24位優秀教師寫給2035的信｜耕躬教壇 強國有我

親愛的「養牛專業戶」：

展信舒顏，見字如晤！

人的一生，就是星星眨個眼的時間。當你看到這封信時，相信你已經晉級為更加資深的「養牛專業戶」。你和團隊研發的「海牛」系列深海鑽機集群，已經鑽透一切困難，可以滿足各類海洋資源的勘探需求。在廣袤的深藍里，永恆地刻下了中國自主創新的骨氣。

2035年，這個時間註定不凡，我們國家已經基本實現社會主義現代化的目標，此時的你，必定為祖國取得的新的偉大成就而更加自豪。

回首過往，你要一如既往地堅守初心。

1998年，34歲的你第一次登上遠洋科考船時，船上的設備幾乎都是進口的，連鑽機最基本的動力系統設計都是一片空白。但是抱著「外國人能搞的，中國人一定能搞出來」的信念，你踏上了海洋礦產資源勘探技術與裝備研發的科研之路。

數十年來，從推開深海的一條門縫到打開深海這扇大門，你帶領團隊一次次刷新海底鑽機鑽深紀錄，克服重重困難，向著更深和更廣闊的海域挺進，衝出了一條屬於中國人自己的路，讓我國深海資源與地質勘探技術實現了更高水平的自立自強。

科技創新永無止境。實現關鍵核心技術更加重大的突破，在深海鑽探中搶占科技創新制高點，是科研工作者的時代重任。你只要不懼艱險、一往無前，在接續奮鬥中攻克一個個技術難題，用矢志創新激發自立自強的志氣，定能為事業進一步開闢出更遼闊的空間。

2035年，你已經71歲了，但是，你不必擔心後繼無人，那時候必會有更多的「你」湧現。就在2023年，湖南科技大學「海牛」實驗班已經啟航，一大批有志于海洋強國事業的學生，已經投身到學習和科研中來。未來，「海牛」放養人將越來越多，我國海底鑽探事業將越來越興旺。

2023年的我，對2035年的祖國和你滿懷憧憬。

「國家每一個落後於人的地方，就是我們努力的方向」，我們目光所及是星辰大海，但我們走的每一步路，都是腳踏實地。唯願2035年的你，依然有足夠底氣向下一代說起夢想照進現實的故事，為下一代傳授的不僅是前沿的知識，更是一個擁抱蔚藍的夢想，一腔走向未來的壯志豪情。

未來，還要牽著你的「海牛」，鑽向更深更廣闊的海域。

萬步炎

2023年9月10日

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與「牛」為伍 情系「三農」

名師小傳:

許斌，男，漢族，1965年3月生，中共黨員，寧夏職業技術學院研究員。他帶領團隊積極踐行技能型人才培養的教育理念，重構以工作過程為導向的畜牧獸醫專業課程體系，主持西北地區國家高等職業教育專業教學資源庫建設項目。他積極推動「中心+學校+科研助手」的人才培養模式，所在團隊入選自治區級黃大年式教學團隊。他秉持項目帶動畜牧獸醫專業跨越式發展的理念，爭取國家和地方各類項目投入4000萬元以上。他深入養殖一線，每年為建檔立卡戶和移民開展養殖技術培訓600餘人次，助力產業發展、鄉村振興。曾獲全國五一勞動獎章、全國農村星火科技先進科技工作者、黃炎培職業教育獎等榮譽和稱號，被評選為2023年全國教書育人楷模。

2035年的許斌：

見信如晤，展信舒顏！此時的你已經走過人生70年風雨歷程，我國已把建設教育強國的宏偉藍圖變成了真切現實。想必此時的你，依然矢志不渝地與「牛」為伍，積極踐行「孺子牛、拓荒牛、老黃牛」的「三牛」精神，為培養更多高素質的技術技能人才、能工巧匠、大國工匠而不懈奮鬥著！

憶往昔！1986年，剛從寧夏農學院畜牧專業畢業進入社會的你，意氣風發——恰同學少年。畢業後，你始終情系「三農」，立足本職踐行孺子牛精神。面對寧夏畜牧業自給自足小規模生產的現狀，面對養殖場地處偏遠、工作生活條件差的實際，你沒有選擇退縮，沒有匆忙轉行，而是以一顆關愛關注農民的赤誠之心，立志改變自治區畜牧業的舊面貌。從事牛羊繁育技術研究與推廣工作23年，堅持把論文寫在祖國西北大地上，主持或參加國家和自治區級科技攻關課題10項，榮獲寧夏科技進步獎一等獎等6項科技成果及全國農村星火科技先進科技工作者榮譽稱號。

鑄輝煌！2009年，作為行業專家被引進寧夏職業技術學院的你，求真務實——蘊工匠精神。你秉持守正創新，開拓進取踐行拓荒牛精神。面對寧夏唯一高職層次畜牧獸醫專業辦學歷史短、辦學條件弱、社會影響力低的現狀，你釐清專業辦學定位，錨定產業發展方向，提出了「建平台、抓項目、打基礎、強隊伍、促融合」的五維發展思路。砥礪拼搏的13年，你始終堅守立德樹人根本任務、始終堅持踐行工匠精神，主持建成國家高等職業教育畜牧獸醫專業教學資源庫和集「教培研產」於一體的實訓中心，獲得國家和自治區級教學成果獎4項及全國五一勞動獎章等榮譽。

展未來！2023年，被評為全國教書育人楷模的你，豪氣滿懷——促改革發展。獲獎後，你依然堅守初心，以身作則踐行老黃牛精神。獲此殊榮，是對你多年來堅守「為黨育人、為國育才」初心使命、堅持「以德為先、教書育人」取得成績的充分認可和肯定。以此次獲獎為契機，你繼續發揮示範引領帶動作用，推動學校在建成寧夏職業技術大學的基礎上，謀劃申報動物科學職業本科專業和動物醫學專業碩士學位授予點，進一步完善和貫通畜牧獸醫專業高層次職業人才培養的途徑，為實現職業教育供給與畜牧業發展的人才需求高度匹配奉獻應有之力。

海天在望，不盡依遲！

許斌

2023年9月10日

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良匠築夢 職教興邦

名師小傳:

翟津，男，漢族，1976年1月生，中共黨員，天津市濱海新區塘沽第一職業中等專業學校教師。他紮根職教23年，雕琢教學藝術，打造名師團隊，成長為具有完善理論知識和企業生產經驗的「雙師型」教師。他長期擔任世界技能大賽機電一體化項目中國隊教練組組長，從無到有搭建系統完備的訓練體系，實現中國隊該項目金牌「零」的突破。他構建貼近生產一線、基於任務驅動的實訓課程，推進產教高效融合，培養智能製造應用技術領域高素質技能人才。他制定集教學、科研、社會服務於一體的人才培養方案，對典型教學內容進行模塊化重組，為各地職教師生和企業職工進行技能培訓近2000人次。曾獲全國五一勞動獎章、全國模範教師、全國技術能手等榮譽和稱號，被評選為2023年全國教書育人楷模。

2035年的翟津：

你好！我是12年前的你。2023年，你獲得了全國教書育人楷模的殊榮，到了2035年，你將是怎樣呢？

從國家層面看，2035年我國基本實現了社會主義現代化，職業教育整體水平進入世界行列，技能型社會基本形成。而你，59歲，我想應該還是當年的那個你——初心不改，使命依舊。

你會謹記榮譽只代表過去，新征程就在眼前。你將繼續保持對專業知識、技能競賽、教學以及裝備孜孜以求的專注。因為你清楚，機電一體化專業教學和技能大賽與工業進程聯繫緊密，知識更新快，不學習就意味著落後。

