為促進青年教師的專業化成長，使他們快速適應當前教育教學要求，近一年來，印江縣天堂中學開展 了「青藍工程教師結對幫扶」活動。英語組進行了青年、中年、老年教師分別對青年教師的幫扶。以劉貞林為組長分工，張奎分別承擔對親年教師張金英、張贇的幫扶，陳恆老師對顏紅麗老師的幫扶。一年多來，我們本著「互相學習，協同奮進」的理念，與三位青年教師共同探討，共同分享教育教學經驗，幫助他們不斷成長，而且也從他們身上學到了許多現代化的知識。這樣為今後的英語教學工作奠定了堅實的基礎，所以對我們學校英語組的「青藍工程」工作進行了工作小結。
一、多措並舉促提升
首先對青年教師們進行心態上端正，她們剛剛參加工作的熱情非常高漲，並且要持之以恆，要求她們不能懈怠。要求她們一切圍繞教育教學為中心，以提高教學成績作為自己的資本。不要因為外部環境和個人情緒影響教學。學會靜心就得忍受孤獨，靜心才能靜氣，靜氣方能處理事情不亂陣腳。
開展業務學習，利用課餘時間，共同研讀《初中英語課標》了解英語課程改革的目標，掌握了此次英語改革的重點，明確了各年級英語課程的總目標和各內容的分級目標，理解英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據，奠定了紮實的基礎，保證了教學的順利進行。
深入課堂，共同研討，在日常的教學工作中，我們通過一起學習，互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善教學方法，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而提高了自身業務素養。遵從「預習反饋，合作探究，集中釋放，展示提升，訓練鞏固，學習小結」這些環節，把自主學習、合作探究，引入課堂，充分考慮各階段學生學習需求和學習能力，讓不同層次的學生都有所提高。
我們從課堂教學入手，幫助她們設計板書，修改課件。幫助備教案，幫助出試卷考試，公開課指導，期末複習重難考點引領，和有效的教學實踐，再向課堂外下功夫，幫助她們從教材分析，教學流程設計和課後反思，作業批改等環節進行幫扶，針對課堂教學中存在的問題和她們遇到的困難進行一一的面對專題研討，使她們的教學技能有一定的提高。
以自己為榜樣，帶頭學習，多讀書，多研究，多探討，做好充電瓶裡面的電源。在這一年裡，我把每一節課堂都當成示範課那樣，做好充分準備，不管是在教具方面，還是教學過程都需要進行精心的設計，儘量把最好的方面展示出來。真誠合作，優質資源共同分享和使用。
二、互幫互助成效顯
通過結對幫扶活動，我們感到這三個青年教師張金英、張贇、顏紅麗，勤奮好學、工作有激情、有耐心，她們不但向我與陳恆老師學習，還虛心向其他老師學習，並且利用業餘時間研究教材，她們在教育教學能力上有了明顯的提高，同時我和陳恆為她們的進步而感到高興。雖然，開展結對幫扶活動的時間不長，但帶給我們的啟發較多，三個教師也在以下方面有了明顯的進步。一是樹立了新的教育教學理念，能夠按照新課改理念設計，自己的教學，明確了課堂教學有效性研究方向。二是在英語教學工作中，熟悉了教材，基本建立起英語口語交流互動課堂氛圍，學會對教材內容加快知識整合，靈活自如地開展教學工作，實現了教學工作由「粗放型」向「精細化」的轉變；三是工作態度更加積極主動。工作的成效很大程度上取決工作的態度，態度決定一切，當工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的拼搏了。結對幫扶活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們共同去摸索，去追求實踐「教學的精彩課堂」。三個老師經常主動要求我們聽她們的課，為了準備一節展示課，她們會不斷地試教。這些就可以看出她們能把自己上進心，為了避免揚長避短，她們多動腦筋，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的教學技能，這一點是難能可貴的。
三、得失之間找不足
當然在結對幫扶中也有一些不盡人意的地方，從自身來看，平時時間很忙，沒有更多的抽出時間多聽她們的課，對她們的點評有不到之處。在教學上的經驗交流不為深入，對她們的指導幫扶力度不夠，在此深表歉意。從三位老師來看，有充沛的精力有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，教學態度端正，課前準備充分，對教材的難易度拿捏較準確，作業設計合理，批改也認真。但在提高課堂效率方面還要狠下功夫，在上課的激情，學生學習狀況的調整，學生學習習慣的培養，開展教學反思，構建良好的師生關係，班級管理方面還要繼續努力，爭取更大的進步。
四、展望未來謀長效
教育教學是一件「有教無類、因材施教、言傳身教、溫故而知新、學思結合、教學相長、知行合一的」工作，對教學的研究也永遠沒有盡頭，教師結對幫扶工作剛剛起步，為青年教師提供了很好的機會。但它畢竟是一項長期複雜的工程，短期內很難湊效，在今後的工作中，我們需要進一步努力，加強師德素養，立德樹人，爭做四有好老師，刻苦鑽研業務，在實踐中磨練自己，相信我們天堂中學英語組的教學水平和業務能力更上一個展新的台階！（張奎 陳恆）