10月15日，中辦、國辦印發了《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（以下簡稱《意見》）。10月16日，教育部召開新聞發布會介紹這兩份《意見》。
10月16日，教育部召開新聞發布會，此次發布會中教育部重點強調了兩件事情：
1. 學校的體育中考要逐年增加分值，達到跟語數外同分值的水平。
2. 2022年，要全面實行美育（美術、體育）中考。
王登峰表示，目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到40分之間，雲南省從今年開始要增加到40分。「這個試點已經有了相當的基礎，下一步我們要把美育中考的工作做的更加紮實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。」
何為美育？美育課程以藝術課程為主體，主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。
前不久，我們剛剛寫過一篇體育分將計入升學，不少家長已經開始提前布局體育和藝術類的培訓班了，也正因為「美育中考」政策的進一步落地，近日少兒美術類的課外培訓班又一次迎來一波報名小高峰。
畢竟早一些布局「美育」，還能搶占中考「優勢」。而且別的孩子有的證書，我家孩子也要有，不能比其他孩子落後，否則中考成績就會，失之毫釐差之千里。
我們總是提倡讓孩子發展興趣，但又常常會出現「不要盲目給孩子報班」的呼聲。那給孩子報興趣班，盲目與否的界限，究竟在哪裡呢？
1
給孩子報那麼多興趣班
是為了考級拿證？
知乎上有位博主問：給孩子報那麼多興趣班對孩子的成長有用嗎？
這位博主說她作為一名未結婚的95後，有時候聽到孩子家長之間給孩子報班的對話，就覺得壓力山大。
而這些家長更多的卻是聽說別人家報了，我們也報了，而不是孩子想學，很感興趣，所以我們報了。
家長給孩子報了很多的興趣班，是帶著自己的焦慮和期待，目光專注在考級拿證上，總覺得別的孩子報了班，我們也要報，別的孩子學了一門技能，我們家的孩子也不能落後，美其名曰：不能讓孩子輸在起跑線上。
學習多門技能，搶占「升學優勢」，是為了孩子以後的升學能更順利，進入更好的小學、初中、高中，最後考入重本，仿佛這樣，孩子就能夠走向人生巔峰，能夠更加快樂地享受生活。
但是真實情況是：一張考級證書滿足的是家長的虛榮心，撫平的是家長的焦慮感，卻消磨了孩子真正的熱愛。
有位讀者之前分享過她的故事。
她從小就喜歡跳舞，而且媽媽是舞蹈老師，從小就教她跳舞，她也很喜歡學，但她到了五六歲，她的媽媽就拚命地讓她考級，練習那幾個考級時的固定動作，十分枯燥，漸漸地，她就開始厭倦跳舞了。
後來，她的媽媽竟然拿著小木棍逼著她練習，因為媽媽認為學習舞蹈就要考級，拿到證書才能證明有真本事，以後升學都是加分的砝碼，卻完全忽視了她的感受。
她反抗不了強勢的媽媽，只能拚命地練習，她想著等自己考完了10級就再也不用練習舞蹈了。她考過10級之後，媽媽向她表示祝賀，她卻說了一句，「我終於不用在你的逼迫下練習跳舞了，這輩子我都不會再跳了。」
對於她來說，舞蹈已經是一場噩夢，每次跳舞帶來的不是內心的愉悅，而是媽媽的小木棍，舞蹈在她眼裡已經成了一種折磨人的魔咒。
2
興趣班是為了讓孩子
找到真正熱愛的事情
今年開學時，馬雲在由阿里巴巴投資創建的雲谷學校進行了一場開學演講，演講中提到：
我們不應該，也不會在中考前一天停掉音樂、美術、體育課，高考前這些都不能停。
我鼓勵在雲谷的重點必修課目是體育、音樂、繪畫。
我們需要身體健康。就是要有運動，要有體育、要有團隊感。
馬雲也鼓勵給孩子嘗試各種興趣班，但重點在於「試」，給孩子更多的機會去嘗試，在嘗試中尋找他真正感興趣的事情。
畢竟很多東西，不試一下，怎麼知道自己是否真的感興趣，是否有潛力。
之前，一張森碟運動動圖上了熱搜，作為奧運冠軍的後代，運動基因特彆強大，不僅如此，森碟也培養了許多其他的愛好，並且做的有模有樣，儼然就是「別人家的孩子」！
運動方面是森碟的強項，網球、籃球、足球都可以熟練自如。
滑板、溜冰也不在話下。
鋼琴、小提琴、豎笛、古箏樣樣在行！