你會努力打造名師團隊。只有越來越多的人成長為具有完善理論知識和企業生產經驗的「雙師型」教師，才能有效推動學校專業教學改革。你會引導年輕教師把精力放在專業教學上，自覺主動練內功、促發展，走出舒適圈，向先進看齊。

你會創設企業用工情境，創新教學模式。把世賽、國賽參賽經驗帶到學校，構建起貼近生產一線、基於任務驅動的實訓課程，推進產教高效融合。有效整合機電專業、工業機器人專業等教學、實訓資源，打造學校智能製造實訓中心，並努力拓展學生專業上升通道，讓學生在校學習和實習就業無縫對接。

你會把學生綜合能力的培養放在首位，努力提升育人效能。引導學生全身心致力於專業理論和技能的學習，不斷提升專業素養。你會秉持「魚」「漁」思想，教知識點，更注重傳授學生解決問題的方法，讓學生能夠根據應用場景自主生髮、創新。

教書育人、立德樹人是教師的天職和使命。你將一如既往履職盡責，讓學生學到真知識，掌握真本領。

還記得浩林吧，2015年的浩林，初中基本不寫作業，沉迷遊戲和打羽毛球。幾次接觸後，你發現這個孩子有優點，有吃苦的勁頭兒，就讓他進了集訓隊。訓練中，浩林聽課特別認真，練習不打折扣。用家長的話講，浩林為了寫編程，到吃飯點喊幾次都不出來，完全是變了一個人。最後，浩林在校賽、市賽一路過關斬將，並免試升入大專，又被保送至本科。

就是這麼神奇，教育改變了一個人的命運。

翟津，你是一個普通平凡的中職學校教師，但是，你立足本崗、潛心教書、精心育人，同樣能為實現教育強國、科技強國、人才強國作出貢獻！我相信你會終生奮鬥、矢志不渝！

翟津

2023年9月10日

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萬里援疆 桃李芬芳

名師小傳:

房麗，女，1979年11月生，中共黨員，遼寧省朝陽市第一高中援疆教師，現任新疆生產建設兵團第九師龍珍高級中學化學教師。曾被評為遼寧省優秀教師、遼寧省化學奧林匹克競賽省級優秀指導教師，參加遼寧省教育廳優秀教師風采展播。為響應黨中央的對口援疆重大決策部署，為新疆穩定發展作貢獻，她兩次援疆，用無言大愛堅守著共產黨員的初心使命，用無私奉獻詮釋了共產黨員的忠誠擔當，為辦好邊疆人民滿意的教育作出了貢獻，榮獲2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎。

2035年的房麗：

你好！

奔向2035的旅程已經開啟，寫下信的此刻，欣逢第39個教師節，我有萬千感慨：何其有幸，生於盛世華夏，見證祖國日益強大；何其有幸，走過大好山河，盡享似錦年華；何其有幸，成為教育的燃燈者，點亮幸福的燈塔。

在開啟新征程之時，我有三個祝願。

願你的課堂「激情活躍明重點，點撥引導重落實」。

課堂是學生學習的主戰場，學校一直在提倡高效課堂，但高效並不是指老師快速推進的教學進度，而是指學生的學習效率高，在課堂上能夠掌握更多重點知識。

授人以魚不如授人以漁，要重視學生學習能力的培養，而不是對學生實行題海戰術。要引入先進課堂學習機制，把「填鴨式」教育轉變為「啟發式」教育，讓學生擁有學習化學的激情和興趣。

願你「面對時光饋贈，心存敬畏」。

我們要敬畏生命。教育是生命與生命的相互潤澤，敬畏生命方能教學相長。

在求學這條道路上，教師是授業者，更是學生成長道路上的激勵者。你要告訴學生未來可期，要有「會當水擊三千里」的底氣，要心懷愛國志，篤定報國情……

敬畏生命之外，我們要敬畏教師一職。

在學生眼裡，老師「吐辭為經、舉足為法」，一言一行都給學生以極大影響。你要做學生成長路上的引路人，引導他們求知、修德、強能、報國。

願你「前半生不害怕，後半生不後悔」。

萬里援疆擔使命，一腔熱忱守初心。曾兩次援疆、在新疆那片廣袤大地上兩年如一日堅守著的你沒有害怕。相信隨著教育強國建設的推進，2035年時新疆的教育一定會活力更加煥發——優秀的教師在新疆長期安心地工作，孩子們在陽光下張揚著青春；人民群眾對更好教育的需求在更高水平上被滿足，群眾參與教育的積極性越來越高漲；教育發展不平衡不充分的問題已被較好解決，教育在地方經濟社會發展中發揮更巨大的作用……

在建設教育強國的征途中，你會堅定地投身於新疆教育，毫無保留地將自己的專業知識、教學經驗與其他教師共享。同時，不斷反思教學，不斷刷新和挑戰自己，保持著昴揚奮進的生命狀態。

在今後的工作中，請你繼續以更好的專業素養、精湛的業務能力、高尚的師德在新疆這片熱土做好本職工作，把熱情、激情、理想和奮鬥全部融入工作中。

教師是世界上為數不多可以每天面對笑臉的群體，希望你不忘初心、砥礪前行，做一個幸福快樂的優秀教師；願你授課數載，歸來仍是少年。

房麗

2023年9月10日

言為士則行為世范

陶冶道德情操

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一生一事 育人育才

名師小傳:

曲建武，男，漢族，1957年7月生，中共黨員，大連海事大學公共管理與人文學院2013級輔導員、馬克思主義學院教師。工作30多年來，始終情系高校思想政治工作，積極傳播先進思想文化，不斷探索工作規律，在大學生思想政治教育方面作出突出業績。曾獲「時代楷模」「全國師德標兵」「全國優秀教師」「全國高校輔導員年度人物」等榮譽稱號。曲建武同志愛黨愛教，淡泊名利，以別樣的人生詮釋熱愛教育和服務學生的至誠情懷。從1982年畢業留校擔任輔導員以來，無論從教從政、身處何地何職，始終心懷為黨的事業奮鬥的堅定信念和為學生服務的宗旨，傾心傾力投身到他所鍾愛的教育事業。

2035年的曲建武：

你好啊！

現在，一直為教育強國而奮鬥不息的你，應該見證了教育興則國家興、教育強則國家強的偉大圖景。

「強國必先強教，強教必先強師」是你心中堅如磐石的信念。正如習近平總書記指出的那樣，教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。

你今年66歲了，一輩子就做了一件事：為黨育人、為國育才，做大學生人生成長的指導者和引路人。現在的你深深地體會到，要想成為一名讓學生感到「幸運」、學校感到「光榮」、民族感到「希望」的好老師，必須堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養紮實學識、勤修仁愛之心，樹立「躬耕教壇、強國有我」的志向和抱負，堅守三尺講台，潛心教書育人。只有這樣，才能點亮學生理想之燈，照亮學生前行之路，教育引領學生堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥的新時代好青年。

你還記得嗎？曾經有一個學生，剛來大學時，他感到「憂鬱、迷茫，無知而幼稚，幾乎想要逃離家庭那個令我絕望的環境」。而碩士畢業時，他主動申請去了西藏工作。他要「植大木以立長天，處江湖以憂國民，放下塵世繁華，做個勇敢的人」，在西藏奉獻一生。他說：「是您，撫平我傷痕，點燃我希望。」此前，為了轉變他，你用黨的百年奮鬥歷程激勵他，讓他堅定理想信念，補足精神之「鈣」；為了給他解疑釋惑，你和他之間交流了20多萬字；為了開闊他的視野，你資助他考察了十幾個紅色景區；為了解決他赴藏的後顧之憂，你建立了「勵志基金」，幫助他母親做了股骨頭壞死手術，結合新農村建設幫他家蓋了房子；雖然他家離大連有上千公里的距離，但你先後三次到過他的家。這個學生現在已經是一名共產黨員，他說：「我一定牢記囑託，做擔當民族復興大任的時代新人，成為堪當民族復興重任的黨的好乾部。」

