阜陽市潁州區：架梯鋪路助發展 精學賦能強師資

紅旗中學政治教師範斌為青年教師上示範課

六里小學教師代利亞結合新課標，對學生進行課外閱讀指導

編者按 為使教師得到全方位、最規範的專業指導，阜陽市潁州區牢牢抓住人才第一要素、能力第一要務，大力開展教師磨課、賽課、評課及教研學術交流，為教師發展架梯子、鋪路子，通過採取各種方式促使教師業務成長，不斷夯實基礎教育工作。

近日，在阜陽市教育教學科研成果評選中，五位來自阜陽市育才幼兒園的教師獲獎。讓該園園長張莉更驕傲的是，在阜陽市和潁州區的教師培訓活動中，這些擁有新觀念、新思想的年輕教師敢於展示自己，主動與授課的知名專家學者溝通，交流自己的教學設計，並提出自己的觀點。「這說明教師們的能力水平有了很大的提升，也有了更強的獨立思考能力。」張莉欣慰地說。

無論是青年教師飽滿的精神面貌和充滿活力的課堂表現，還是各級各類教育教學比賽中的頻頻得獎，這些成績的背後，都離不開潁州區教師隊伍建設的全面發力。

從「新」出發 為新任教師架梯子

潁州區作為阜陽市主城區，對優質教育需求極高，教師隊伍擴張迅速。近3年新進了609名編制教師；895名人事代管教師，這批教師的成長關乎潁州區教育的未來發展，區教育局和基層學校高度重視這批教師的招聘培養工作，通過線下集中培訓與線上遠程培訓相結合，國培、市、區級培訓與校本培訓相結合的形式，從學科教學實踐、教育科研等方面實施培訓，使新教師從初步了解階段、過渡階段、調整成長階段走向適應階段和成熟階段。

10月28日，阜陽市東清小學的錄播室教學樓上燈火通明，一場新入職教師崗前培訓正在進行。該校校長齊卓然從「把握角色定位」「做好教學規範」「加強改進提升」等三個方面向新入職教師提出要求，希望新入職教師以「四有」好老師、「大先生」為目標，嚴格遵守教學規範，不斷提升自我。部級優課獲得者蔣文敏從「教學理念、教學設計、有效教學」等三個維度給新入職教師傳授了「如何上好一堂課」的寶貴經驗，圍繞「教學設計的概念和意義、如何撰寫教學設計、教學設計與教案的異同點」分享如何做好教學設計，怎樣重構教學設計，把「以人為本」的理念設計在課堂教學的全過程。教研組組長杜文娟以「教而不研則淺，研而不教則空」闡明做好教學研究和課程改革的必要性，幫助新入職教師明確教學研究和課程改革相輔相成的關係。這場匯聚了優課展示、教研交流、師德師風教育的崗前培訓不僅強化了新入職教師對教學工作的理解，也同時得到手把手、面對面指導，助力他們迅速成長。

新教師的成長需要「引」，需要「領」。阜陽市清河路第一小學在2023年秋季迎來了35名新入職教師，學校根據他們的任教學科，為每位新入職教師安排了一名帶教老師，以帶教、實踐指導、理論輔導等方式在課堂教學、教科研和班主任工作常規等方面進行手把手指導，使其各項教育教學基本功和教育教學理論得以快速提升。「每周我都按時聽帶教老師的課，做好筆記、總結經驗，再邀請師傅聽我的課，進行點評指導。感覺從他們那裡學到了很多新思想、新知識、新方法。」清河路一小保豐路校區教師張青青說。

深化專業發展 為教師成長鋪路子

為貫徹潁州區「首善之區、教育強區」的奮鬥目標，潁州區教育局大力構建教師專業成長的階梯，積極開展教師全員培訓、高端研修等一系列培訓，開闢一線教師「訓練營」、鍛造骨幹教師「金剛鑽」，不斷增強教師教書育人信念，提升教育教學能力和水平，為潁州教育高端發展夯實基礎。

「我從教近20年了，也積累了一定的教學經驗和方法，但每次參加這種交流活動仍然能學習到很多。」阜陽市紅旗中學歷史教師範斌告訴記者，區教育局定期組織的中心教研組活動為大家搭建了一個交流教學模式和優質教學案例分享的平台，鋪出了一條路。參與活動的教師個個身手不凡,或省市級骨幹教師、或省級優質課得主、或學科帶頭人、或資深命題專家等,形成了非常強的研修合力。研修內容緊扣新一輪考試製度改革,積極應對新課標新課程新教材乃至新考試,聚焦各學科核心素養培養，採取問題解決與行動研究相結合、案例研討與成果分享相結合，來自全區各級各類學校的教研負責人圍繞「雙減」下的教育變革、教學提質增效、數字化賦能教育教學等主題充電蓄能。

