1、媽媽的孕期胎教

現在孕期胎教已經越來越得到很多准媽媽的重視。不管是胎教音樂，還是胎教故事，還有一些胎教兒歌、胎教詩詞等等，都有很廣泛的市場。

可是，有兒科專家卻指出，胎寶寶本應該有一個安靜的生長環境，在媽媽的子宮裡，不應該受到無端的打擾。

胎寶寶每天聽到羊水的汩汩流淌、媽媽的砰砰心跳，本來很愜意。可是忽然要被動地接受一些音樂的打擾，尤其是有些媽媽習慣於使用胎教儀放在肚子上直接給胎寶寶聽，對於胎寶寶來講，可能就是噪音了。時常生活在噪音中，孩子長大後會表現得比較煩躁。

事實上，胎教音樂很有必要，但不應該直接放在媽媽的肚子上，而應該是讓媽媽在放鬆的心態下欣賞；媽媽的心情愉悅了，供氧能力就會增強，從而有益於胎寶寶的生長。

2、寶寶的出生方式

哥本哈根心理學研究所曾做過一項關於精神病患者的調查，發現其中70%的人曾在胎兒時期或出生時出現過問題。而在一項針對有暴力犯罪行為的男性調查中，被調查人16人，其中15人在出生的時候遭遇過嚴重的難產。

還有一個數據統計資料，在129名殘障兒童中，有64名是通過異常的分娩方式出生的。胎兒時期發育正常，卻因為採取了錯誤的分娩方式，導致嬰兒腦部受到損傷，實在讓人惋惜。

嬰兒在出生時如果遭遇窒息或難產等情況，就會影響到嬰兒大腦皮層的功能發育。根據其嚴重程度的不同，在孩子的成長過程中會有不同的表現。

所以，關於寶寶的出生方式，雖然大家都知道順產很好，對胎寶寶的健康和孕媽媽的恢復都有幫助；而且不同的孕媽媽對於自己的生產模式也都有不同的想法，但是到了真正的關頭，還是以醫生的建議為主。他們才是真正從科學的角度，根據各項檢查的指征，來幫助孕媽媽找到最佳的生產方式的人。

切莫盲目地相信所謂的「過來人的經驗談」。

3、急功近利的早教方式

現在有很多寶寶缺乏必要的爬行訓練。過早地使用學步車，解放了媽媽的雙手，卻忽略了這本是寶寶應該得到相關技能的時候。

寶寶在爬行的時候，會努力抬頭、四肢、手眼的協調能力都得到了相關的訓練。而學步車，只能保證孩子少摔跤，卻忽略了孩子綜合能力的訓練，相反還可能會導致寶寶走的不穩、站的不直，還可能會形成踮腳走路的習慣，得不償失。

而缺乏爬行訓練，長大後的孩子還可能注意力難以集中，寫作業速度過慢。這是長期的影響。

另外，有的孩子從開始說話起，背詩詞、背字典、看地圖能相關的訓練就相繼展開，父母希望寶寶可以得到最好的教育，難免急於求成。但是專家認為，寶寶在3歲之前，最好不進行這些機械的記憶訓練，而是應該著重發展孩子的適應能力、語言能力和想像力的培養。

因此，在寶寶1歲以內，大肌肉的訓練很重要，主要是抬頭、爬、站、旋轉、翻、坐、走等，鍛鍊大腦對四肢的指揮能力；同時小肌肉的精細動作也不能忽略，如抓、握、摳等；還要經常嘗試和寶寶聊天，帶他多去適應環境，進行語言系統和社會適應能力的訓練。

4、不良的生活環境

孩子之所以學習能力會出現障礙，還與他的生活環境密切相關。

其中最為主要的就是家庭環境。比如家裡整日充斥著麻將牌和手游、小視頻的聲音；或者家裡的大人整日裡爭吵不休，都會影響到孩子的學習能力。

還有的家長則是動輒就拿孩子進行攀比，還總是用自家孩子的短板去對比別人家孩子的長處，越比孩子就會越糟糕；要麼就是家長對孩子的期望值太過，孩子竭盡全力卻無法達成目標，也會導致孩子的學能喪失。

其實每個孩子都有自己不同的優點，也會有自己的短板。不管是取長補短，還是合理規避短板，都要有正確地幫助孩子的方式和方法，引導孩子的積極性、主動性和進取心是關鍵。

而引導孩子這些關鍵的關鍵，則是讚揚，用讚賞的眼光觀察孩子的成長，及時為孩子的進步送出自己的讚揚！從而樹立孩子的信心，有信心的孩子，前途無量！