你始終堅信路是走出來的，事業是干出來的。到2035年，你將見證教育強國的建成，多麼鼓舞人心、多麼讓人奮進！習近平總書記說：「我將無我，不負人民。」這一直鼓勵著你為建設教育強國踔厲奮發、勇毅前行，待到教育強國實現之時，你一定會問心無愧地大聲說：為此我奮鬥過、付出過，這一生值了！

曲建武

2023年9月10月

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雪山見證 綻放邊疆

名師小傳:

德吉卓嘎，女，門巴族，1979年6月生，中共黨員，西藏自治區林芝市米林縣中學校長、教師。她紮根祖國邊疆，深入邊境一線，先後在平均海拔4600米的多個鄉鎮任教。她引導教師根據道德與法治、語文、歷史三科教材的特點和教學目標，結合林芝多民族和睦相處的歷史和現實，靈活運用不同的教學方法和文史資源，開展鑄牢中華民族共同體意識教育。她重視學校校園文化建設，致力於讓學校的每一面牆壁、每一個角落都具備育人功能，學校被評為西藏自治區文明單位。獲評西藏自治區「全區中小學名校長」，曾獲全國模範教師、西藏自治區師德標兵等榮譽，被評選為2023年全國教書育人楷模。

2035年的德吉卓嘎：

你是否還在堅守教育初心，是否還在為教育事業默默奉獻著？感謝你的奉獻和努力。記得親人朋友曾勸你說：「有人會記得你嗎？有機會走出去為什麼還回來呢？」那時候你有過一絲的動搖。但是一路走來，仍覺得自己的堅持是非常有意義的。為此，我有些話想告訴未來的你。

「風會記得一朵花的香。」作家丁立梅在書中這樣寫道。當讀到這句話的時候，就會想到未來的你，想到無數奮鬥在一線的教師們。

教育是一個永恆的話題，貫穿了我們的人生，從接受教育到接過教育，你的心態早已發生了翻天覆地的變化。還記得2006年大學畢業時，你懷揣著對教師職業的理想回到家鄉，成為一名人民教師，這一留就是17年。17年來，你紮根祖國邊疆教育一線，與惡劣的氣候環境作鬥爭，與簡陋的教學環境相適應，克服一切艱難險阻，潛心教育，用心育人。

永遠不會忘記，孩子們看向老師時那求知若渴的眼神。你不止一次地想過自己是否在某一刻成了他們的希望，但是你堅定地認為，回來就是要把這些曾經和自己一樣的孩子送出去。也正是在那時，你作出了終身奉獻邊境一線教育的決定。

孩子們會永遠記得我們這些奉獻邊疆教育事業的教師，我們也永遠記得每一個孩子眼中閃爍的希望。我們已紮根於此，但孩子們終會飛向遠方。教育如春風，帶著孩子們去追逐自己的理想，也帶走了我們的期望與寄託。而花的香，風會記得，孩子會記得，教師也會記得。教育春風將花的香味吹向它所能到達的每一個地方，而花香瀰漫過的地方終究會開出更多的教育之花。

教育事業終會在這種傳承中，傳遞給每一位人民教師，我們接過了教育的接力棒，更要始終銘記教育的根本任務是教書育人，切實以身作則，在潛移默化中發揮教育的偉大力量。新時代人民教師還應該牢記初心使命，不忘責任擔當。積極創新、銳意進取，不斷地吸納、學習先進的教育理念和教育經驗，提升自身教學能力和教育水平。從加強自我要求到加強教師隊伍建設，共同努力為國家培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人，矢志不渝地為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力。

風會記得每一朵花的香，正如你會記得每一個孩子的成長。以夢為馬、不負韶華，相信你和所有的人民教師都能在教育中實現自身價值，做好教育接力，書寫自己的教育故事。一元復始，春風自來，願你砥礪前行，賞盡一路花開。

德吉卓嘎

2023年9月10日

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立志「特崗」 點亮夢想

名師小傳:

張傑，男，漢族，1986年12月生，中共黨員，在職研究生學歷，一級教師，山西省臨縣臨泉鎮柏樹溝九年制學校校長。2009年9月，作為山西省首批特崗教師被分配到臨縣曲峪鎮中學任教，曾獲「山西省優秀特崗教師」「全國優秀特崗教師」「2020全國最美教師」「感動山西十大人物」等榮譽稱號，並榮獲2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎。出身於教師世家、成長於貧困山區的張傑對知識改變命運的理解比一般人更深，他從小就立志當一名好老師。他和愛人相識於大學期間，畢業當年，他們便結婚組建了特崗之家，攜手紮根基層，書寫出一個個動人的故事，「我們的理想就是在平凡的教師崗位上努力使自己發光，點亮萬千鄉村孩子的人生夢想」。

2035年的張傑：

你好！

昔日教育生活的點滴，你一定還歷歷在目吧。對教育的熱愛，最早源於家庭的影響。你的爺爺、爸爸、媽媽、姐姐都是老師，你從小就嚮往成為一名老師。大學時有幸識得知己，志趣相投，胸懷教育夢想，共同選擇成為特崗教師。

你應該還記得，你的妻子王秀秀——她也是一名特崗教師，剛到臨縣時很不適應，宿舍是舊窯洞，潮濕陰暗，和同事之間語言不通，飲食也不習慣。她跟隨著你遠嫁到了臨縣，兩個人卻是在東西相距80公里的兩校工作，半個多月才能見一面。最難的時候，你也曾想過放棄，但看到身邊的這群孩子時，就覺得再多困難也比不過呂梁山區孩子們對學習的渴望。

後來，你們調到一個學校搭班代課，但遇到了嚴重的失學、輟學情況。

「無論如何，不能讓這些農村娃娃不上學，要不他們的將來可怎麼辦？」你倆急了，決定去找學生。沒有交通工具，就找同事借了一輛摩托車，帶上乾糧和水，走村串戶，挨家上門做學生和家長的工作。奔波了兩周後，你倆終於「勸」回了班裡的所有孩子。從此，你倆每年都要堅持走訪班級里每個學生家庭。累計家訪行程近萬公里。

「沒有愛就沒有教育。」還記得你帶過的學生小棋，他的父母常年在外地打工，被寄養在嬸嬸家。你了解到情況後，經常帶小棋一起吃住。後來小棋考上天津師範大學，如今在該校讀研。最讓你們欣慰的是，小棋說，之所以選擇師範院校，就是希望以後和老師一樣。在你的電腦里，收藏有小棋小學、中學、大學和讀研時的留影。從拘謹靦腆的山裡娃，到陽光自信的研究生，因為愛，因為教育，一個孩子的成長變得更加有力量。

在後來的工作中，學校面臨轉軌困境，你主動請纓，勇挑重擔。當時，班裡多數學生是鄉村留守兒童。周末，有路途偏遠的學生因為覺得往返路費貴，就選擇留宿學校。你不放心，擔心孩子們無人照顧，就自己帶孩子們改善伙食。輪休時，你還護送沒有家長接的學生去長途汽車站。為了呵護農村留守兒童的心理健康，你自學心理學，並考取了山西大學在職研究生，主修心理健康教育。

「越是最偏遠的地方就越需要優質的教育和優秀的教師。」無論是此刻的我，還是2035年的你，都懷揣著教書育人初心，牢記教育報國使命，努力踐行「教好一名學生，就能幸福一個家庭，帶活一個村子，造福一方百姓」的教育夢想。願你的夢想能經得起時間的檢驗，歷久而彌新！