「雙減」背景下，教學的發力點不能再靠增加學生作業量，關鍵在於課堂。如何向課堂40分鐘要質量，成了潁州區開展課堂教研活動和教學改革的重點。優質課評選是潁州區著眼教師專業成長、立足學校教育教學質量的提高而開展的一項常態化教研活動，2023年7月，近500名參賽選手緊緊圍繞各學科課程標準以及教材的基本要求，結合所授課程的特點，從學生的生活實際出發設計教學活動，運用豐富多彩的手段創設表演情境、辯論賽或者組織課堂互動遊戲等，啟發學生髮現問題，鼓勵學生探尋問題，引領學生解決問題。

阜陽市紅旗中學數學教師李靜文在潁州區普通高中新課程新教材優質課活動數學組決賽中，針對學科核心素養與課堂教學目標，進行了教學方法與教學內容的突破並獲一等獎。談及自己的參賽經歷時，李靜文坦言，賽課剛開始確實很難，但隨著一遍又一遍的試講，她開始享受這個痛並成長的過程，「從選題、教案製作、修改、試講、反覆修改與試講，賽課的過程對老師來說，其實是一次巨大的成長」。

剛剛獲評潁州區教學論文語文學科一等獎的阜陽市六里小學語文教師代利亞、張婷婷表示，「潁州老師們的學習成長機會很多，尤其是今年，針對新課標的實施，各種學習平台和培訓機會對我們研讀和在實踐中運用新課標都有很大的幫助」。六里小學近年來實施「青年教師培養計劃」「骨幹教師工作規劃」，學校不僅組織了骨幹教師示範課、青年教師彙報課，教研組還定期選擇不同的視角和維度進行教研探討，由骨幹教師帶領大家針對不同課題制訂解決方案，全面構建有明確的目標、有真實的情境、有深度的思維、有學為主體的活動、有科學的評價的「五有」課堂，通過「實戰練兵」使得教師們不斷補充新的知識，不斷更新教育教學觀念，不斷提高自身的教育教學技能，也促進教師們在教學過程中不斷地進行研究、在研究中教學，在教學中提升，真正做到與時俱進。

「教學工作是學校的核心工作，教學質量對學校的發展至關重要。」潁州區委教育工委委員梁陸紅告訴記者，「課是教師成長的『主渠道』，能提高教師駕馭課堂的能力，潁州區多年來致力於打造高效『常態課』課堂，通過一系列名師『示範課』、骨幹教師『創優課』、全體教師『公開課』活動，促進教師『教、學、研』一體化專業發展,實現區域內優質資源快速分享，有力提升了教師隊伍整體素質。」

精學賦能 為校（園）長鍛造「金剛鑽」

對潁州區各中小學校、幼兒園的校長們來說，暑期是教育教學的「淡季」，卻是教育管理工作思維碰撞和教學目標計劃實施的「旺季」。對上學期工作進行復盤和反思，對下學期工作進行討論和規劃。

為了實現「名校雲集、名師輩出、社會滿意」的優質教育目標，如何認識與理解優質教育的內涵，如何把握與選擇學校品牌建設的路徑，成了校長們沉下心來「精學賦能」的中心學習任務。

據潁州區教育局人資股負責人介紹，針對校（園）長的培訓聚焦於三學：學重要論述，《習近平總書記關於教育重要論述》就是教育工作者「最好的老師」「最好的教科書」「最好的營養劑」；學教育政策相關文件，上接天線學政策，下接地氣摸實情，學原文，找差距；學名校先進經驗，幫助他們開闊眼界、創新思路、進一步增強管理能力和科學決策能力，通過持續推進「品牌學校、卓越校長」培養。

潁州區三年來共組織校（園）長近300人前往長三角地區學習先進教育理念和教育改革經驗，實現全區校（園）長培訓參訓率突破87.5%。隨著一系列「組合拳」的打出，骨幹教師、名師、名校長等不斷湧出，為潁州教育事業的高質量發展提供了有力的人才隊伍。

據悉，目前潁州區擁有正高級教師11人、特級教師26人，省學術帶頭人後備人選、享受省政府津貼1人；市級名校長4人，市專業技術拔尖人才22人，市級名師36人，市級學科帶頭人111人，市級骨幹教師212人，市教壇新星189人；縣（區）級名校長23人，區級學科帶頭人116人，區級骨幹教師243人，區級專業技術拔尖人才18人，區級教壇新星1099人。

潁州優秀教師的倍增有力地助力潁州學子的跨越式成長，讓潁州人民群眾充分感受到教育事業的蓬勃發展力。

（劉銀燕 記者徐徐采寫）