日常也會唱歌、畫畫、寫毛筆字。
和小亮仔學習料理、學茶藝，織圍巾。
現在來看，森碟所學的東西並不少，但與有些孩子被父母逼著學習不同，那些都是她自己的興趣。
葉一茜曾說，「我覺得別太給孩子一些框框架架，那樣她很容易失去童真。其實，我跟田亮的想法一樣，就是她（森碟）喜歡的就讓她做，不喜歡的就不強迫。」
還有就是現在作為頂流的王一博，支撐他一路走到今天的，是真正的興趣和父母無條件的支持。
他在採訪中說道，曾經接觸、嘗試過很多興趣，但最終選擇了自己最熱愛的街舞。
他說自己有心肌炎，但因為「熱愛」跳舞，只要有機會就會奮不顧身地去練習。
「每個人都有自己的愛好或者信仰的東西，不管做什麼，都是做自己，永遠在跟自己較勁，跟自己拼搏，讓自己更加進步」。
在每個人喜歡做的事情上，熱愛就是動力，才能夠一直保持學習，讓自己不斷進步。
家長報興趣班，是要從孩子興趣出發，為孩子創造體驗，而不是家長覺得「學這個蠻好」。
哪怕我們一個興趣班都不報，但如果我們可以允許孩子去做他們喜歡的事情而不打擾，這個本身就是在滋養「熱愛」。
王一博從眾多的興趣中，找到了自己真的熱愛的街舞，也在對街舞的追求中，有了努力、奮鬥、堅持、敢於失敗的精神。
王一博在採訪里也說到，「努力肯定是共通的，努力背後那種想成功的心態也是共通的，想要不斷嘗試失敗」。
先去允許孩子體驗熱愛，在做熱愛的事情的過程中去體驗努力、成功、挑戰失敗。
這些品質需要先有，才能遷移到之後漫長人生中的「不那麼熱愛」的事情上。
這股勁是「可遷移」的，但前提是我們先允許孩子去體驗自己的熱愛。
王一博好幾次採訪都會感謝家人可以無條件支持他做喜歡的事情，而這份無條件的支持背後，也包含了無條件支持他的放棄。
3
教育是因材施教
而不是「改造」
對於教育，我們一直倡導要因材施教。每個人的個性都是不同的，父母要開發孩子的這種差異性，並且成為孩子的長處，這才是教育的意義。
但是偏偏有些父母，喜歡改造孩子，孩子喜歡嘰嘰喳喳講話，太鬧騰，那就送他去學圍棋，培養定力，讓他坐得住。孩子沉默寡言，喜歡獨處，那就送他去學習舞台主持，免得將來見人害羞靦腆……無時無刻都想把孩子改造成一個完美的人。
難道不應該反著來？讓喜歡講話的孩子去學主持，讓喜歡安靜的學圍棋嗎？
家長只看自己的需求，忽視孩子特點，不但沒能發展出孩子的特長，反而扭曲了孩子的心性，讓他們無法快樂做自己。
社會給家長的壓力，讓家長竭盡心力想要讓孩子未來的人生走的順暢一點，但就像黃磊說的，孩子和家長是彼此獨立的一個個體，應該彼此尊重，而不是控制。
尼采說過：
只有知道自己「為何」而活的人，才能承受所有「如何」生存的問題。
馬雲也在演講中說到：
希望讓孩子找到自己一生的熱愛，這樣就給了他最大的幸福感，有興趣、有熱愛、有好奇心，他就會到處去學，不用你比。
讓孩子有體育的素質、音樂的素養、繪畫的樂趣、創造力的想像，這是補習班給孩子增加樂趣的關鍵。
家長在社會的焦慮下，總是想讓孩子儘可能多學一些東西，不要落後別人太多，望子成龍、望女成鳳，盼望他們成功，成功以後的人生會過得幸福很多。
但成功不意味著幸福。幸福不是我們擁有了什麼，而是我們擁有了對生活的態度。
幸福不是人生中沒有問題，而是我們知道怎麼解決這些問題。哪個孩子是靠保護成長起來的？哪個人一輩子是靠父母保護的？是他具有解決這些問題的能力。
——馬雲演講
知乎上有位媽媽說：
我給孩子報的課外班，不是想讓他馬上功成名就，不是想讓他考級比賽拿獎，用出類拔萃的成績來回報我付出的時間和金錢。
我只是希望他能接觸更多的可能性，希望他能在遇到困難和挫折的時候，能想起曾經風雨無阻上課外班的經歷，想起他通過努力和堅持學會某項技能的經歷，讓他能努力堅持不輕易放棄。
教育部實行新規定，新政策，並且已經在常州開始進行試點測評工作。
教育的本質，就是為孩子打開更多的可能性。
體育測評，是為了讓孩子有健康的體魄。只有健康的身體，未來的一切才更有意義。
美育測評，是為了讓孩子找到自己真正熱愛的東西，發現身邊的美，並學會堅持、努力，更加快樂地做自己。
家長們要順應孩子的特點，找到孩子真正熱愛的事情，幫助孩子獲得更大的成長，而不是僅僅為了撫平焦慮，應對升學，這樣的孩子不會幸福，教育也可以說是失敗的。