張傑

2023年9月10日

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堅守大山 播撒希望

名師小傳:

毛文丑，男，漢族，1975年2月生，現為福建省閩清縣杉村學校化學學科一級教師，曾獲福建省第六屆傑出人民教師、第七屆福州市敬業奉獻道德模範、全國模範教師、福建省第二屆最美教師、福建省優秀教師等榮譽稱號，並榮獲2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎。小時候的一場大病，導致毛文丑左腿殘疾。不向命運屈服的他，靠自己的努力考上了福建師範大學，畢業後來到福建省閩清縣下祝鄉杉村附設初級中學（現閩清縣杉村學校）任教。20多年來，他孜孜不倦、身殘志不殘，堅守平凡崗位，認真履行一個人民教師的職責，用汗水澆灌一代又一代學子茁壯成長。他心懷一個「愛」字，用自己樸實的言行和敬業的工作態度闡述著「教師」二字的含義。

12年後的毛文丑：

你好！2035年的教師節，是你教師生涯的第37個教師節，相信你依然在繼續學習，努力堅守著自己的三尺講台。

你是幸運的，雖然小時候的一場大病令左腿落下殘疾，但從不屈服於命運的你，在老師們的精心呵護下，考上了福建師範大學化學系。秉持愛與奉獻的教育初心，讓你更加堅定地回到了家鄉，回到了大山深處，任教於福建省福州市閩清縣下祝鄉杉村附設初級中學，堅持在工作崗位上發光、發熱。

你剛到時，學校條件艱苦，教學設施欠缺。學生大多是留守兒童，學習基礎薄弱的他們其實是很不自信的，看不到未來的希望。同樣來自農村的你，更加懂得守護的價值。平日裡，每當你陪著孩子們一起讀書、打球、玩耍，看見他們稚嫩的笑臉，便知道幸福其實很簡單。山裡的孩子更需要呵護，你一直都住校教學，這樣便會有更多時間接觸學生，溝通交流。由於農村學校教師資源嚴重匱乏，除了教化學課，你還時常兼顧數學、物理、生物、地理、信息技術、綜合實踐等多門學科的教學任務。

你還記得嗎？2014年和2019年，你的左膝關節嚴重受傷，打著夾板，被醫生叮囑靜養休息。但想到自己擔任初三化學和初二生物教學，都是中考學科，孩子的學習耽誤不起。於是，你堅持服用止痛藥，拄著拐杖去上課，直到學生中考，沒有落下過一節課。最終，孩子們也很爭氣。你心裡明白，自己並沒有什麼了不起的成績，只是始終惦念著山裡的那群孩子，總想著要全力以赴，讓更多孩子看到希望。

到了2035年，一定會有更多教育情懷深厚、專業素養卓越、教學基本功紮實的優秀教師，能走進大山，為振興鄉村教育貢獻力量。到那時，城鄉差別逐步縮小，孩子們在農村也能享受優質的教育資源。鄉村學校也能整合多學科的學術力量，凝聚高水平的教學團隊。同時，鄉村教師每年都能參加厚基礎、寬口徑、多樣化的課程學習，不斷提升教育教學能力。

我們都深知，建設教育強國，鄉村教育是不可或缺的一環，應當切實提升農村在職教師專業水平與教書育人本領，讓優秀的人培養更優秀的人。所以，讓我們一起努力，成為孩子們學習生涯的導師、朋友，不忘初心，砥礪前行！

祝身體健康、工作順利!

毛文丑

2023年9月10日

啟智潤心因材施教

涵養育人智慧

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關注情感 堅守初心

名師小傳:

吳蓉瑾，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，上海市黃浦區盧灣一中心小學校長、教師，「時代楷模」，獲2022年國家級教學成果特等獎，被師生們親切地稱為「雲朵老師」。她傳承紅色基因、培育紅色傳人，依託中共一大紀念館，10餘年來累計培養了近千名小學生黨史講解員，在學生心中播撒理想信念的種子，堅定了他們從小聽黨話、跟黨走的決心。她紮根基礎教育、潛心教書育人，矢志探索教育教學規律，不斷創新德育方法手段，真情守護學生身心健康，有力促進了學生們德智體美勞全面發展。她推動教育公平、促進均衡發展，與郊區小學合作共建，為偏遠地區培訓教師，以實際行動推進優質教育資源均等化，在努力辦好人民滿意的教育上作出了突出成績。

2035年的雲朵老師：

你好！12年後的你，應該還堅守在教育一線，踐行著情感教育，努力實現著自己的初心——成為一名讓孩子難忘的教師吧。

雖然我已迫不及待地想聽你介紹12年後的世界，但今天我更想與你一起回顧我們的起點：雲朵，你還記得「關注孩子的情感世界，致力兒童的情感發展」這一始於我們的師父——程華校長的「盧一傳統」吧。是他讓我們明白：每個孩子都是一張白紙，對孩子的教育就是在紙上書寫，而文章的底色就是孩子們的情感世界，有了好的情感、好的底色，文章才會真摯動人。

20世紀90年代末，我們的前輩、同事就開始嘗試在日常教學中融入對兒童情感世界的關照。作為一名語文教師，我也開始結合「每周練筆」推出「寫作晴雨表」，通過師生筆談走進孩子們的情感世界。2003年，程華校長提出要從開設情感教育課入手，開展系統化的情感教育。是我主動請纓接下了這個任務。得益於「寫作晴雨表」中一個個鮮活、真實的案例，首場情感教育課相當成功，這也奠定了情感教育課的基礎。從此，一堂堂情感教育課成為引導孩子們情感世界健康發展的臂膀。2004年，學校開始全方位實施情感教育。一時間，每名教職工都成了孩子們的知心夥伴，「中國人過中國節」「三五學雷鋒：約會勞模感動你」「一大會址小小紅色講解員」等活動也相繼出爐。2011年，我們正式從程華校長手中接過接力棒。當時，信息化方興未艾，面對學校情感教育的發展前景，我們做了一次大膽的嘗試——將信息化與情感教育相融合。2023年的今天，數智技術和情感教育的「雙輪驅動」已經在學校初具規模。

雲朵，2035年是一個讓我非常期待的年份。我堅信，那時的情感教育應該發展到了一個全新的高度，那時的中國也已經成為教育強國。而現在的我，正奮進在「做中國的情感教育，做中國情感的教育」的路上。我想，無論我們在這條路途的哪個點上，我們的初心未改，我們的目標不變，那就是培養具有堅定信念、深厚情感的中國好少年。

期待在2035年與你相遇！

吳蓉瑾

2023年9月10日

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「摔跤校長」 不斷創新

名師小傳:

朱志輝，男，漢族，1978年3月生，中共黨員，江西省萍鄉武功山風景名勝區麻田中心學校正高級教師、黨支部書記、校長，2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎獲得者。朱志輝是江西萍鄉武功山腳下一所鄉村小學的「摔跤校長」兼體育教師，他忠誠於黨的教育事業，紮根山區教育26年、擔任校長16年，堅持「以體育人」、「五育」並舉，用愛心耕耘山村教育熱土，用執著探索體育教學之路，用創新求得學校特色發展，在平凡的鄉村教育崗位上作出了不平凡的業績，打造出山區小學的教育品牌，讓許多山村的孩子走出了大山。學校已向國家隊輸送1名優秀摔跤運動員，累計為省、市級體校輸送168人。朱志輝所帶學生先後獲得國家級獎牌4枚、省級獎牌74枚、市級獎牌225枚，麻田中心學校成了小有名氣的「摔跤學校」。

