近幾年，中國國際教育站在了新的起跑線上，未來將進入更加規範的新時期，而經過時代大浪遴選出來的學校，必定是具有競爭力和創新力的學校。
在教育的新時代里：
什麼樣的教育能夠讓孩子適應新的社會需求呢？
作為家長，應該怎樣幫助孩子更好地獲得教育及成長呢？
一個具有競爭力和值得信任的國際教育品牌是什麼樣子的呢？
北京致知學校給出了他們的回答。
學校簡介：
北京致知學校坐落於朝陽區中央別墅區，地屬京城國際教育核心地帶。學校致力於為5-15歲的孩子提供優質的基礎教育，以中國國家課程為基礎，創造性融合IB教育理念和教學策略，使學生能夠運用雙語言進行探究式學習，增加思維的深度，拓展思維的廣度，發展交流能力、多元文化理解能力、全球意識與參與能力。
一 社會情感學習和天賦教育的重要性。
致知學校與眾不同的兩點優勢分別是：社會情感學習（Social Emotional Learning，SEL）和天賦教育（Gifted Education）。
1.社會情感學習
社會情感學習是指開發學生獲取社會情感能力所需的態度、知識和技能的過程。
致知學校與耶魯大學聯合，採用耶魯情商中心開發的基於數據的社會情感學習方——RULER項目。一項研究顯示，在使用RULER項目的學校在一年之內將學生的學業成績提高了10%，課堂氣氛改善了12%。目前，全世界有超過1000所學校採用RULER項目，致知學校就是獲得授權的其中之一，並且是第一所獲得耶魯情商中心RULER項目授權的中國際學校。
2.天賦教育
而在天賦教育上，學校的學術校長Michael Cascianelli在這方面造詣頗深。曾在全球範圍出版《理解天賦教育——父母與教育者必讀》，並引起學界關注。他指出，孩子有天賦不是指他們是「天才」，我們尋找的不是所謂的「天賦學生」，而是在找「天賦行為」。
致知推行了Michael 校長的「豐富教學模式」理論，並開設了豐富課程小組。通過觀察和關注每一位學生，發掘每一個孩子的天賦所在。
走在北京致知學校的校園裡，可以看到走廊上張貼著每一位學生的海報，可見學校對孩子的「個性化關注」。可以說，社會情感學習和天賦教育是致知的特色所在，也是學生未來需要擁有的軟實力。
二 致知重視家庭教育
有研究表明，孩子學習差異的根源是個體差異，而導致個體差異的根源則是家庭教育。在當今「雙減」的背景下，學生過重的課業負擔和校外培訓負擔都得到了緩減，但同時家庭教育的重要性也逐步上升。如果家庭的教育觀念滯後，孩子的教育及成長也會受到影響。
為了和家長更好地溝通，致知做出了多種嘗試：開辦「智者講堂」，和家長共同討論教育理念與心得，邀請家長分享他們的想法與觀點；家長會上，家長們和老師們進行1對1交流，體會「家校共育」社區真實的模樣；開辦家長工作坊，請到了學校常駐的心理教師，與家長們共同探討社會情感學習和心理學的課題。
三 打造一個有競爭力的教育品牌
致知團隊的可貴之處在於，他們既懷揣著教育理想，又具有務實精神，腳踏實地地塑造著致知這一品牌。致知沒有選擇將時間和資本花在引入國外品牌，而是更多放在塑造自身優勢上。
北京致知學校自建校之初就樹立了高標準，將自己的品牌定位為成為北京國際學校第一梯隊的一員，從品牌宣傳的方式上、支撐品牌的資源上，以及學校的教育理念等方面，他們都是按照這一標準進行品牌建設的。
歡迎各位家長探訪致知學校，一起看一看這所蛻變中的創新學校~