較好的效果，他們會更加自信，也由此變得更加獨斷專行、剛愎自用。
他們的這種強勢並不等同於高壓育兒方式，他們或許對孩子的要求沒有那麼苛刻，但他們決不允許孩子做與他們想法相違逆的事情，如果孩子不小心做了，就會遭到暴風雨般的言語攻擊。
可悲的是，他們認為自己這樣做，是為了孩子好，是為了成就孩子的優秀，他們不認為自己做錯了，他們中只有很少人會做出像文中這位母親那樣的反思。他們過於強勢帶來的長期後果就是家庭成員關係變得緊張、孩子的學習環境逐漸惡化。
每位父母都深愛著自己的孩子，這點沒有人會否認，但愛需要正確的打開方式，不能按照自己的思維，隨意定製愛的模式，更不能把自己的意志強制性地加在孩子或其他家庭成員身上。
「我痛恨媽媽現在的樣子！」，這位孩子的心裡話，給所有家長提了個醒。如果不懂得科學地進行家庭管理，不積極主動地創造溫馨而民主的家庭氛圍，只會把自己逼到絕路，最終不僅自己的付出會「打了水漂」，還會「收穫」子女的憎恨。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子的「終身老師」，他們對孩子成長的各個方面有會產生至深影響。許多父母以為按照自己的想法，可以讓孩子少走彎路、少受罪，其實是對孩子個性養成的一種否定。他們堅定地要求孩子按照自己的意圖行事，他們不在乎孩子喜不喜歡、高不高興，本質上是把孩子當成「私物」看待。這樣的父母，可能會培養出學習成績不錯的孩子，但一定培養不出有獨立人格且意志堅定的人，他們只會把孩子培養成自己的「附庸」。
當然，更大的可能是，孩子沒有成為他們的「附庸」，而是選擇更加劇烈地對抗，以至於讓整個家庭陷於不堪境地。
蘇霍姆林斯基曾說「世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。」這句話同樣適用於每位家長，父母要去發現孩子的興趣、愛好、稟賦，並提供充分條件和正確引導，要讓孩子在自己的成長軌跡上前進。
父母被孩子厭煩、噁心，內心一定非常痛苦，但如果站在孩子的角度想，就可以理解孩子的感受。所以，不要一味地想著改變孩子，先要改變自己。