2035年的朱志輝：

此刻，我渴望與你開啟一場跨越時空的對話。我期盼，當你讀到這封信時，不僅能回憶起那些充滿挑戰卻意義非凡的歲月，更希望你能為教育帶來更深層次的思考。

還記得嗎？你帶著一臉茫然與興奮交織的複雜表情，充滿激情與夢想地走上了教師崗位。儘管沒有延續最初的夢想——成為一名專業的運動員，但你並沒有被現實擊垮，反而選擇了一個更大的夢想——將自己的體育熱情傳遞給更多的孩子。你回到了大山深處，那裡有你的記憶，有你的根，有那些需要你的孩子。

20世紀90年代初，為了成立一個摔跤訓練場館，你無數次努力奔走、磨破了嘴皮子，終於為孩子們爭取來了摔跤的場地，搭建起了一方練習的空間。不僅如此，你還絞盡腦汁地利用手邊的資源。汽車內胎、木頭、河邊的石塊，它們在你手中，化身為最原始的訓練工具。這些簡陋的器械，支撐起了孩子們騰飛的夢想。

你無數次跌倒又爬起，用自己的真心與鑽研，換來了學生的一項項好成績，家長們從開始的懷疑，到後來的支持，是因為他們看到孩子們因為摔跤而變得更加堅韌與自信。

光陰如水，我不知2035年的科技與教育將會發生怎樣的改變，但我希望，我亦相信，你始終銘記初心，記得那個對教育充滿激情的自己。要實現教育強國，不僅僅是投入更多的資源、提高教育水平那麼簡單。它需要深入到每一個細節：如何讓孩子們都能接受到多元化的教育？如何讓教育不僅僅是傳授知識，而是更要培養孩子們全面的意志品格？

現在的我，正邁步在追尋與探索的道路上，而我相信，這條路在未來亦不會終止。因為我就是你，我們始終堅持著「學無止境，對教育的探索亦不斷創新」的認知。我相信，今日撒下的種子，正在我們看不見、摸不著的某處，悄無聲息地發芽，延伸到遠方。所以，也希望你知曉，教育是一個長期的過程，需要耐心和毅力。我希望你繼續不斷學習、進步，帶領更多下一代走向更光明的未來，為中華民族偉大復興貢獻不懈的力量。

朱志輝

2023年9月10日

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堅守山鄉 因材育人

名師小傳:

孫志成，男，漢族，1972年12月生，陝西省商洛市丹鳳縣蔡川九年制學校高級教師，2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎獲得者。曾獲得「陝西省中小學德育工作先進個人」「馬雲鄉村教師獎」「陝西省教書育人楷模」等榮譽，獲得「TCL希望工程燭光獎」。1992年從丹鳳師範學校畢業後，他用30年一個人紮根邊遠高寒山區的堅守，詮釋了什麼是師愛無私、安貧樂道；他用日復一日、年復一年的行動，撐起了山區學生探求知識的藍天；他用大半生的默默付出，為留守兒童鋪就了一條通向未來的平坦大路。在教育過程中，他非常注重因材施教，留意每一名學生的特點，有針對性地開展教育。尤其是對建檔立卡貧困戶學生，他進行「一對一」幫扶，從資金上的幫扶到心靈上的慰藉再到學習上的義務輔導，讓孩子們切實感受到老師的關愛，讓他們懂得感恩，從而努力學習。

2035年的孫志成：

你好！

今年是我加入山區教師行列的第31個春秋，如果讓我用簡練的語言來概括這些年的感受，那就是累並快樂著！

也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。山區教師在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調節的點。每一次文體活動、每一次勞動、每一次家訪，都需要我們全心思索、身體力行。每一天的自習、晨讀、食用營養餐、宿管都需要我們精心管理，率先垂範。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念，都需要我們去認真觀察。這就是山區教師的工作，瑣碎而又細緻；這就是山區教師的工作，課內課外、班內班外、校內校外，無處不在，無時不在。當學生高興地在校園奔跑，我們收穫了學生的收穫，快樂著學生的快樂。做山區教師真的很累，但是我們從未放棄過！因為，我們是山區教師。面對孩子，我們必須是「百變金剛」：當他們膽怯時，要給他勇氣；當他們迷惘時，要指引方向；當他們疲憊時，要給他力量；當他們傷心時，我們，是可以依偎的親人！

對於我們所做的一切，很多人感到不理解，只有我們自己明白，我們所擁有的，正是所有人都矢志追求的，那就是——快樂。對於山區教師來說，我們的快樂有其特殊的內涵，它來自國家的需要，來自學生健康成長的欣慰。

快樂是奉獻。作為一名山區教師，這是我今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，既然選擇了講台，就等於選擇了奉獻。當伏案的燈光喚醒晨風，粉塵染白雙鬢，當勤勞改變了容顏，心血和汗水染紅了理想，正是因為我們的辛勤付出，這個社會才有嶄新的開拓；因為我們的不懈努力，這個世界才會有深情的讚歌。

雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我們唯有把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給山區的教育事業，奉獻給祖國和人民，才能無愧於教師這個稱號，才能無愧於國家、人民給予我們的榮譽。

孫志成

2023年9月10日

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音樂築夢 村小啟航

名師小傳:

顧亞，男，漢族，1987年12月生，貴州省六盤水市鐘山區大灣鎮海嘎小學教師，2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎獲得者。2021年9月獲貴州省「最美勞動者」榮譽稱號。海嘎村，是貴州海拔最高的自然村，曾是一個「深藏」於「貴州屋脊」群山中的貧困村。位於海拔約2400米的海嘎小學是村裡唯一的學校，被稱為「貴州最高學府」「雲上學校」。在海嘎小學，總能看到一個成天忙碌的身影，他就是顧亞。8年來，顧亞把最美好的青春歲月奉獻給了海嘎小學，在他的努力耕耘之下，海嘎小學的每一個孩子都能受到器樂的薰陶，在美妙的樂聲中快樂地學習、健康地成長，顧亞為海嘎的孩子們播下了一粒粒音樂的「種子」。

2035年的顧亞：

你好！

時間過得真快啊！好想到你那個年份，看看那時的中國是什麼模樣，看看海嘎小學又會有怎樣翻天覆地的變化。

記得嗎？2023年的秋季學期開學前，你提前一周回到學校，仔細檢查各個教室，看看「營養午餐」廚房的水電氣是否正常。130多名師生將返校，暑假寂靜的校園又要活躍起來。你在假期挺想孩子們，在山下心裡空蕩蕩的，一回到校園就特別踏實。

2018年，你和孩子們組建「遇」樂隊，開始一所鄉村小學的搖滾之路；2019年，你組織另一批學生組建「未知少年」樂隊，用簡單樂器唱著熱情的搖滾和海嘎的故事。視頻傳到網上，「未知少年」樂隊一夜火遍全網。2020年8月19日晚，11個孩子完成了屬於自己的首場演唱會，在直播平台上有超過142萬名網友圍觀和點贊。2023年1月14日，中央廣播電視總台2023網絡春晚火熱上線，你帶著孩子們從烏蒙大山之巔，唱上了網絡春晚的大舞台。

在物質條件如此簡陋的村級小學組建搖滾樂隊，何其之難！而你知道，有夢才會去造夢，才會夢想成真。是你在一、二年級學生中教尤克里里、吉他，帶著三、四年級學生挑戰架子鼓、貝斯和手鼓，領著高年級學生嘗試難度更大的小樂隊。同時，大山外的愛心人士陸續捐贈樂器給孩子們，音樂社團成立了、小樂隊組建了。

