有一本書叫《致加西亞的信》，這本書描述了一個信使的故事，當時爆發了美西戰爭，美國必須立即跟西班牙的反抗軍首領加西亞聯手，共同打敗西班牙，但是加西亞藏在古巴叢林中，沒有人知道他所在的具體位置，此時，有人向總統推薦了一個名叫羅文的人，說此人可擔當重任，作為政府信使，有辦法找到加西亞，並把總統的親筆信交到他手中。
為何羅文可作為信使完成此項任務，我們首先需確定羅文的性格類型，然後再探討羅文的綜合素質。關於羅文的性格類型，MBTI可大致把他歸納為intj。
現有的MBTI把人的性格劃分為16種，人的性格不可能是16，而是64，64可精準定位羅文的mbti類型為：內向的st、主導的nt、判斷的nt。
也就是說，羅文的內在性格是nt（強勢性格）、表層性格為st（穩重性格）、抗壓性格為nt（強勢性格），不同於活潑、隨和注重關係，強勢、穩重是注重任務的人，羅文屬於三任務，不管是在何種環境下，都是任務優先，他所具備的這種性格特質，使他樂於去做這件事，而且既注重結果（nt）、也注重過程（st），面對困難迎難而上（nt），注重結果是他與生俱來的性格，注重過程是他母親的性格遺傳，迎難而上是他父親的性格遺傳，可實證。
羅文在綜合素質中的突出表現如下:
1、德——愛黨愛國（nt）、誠實守信（st）；
2、智——物理、政治成績好（nt），數學、化學成績次之（st）；
3、體——競技體育，比如：攀岩、蹦極（nt）；
4、美——打擊樂（nt）；
5、勞——創新實踐（nt）。
國內綜合素質的探索，已有19個年頭，效果如何，業內人士心中是有數的。2013年，教育部出台文件改變招生考試製度，結束唯分數論，大學錄取學生綜合素質占70%的分值，文化成績占30%。2017年，部分高校試行綜合素質評價錄取，綜合素質占30%的分值，文化成績占70%的分值。當下，又出台了強基計劃，綜合素質占15%，文化成績不少於85%，強基計劃的綜合素質標準要求錄取院校制定。
何謂強基計劃？不言而喻，強基計劃是在全國範圍內選拔和培養在基礎科學領域的高、精、尖人才，主要集中在自然科學的理學門類和工學門類，也涉及到人文社科的哲學門類、歷史門類中的考古學，國家政策和院校資源開始向強基計劃的錄取學生集中，若綜合素質沒有評價的標準，可能會導致這項國家戰略的希望工程大打折扣，基於這個原因，我想談三點個人建議。
第一、人性研究取得重大突破，是形成綜合素質評價標準的前提，關於人性研究，當下是世界範圍的瓶頸，我個人覺得是沒有區分內因和外因的關係，認識自我需專注於性格形成的內因，展示自我需考慮環境這個外因，強基計劃錄取的學生，首先需要確定他們的性格，明確他們可以成為什麼樣的人，他們的性格中蘊含著哪些突出的智能，其次，是確定他們在綜合素質五維度中會有什麼突出表現，最後，匹配專業和職業。
第二、對國內專家進行培訓、更新他們的知識結構，提升他們的認知水平，使他們在正確理解綜合素質框架和概念的前提下，有能力對學生做多元綜合素質評價，且得到學生潛意識的高度認可。
第三、由相關專家培訓教育主管部門領導、中小學及大學校長、相關文化課老師和心理老師，也包括藝術老師，甚至學校行政人員、家委會成員等。
若每一個中國人心中都藏著「少年強、則國強」、「國家興亡，匹夫有責」的信念，那麼強基計劃就有成功的群眾基礎，綜合素質評價錄取指日可待。