延川權威發布丨服務百姓生活
每屆帶的總是學校學生最調皮的一個班
也是「刺頭」學生最多的班
但他卻總能和學生打成一片
既是學生的老師
也是學生的朋友
他就是延川縣第二中學老師張鵬
張鵬於2002年7月畢業於延安師範，2008年7月畢業於山西師範大學物理專業，中學一級教師，至今已從教17年，自2006年開始一直在學校擔任物理教學和班主任工作。分別於2015年9月榮獲延川縣師德標兵，2016年4月榮獲延川縣信息整合優質課一等獎，2018年4月榮獲延川縣關心下一代先進個人，2019年4月榮獲延川縣最美青年教師等榮譽。在17年的教學生涯中，他和學生一同成長，也漸漸有了一套自己獨有的教育教學方法。
「我曾經認真想過，一般學習成績較差的學生基本都有兩個共同點，一個是學生的生活習慣不好，再一個就是一些客觀的家庭因素。」老師張鵬告訴記者，所以他在教育教學中，會側重於改變學生的生活習慣，多與家長聯繫，讓學生更好地處理與家長、家庭間的關係，不僅讓他們成才，更要讓他們成為一個德行兼備的人，「現在很多學生已經畢業，但是有些家長、學生依然和我有保持聯繫請教我一些問題。」
張鵬向記者講述了上一屆的一名學生劉超，一個典型的「刺頭」學生，家人管的少，也管不了，甚至已經拿孩子沒辦法。最後轉學到二中的時候，家長已經將自己的門市關了，工作辭了，專門看著孩子上學。抽煙、喝酒、打架……劉超可謂是樣樣不缺，讓父母操碎了心。
「但是我發現孩子其實優點也有很多，聰明、善良、做事認真。」張鵬告訴記者，這樣的學生比較難以管教，一定要和學生親近，只有真正了解他們的內心世界，才能真正改變他們。「剛開始，他犯錯我不批評，我只看，到最後會發現，孩子的內心很善良，一直犯錯的原因也是想引起老師重視，如果老師不重視，放任下去，這個學生可能就會走向錯誤的道路。」
後來，經過多次談心，登門拜訪，老師逐漸獲得了學生的信任，張鵬開始讓劉超每天下午組織學生打籃球，加強與同學的交流，培養他的生活習慣。僅僅不到半年時間，劉超身上的一些壞習慣漸漸被丟掉，開始變得團結同學，開始與人交流，學習成績從後進生一躍成為年級前十名，最後如願考上了喜歡的高中。
「學生生活習慣變好，學習成績進步，就感覺很有成就感，晚自習和他們坐在一起，會感覺非常寧靜，心也就跟著一起靜下來了。」張鵬由衷地說，一名老師，最大的成就莫過於學生的成長成才，這也是一名老師的神聖使命和職責。
同事張婷告訴記者：「張鵬老師為人謙虛和善，團結同事，樂於幫助同事，非常幽默，在工作上是一個非常敬業的老師，善於做學生的思想工作，學生也很喜歡他的課堂氣氛，是一位非常受學生愛戴的好老師。」
他還是一名極簡生活主義者，每天都是學校和家裡兩點一線的生活，哪怕周末也是極少外出。所以他在徵得學生和家長同意之後，利用自己的閒暇時間，每周日早上三個小時為學生「開小灶」義務補習，與學生家長簽訂安全協議，課後回家大家都會在微信群里報平安，學生們逐漸養成了自律的好習慣，學習成績也在不知不覺中進步著。
「當班主任，要帶好一個班，關鍵是要做好學生的思想工作，當學生的思想和認識提高了，行動才能有動力；我經常和同事們講『初心不改、熱情不減』，這其實既是對我們老師團隊的提醒，更多的是對我自己的一種鞭策。」張鵬滿臉笑容，向記者分享著自己的教學心得。在他堅定的目光里，可以清楚地見到他對教育教學工作歷久彌堅的一種熱情和堅持。
總編：楊美蓉
責編：馮江濤丨編輯：高 學