音樂，無意中打開了教師和學生交流的大門。起初，你只是想讓孩子們輕鬆地聽聽音樂、學學音樂就好，可以豐富課餘生活。可後來，農村娃勇敢、質樸、堅毅的精神頭讓他們愛上了音樂，並用音樂唱出他們的故事，不經意上網傳播而感動許多人。

現在，海嘎小學已有14名教師，學生增長到120多名，今年還增設了幼兒園，讓海嘎村的孩子們不下山就能享受優質教育。

2035年的你，一定還在堅守著，讓音樂繼續在這片高寒之地、在孩子們心中生根發芽，幫助更多大山深處的孩子張開夢想的翅膀，通過學習和實踐點燃心底的火光，不僅照亮更遠的遠方，還燭照更加美好的未來。

顧亞

2023年9月10日

勤學篤行求是創新

秉持躬耕態度

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紮根職教 迎難而上

名師小傳:

劉少坤，男，漢族，1978年8月生，中共黨員，河北工業職業技術大學教授，2023年全國教書育人楷模。他圍繞「服務區域經濟」和「加強校企合作」的專業建設思路，帶領學校計算機技術系由弱到強，成為學校標杆。他針對職教學生學習習慣和心理特點，以學生為本，積極探索基於現代學徒制的人才培養模式，注重培養學生職業能力，使畢業生成為就業市場的「香餑餑」。他錨定「教師能力提升」，磨鍊教師應用技術研發能力，帶領團隊搭建各類計算機系統廣泛應用於生產生活場景、入選國家級職業教育教師教學創新團隊。入選國家級教學名師，曾獲全國優秀教育工作者、黃炎培職業教育傑出教師獎、河北省教書育人楷模等榮譽。

2035年的劉少坤：

展信安。

給你寫這封信的時候，正好是我成為一名光榮的職業學校教師的第20個年頭。借這個機會跟你聊一聊，這20年我與職業教育、與學生們發生的那些事情，也把我這些年的感想和對2035年的暢想同你分享。

還記得，入職時我許下「要為學校發展、職業教育發展作出自己的貢獻」的初心。20年來，我深入中學開展招生宣傳、深入先進學校學習辦學經驗、深入企業了解需求對接合作、深入政府部門尋求支持，披荊斬棘、迎難而上。我的教學實踐能力、技術研發水平得到顯著提升，我所在的系一舉成為全國同類院校IT類專業的領跑者、IT企業技術升級的有力支持者。我的切身感受是，黨和國家對職業教育的重視程度、改革力度、投入強度前所未有，讓我這個奮力奔跑的「職業教育追夢人」有了更為寶貴的時代價值。

還記得，工作後我立下要成為「學生喜愛的老師」的決心。我一直認為，教師個人對教師職業的熱愛，表現在義無反顧地直面每一名不同稟賦和需要的學生，表現在千方百計促進學生的全面發展。經過長時間觀察，我發現，學生們喜歡參與、渴望認同，於是我帶領全系教師積極創新人才培養模式，把課堂、機會、思考、爭論留給學生，把IT企業真實軟體開發項目融進教學，邀請企業技術專家把原汁原味的工廠實景搬進課堂，讓學生主動去發現問題、探究對策、掌握技能，點燃了他們心中的「熱火」。當看到畢業生成為就業市場的「香餑餑」、「立志回家養魚」的學生成為大型企業高管時，當聽到畢業多年的學生說我是他們「心中的好老師」時，我內心湧現出的是無法言喻的幸福感和自豪感。

2022年召開的黨的二十大提出建成教育強國的目標，相信在2035年已經實現。我在想，無論時代如何向前發展，職教師者熱愛職教、紮根職教、奉獻職教的「初心」「決心」都不應改變。站在新時代的歷史方位上，我當滿懷信心，奮力在教育強國建設中擔當使命、善作善成。

劉少坤

2023年9月10日

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數學教育 創新發展

名師小傳:

史寧中，男，漢族，1950年4月生，中共黨員，東北師範大學教授，2023年全國教書育人楷模。他紮根教育50年，從事統計學教學和研究，將約束條件下的統計推斷引入國內，推動中國統計學發展。他深耕課程與教材建設，主持國家中小學數學課程標準修訂，提出「四基」「四能」「三會」等數學核心課程理論，為中小學數學課程改革奠定理論基礎。出版數學思想系列書籍，成為數學教育專業和數學教師培訓教材。他提出「尊重的教育」理念，致力於為基礎教育培養創新型師資。他率先在東北師範大學實行教授委員會制度，開國內高校「教授治學」先河。曾獲首屆全國教材建設先進個人、第五屆高等學校教學名師獎、教育部高等學校科學研究優秀成果（自然科學）二等獎等榮譽。

2035年的史寧中：

希望這封信能穿越時空，追溯往昔的夢想與堅守，照亮未來的期許與盼望。當你打開這封信時，你已經見證了更多的教育發展與變革。

60餘年的教書生涯，經歷了許多的教育思考、積累了更多的教學經驗。你曾提出，任何學科都應當把培養學生的學科直覺作為終極目標，尤其是數學。直覺的形成不僅依賴知識的積累和能力的提升，更依賴經驗的積累，這意味著要重視過程的教育，因為只有通過過程才能積累經驗，在思考的過程中學會思考，在做事的過程中學會做事。

你將這樣的理念用於基礎教育，把數學課程目標由傳統的「雙基」拓展為「四基」，即在基礎知識和基本技能的基礎上，增加了基本思想和基本活動經驗，希望學生在掌握數學知識技能的同時，感悟數學的基本思想，積累數學的思維和做事的經驗。為了培養創新人才，把傳統的「兩能」拓展為「四能」，即在分析問題和解決問題能力的基礎上，增加了發現問題和提出問題的能力。

數學基本思想是指數學產生和發展所必須依賴的那些思想，學習過數學的人應當具有的基本思維特徵，即抽象、推理和模型。2022年頒布的義務教育課程標準，又將其拓展為「三會」，即「會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界」。「三會」比「數學基本思想」更加上位，不僅具有數學的特徵，也具有數學教育的特徵，因此作為一個人的數學核心素養是合適的，可以作為落實「立德樹人」根本任務的一個方面。2035年，相信經過廣大一線數學教師、教研員以及數學教育研究者的努力，相應的數學教材已經相當成熟，有效的教學方法也是不斷湧現。

與此同時，還希望東北師範大學的統計學科仍然堅守國家「雙一流」學科的領先地位，培養出統計大師和更多的傑出青年學者。更加期盼，我們國家全面實現教育現代化，躋身於教育強國行列，成為學習大國、人力資源強國和人才強國，為21世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國提供堅實的支撐。

祝一切順利！

史寧中

2023年9月10日

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兒童本位 滋養生命

名師小傳:

韓冰川，女，漢族，1972年11月生，山東省淄博市匯英幼兒園教師，2023年全國教書育人楷模。她紮根學前教育32年，用愛心和專業踐行對理想教育的追求。她堅信「教育就是生命影響生命」，引領教師們做幸福的教師，培養幸福的孩子。她倡導生活教育，開啟自主遊戲研究，推動幼兒園自主遊戲的多元化發展。她設計開展基於「兒童本位」的「難忘童年」系列活動，讓孩子擁有幸福童年。她重視兒童閱讀，發起了「書香寶貝行動計劃」，帶動5000多個家庭開展親子閱讀活動，發起「花婆婆行動」，為20多個鄉村幼兒園建起繪本館，讓2600餘個山區孩子愛上閱讀。曾獲國家級教學成果二等獎、宋慶齡幼兒教育獎、山東省教書育人楷模等榮譽。

2035年的韓冰川：

你已經63歲了。這時的你內心一定更澄澈、更通透、更平和了，你對教育的理解也應該更深刻了吧！你還喜歡回憶那些在幼兒園工作的日子嗎？那些與孩子們朝夕相處的快樂，那些與教師們一起邊研究邊實踐的充實，回憶起來依然還是那麼美好吧！

想做好教育的願望和對理想教育的追求，是一直吸引你和教師們向前走的動力。「好的生活就是好的教育」，陶行知先生的這句話曾經那樣深刻地影響了你對教育的理解，讓你找到了在幼兒園開展生活教育的目標和路徑。

你帶領教師們審視與反思自己與孩子們的生活，確立了「與孩子一起創造好的生活，與孩子一起活出我們最好的生命狀態」的目標。你與教師們紮實研究10餘年，從「好的精神氛圍、好的物質環境、好的一日生活、好的師幼關係、好的課程」入手，與孩子們一起創造「好的生活」。

你們在帶領孩子走進自然「與四季有個約會」的活動中，共同體驗大自然帶來的滋養和力量；你們在自由自主的遊戲中看見孩子的需求，支持和推動孩子的發展；你們在一個個「難忘童年」系列活動中，與孩子一起創造了生命中那些閃亮的日子；在一間間幸福教室里，你們堅守「兒童本位」，與孩子們共同生活，讓生活教育理念在實踐中落地，讓理想教育的樣子慢慢清晰。

2035年的你一定會為中國學前教育的偉大發展和取得的成就而自豪，也一定會為自己在從事學前教育的職業生涯中不曾停歇的學習與思考、成長與進步而欣慰。因為，不是任何職業都能讓人在其中找到生命的意義和價值，而從事學前教育的你是幸運的。

2035年的幼兒園裡，孩子們和教師們應該擁有了更高質量的生活。會有越來越多優秀的人走進幼兒園，成為願意與孩子們共同生活、共同成長的幼兒教師。

2035年，我們建成教育強國的目標已經實現，你所看到的中國學前教育一定以一種更科學、更先進、更均衡、更公平、更優質的樣態呈現在世人面前。那些更有理想、更有熱情、更有智慧、更有擔當的幼兒教師，也一定會為了我們的教育事業、為了中國夢的實現而勇往直前。

韓冰川

2023年9月10日

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惟學惟人 與時俱進

名師小傳:

劉紅寧，男，漢族，1957年7月生，中共黨員，江西中醫藥大學教授，2023年全國教書育人楷模。從教41年來，他創辦踐行「惟學、惟人」校訓精神的「雙惟」實踐班，並擔任班主任17年，致力於大學生素質教育改革與實踐。他提出「潛明合予」教育理念，創建「將潛明知識一併傳授，培養學生感知、掌握和運用潛知識能力」的教學方法。他帶領團隊研發創製中藥固體製造設備，替代進口設備，填補國內空白，破解中藥固體製劑製造質量低、產能低、能耗高的難題。他制定完善江西多種中藥材種植標準操作規程，規範中藥資源的開發、保護與利用。曾獲國家科技進步獎二等獎、國家級教學成果一等獎、全國中醫藥傑出貢獻獎等榮譽。

2035年的劉紅寧：

你好！

沒想到用這種方式，和未來的自己產生聯繫。2035年，我將在哪裡？我還在從事這份事業嗎？

1981年12月，我從江西中醫藥大學（當時江西中醫學院）的中藥學專業畢業留校，時至今日，我已經在學校工作了41年有餘。不求百歲壽、千尺裘，但求桃李結萬枝。我想，即便到了2035年，我還是一名人民教師。

我特別喜歡教育，說不清是什麼淵源，工作以來，我就覺得我應該在這所學校里。我也有很多次調離學校的機會，去機關乃至北京等大城市工作，但我就覺得我適合在學校當教師。我喜歡當教師，甚至到了「好為人師」的地步，因為我在幫助學生之後，能獲得莫大的成就感。

再說起2035年的中國教育，那將會是什麼樣子呢？那一年，我們實現教育現代化，建成教育強國。建設教育強國是一個系統工程，需要整體設計，全面建設，系統推進。

強國必先強教，強教必先強師。建設教育強國需要有一支優秀教師隊伍，他們是為學為事為人的「大先生」，他們是與時俱進的榜樣，始終引領學生沖在創新知識前沿。作為教師，要按照「四有」好老師、「大先生」的標準要求自己，不斷把自己培養成能支撐教育強國的教師。

教育強國建設必須與現代科學技術共同進步。隨著人工智慧發展，隨著5G網絡普及，線上教育學習成為常態，優質教育資源的獲得越來越便捷。隨時學、隨地學、隨師學正在推動終身學習。科技進步在改變教育教學形態，但不會改變教育本質。

2035年的高等教育是在AI、網際網路等現代教育技術加持下的教育，有一名青年教師問我，教師職業會不會被機器人或人工智慧取代？我想，教師的部分工作會被機器人或人工智慧取代，但機器人不可能完全取代教師。教育的目的不僅僅在於輸入，更在於能將輸入的知識、信息進行高效輸出，轉化為思維、思想，產生更多的創新理論，設計更多的創新產品，構思更多的創新方案。總之，培養會思維、有思想的學生是教育現代化的重要內容，也是教師義不容辭的使命。

劉紅寧

2023年9月10日

樂教愛生甘於奉獻

勤修仁愛之心

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愛生如子 全心付出

名師小傳:

張玉滾，男，漢族，1980年12月生，中共黨員，河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學校長。他自師範院校畢業後，紮根深山20多年。他任教的小學曾因交通困難，學生每學期的課本都由他用一根扁擔挑進大山，一挑就是5年。多年的鄉村教學工作，練就了他過硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。他用自己的全心付出，照亮了山區農村孩子們的求學之路，也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內涵，展現了新時代人民教師的光輝形象。曾榮獲「時代楷模」、全國崗位學雷鋒標兵、全國師德標兵、全國優秀教師等榮譽稱號。

2035年的張玉滾：

你好！

轉眼已到2035年，滿頭銀髮的你仍然在校園裡忙碌著，為教育強國貢獻力量。雖然即將退休，但是你的工作熱情未減。

曾幾何時，八百里伏牛山下的黑虎廟小學的校園，你的身影常常出現，和藹可親，工作嚴謹，愛生如子……

曾幾何時，你不顧山高路遠，不怕吃苦，扁擔挑書翻山越嶺，一路顛簸，從山裡步行到鎮上，從鎮上挑書步行到山上，幾經輾轉，從不懈怠。

曾幾何時，回到家鄉，看到一間間熟悉的教室、一雙雙渴望知識的眼睛，不由想到了曾經的自己，要讓更多的孩子也走出大山，於是你毅然做出了留下來的決定。就這樣，21歲的你成為一名教師。學校師資不足，你把自己鍛鍊成全能教師，潛心研究教學，千方百計上好每一節課。

你一直認為，愛是最長久的潤澤。你記得每名學生的家庭情況，辦公室的藥箱裡，常備感冒藥等常用藥。為了孩子，你練就了過硬的本領：拿起教鞭能教學，拿起勺子能做飯，拿起針線能縫補，桌椅壞了你能修……多年的風霜雨雪，多年的辛勤付出，讓你的面容顯得蒼老許多，但走出大山的孩子們，卻又使你的心無比年輕。

你付出了許多，也收穫了許多。2014年，隨著老校長的退休，你接過了校長的重擔。同年，你獲得了人生中第一個國家級榮譽，被評為全國優秀教師，從此黑虎廟小學被更多人熟知，學生也被更多人關注。強國必先強教育，強教育必先強人才。教師周轉宿舍的建設使得更多優秀教師留在黑虎廟小學，優秀人才的輸入為學校的發展帶來更多可能性，教育基礎設施建設的提高使得學生的學習和教師的教學變得更加多樣化。

你同萬千山村教師一道，始終堅守在教育崗位上，哪怕環境艱苦，但精神始終富足。在教學這條道路上，你始終走得堅定且滿懷熱愛，你的目標始終是一致的：為家鄉、為未來、為祖國鑄就輝煌。

看，山外的世界很大，很精彩，山裡的景色很美，但「感動中國」給你的頒獎詞時常在耳邊迴蕩：扁擔窄窄，挑起山鄉的未來，板凳寬寬，穩住了孩子們的心，前一秒執鞭上課，後一秒劈柴生火，有人看到了你的滄桑，更多人看到你年輕的心……

祝你始終不忘初心、牢記使命。

張玉滾

2023年9月10日

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享受邂逅 點亮希望

名師小傳:

王丹丹，女，漢族，1978年2月生，中共黨員，本科學歷，吉林省長春市特殊教育學校康復部主任、高級教師，2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎獲得者。從教20多年，她始終堅守教學第一線，不論做班主任、語訓教師，還是部門負責人，她都腳踏實地、任勞任怨。她堅持「以生為本」的教育理念，「不拋棄、不放棄、不嫌棄」每一個孩子，以愛心、細心、耐心、信心和恆心，詮釋特殊教育初心，給予他們適時的安撫、引導、教育、康復，努力重新點亮希望之光。在殘疾兒童康復教育崗位，她帶領團隊堅守平凡、默默奉獻，以愛、責任和專業，為殘疾兒童提供適合的教育，使百餘名殘疾兒童回歸普幼普小就讀，為這些特殊兒童插上翅膀，為特殊家庭點亮明燈。

2035年的王丹丹：

第39個教師節，是我的第26個節日。何其幸運，青春年少時的懵懂選擇竟成為我的摯愛專業；何其幸運，20多年過去，我愈加熱愛這份工作；又是何其幸運，餘下時光，我可以一如既往地堅守在這裡。

成為特教老師，是命運在我的必經之路精準投放的絕美禮物，受此眷顧，我盡情享受著與每一朵遲開小花的邂逅，那些贈人玫瑰的余香、那些共同成長的快樂，還有彼此成就的幸福，將過去45年的歲月裝點得分外美好。

常有人說，特教老師很辛苦，特教老師不容易。也有人說，特教老師無法享受桃李滿天下的榮耀。我卻想說，特教老師感受到的幸福可真不是一般人能體驗到的，那些點滴的瞬間絕對是這個世界上最動人心弦的時刻。

幸福就是那個發育遲緩的孩子不再隨意大小便了；就是情緒障礙孩子逐漸穩定，不再頻頻爆發；就是一次次咿咿呀呀地仿說，終於用稚嫩的聲音問候你「老師好」；就是從小生活在無聲世界裡的孩子聽得越來越清楚，還能用口語和大家自如交流；就是孩子們與剛來時相比，都在進步著；幸福，還有N多個平常的、點滴的、樸素的、簡單的種種……

作為老師，愛自己的學生是天經地義的，對他們好或者額外照顧一點兒，也都是我們應該做的。細細想來，我們也並沒有給予多少，但孩子們回饋給我們的，卻是無比赤誠的愛。我們在他們簡單而純粹的笑容里感知這個世界的柔軟，尋到生命的本質。每個人都想成為更好的自己，而我，在這份特別的工作里，更好地成為自己。我和孩子們共同擁抱生命的殘缺與不完美，就終將會與更好的自己相見。到那時，孩子們會成為生命的強者，我也會成為一個樂享教育幸福的耕耘者。

這一路走來，偶爾會有聚光燈打在我們身上，更美的是樂在其中努力做事的從容；偶爾也會有光環照在我們頭上，更令人享受的則是那無人喝彩卻堅守初心的寧靜。

如果時間是一支筆，我用心用愛記錄的，是一個特教老師幸福的每一天，是走向更加公平、優質、包容的教育道路上孩子們的出彩人生。在實現中華民族偉大復興的征程上，教育強國的建設者們已經匯聚成炬，而我也是那其中的一點微光。

王丹丹

2023年9月10日

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真情援藏 心手相連

名師小傳:

馬丹，女，漢族，1973年4月生，中共黨員，本科學歷，湖北省武漢市旅遊學校教師，2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎獲得者。她作為形體課兼禮儀課的教師，以「尚禮、塑形」作為教學目標，以「弘禮、塑人」作為教育目標，培育出一批又一批優秀學生。自2016年以來，她兩次申請參加「組團式」援藏工作，用無私的愛關心藏族孩子發展，堅持前往海拔4000多米的農牧民學生家裡進行家訪，先後資助多名藏族學生完成學業。她創新教育方式，在藝術教學中發揮專業特長，始終注重挖掘學生的潛能、張揚學生的個性，創建了一支充滿特色的舞蹈啦啦操隊，帶領學生走上全國舞台。曾獲全國先進工作者、全國模範教師等榮譽。

2035年的馬丹：

格拉，嘎珍切（謝謝您，老師）！還記得這句話嗎？還和藏族孩子聯繫嗎？轉眼已是2035年，一腔熱血映芳華的你已經桃李滿天下。擇一事，終一生，2035年的你應該照亮了很多人前行的道路，也點燃了片片星空。

「我想照亮自己，也點燃他人。」簡單又樸素的初心是一顆種子，在我的內心慢慢種下，在漫長的歲月里步履不停走過了一歲又一歲。

「老師，我想跟著你學舞蹈，登上舞台成為像你一樣自信的人！」「老師，你說我現在開始努力學習還晚嗎？」當中職學生對我展露心扉，我覺得我的這份初心就像養料，悄悄撥開了一層又一層藏著夢想和希望種子的土壤。

自新修訂的職業教育法正式實施以來，職業教育迅速發展，職校畢業生在升學、就業和職業發展方面享有更多機會。我相信2035年職業教育在培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業等方面將發揮更加重要的作用。

儘管過去了很多年，仍記得藏區孩子第一次坐上了火車，第一次乘上了飛機，第一次看到了大海，第一次代表雪域高原在全國舞蹈啦啦操比賽的舞台上獲獎。援藏，是我短暫人生中做過最酷的事，它不僅是一次豐富的人生經歷，更是一種不斷進取的精神和一筆厚重的人生財富。現在雪域高原上，一場「杏壇接力」正在進行，一批批教育人才接力進藏工作，播下一粒粒種子。現在各路援藏團隊都已經積累了豐富的經驗，援藏方式也多種多樣，積極開展遠程網絡直播課、錄製優質錄播課等，共享豐富教育資源。援藏教師與本地教師共同承擔教學任務、共同備課、共同制定教學計劃……為當地打造一支「帶不走」的高素質教師隊伍。雪域高原上，一批批援藏教師接力前行，用愛心和智慧澆灌希望的花朵。心手相連的故事，仍在不斷續寫。

教育是一條很長的路，我們不斷追尋，不斷探索，一路顛簸，一路高歌，始終「堅守」「向陽」，去摘那月，去追那星，去擁抱黎明。希望2035年的你仍以真善美的力量豐實每一個靈魂，寄希望之光於每一個勤學奮進的少年。

馬丹

2023年9月10日

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擁抱特教 永不言棄

名師小傳:

吳擁軍，男，漢族，1972年11月生，中共黨員，河南省洛陽市欒川縣特殊教育學校校長、教師，2023年全國教書育人楷模。他紮根山區學校32年，用音樂和體育帶領鄉村兒童走出大山。在特殊教育工作崗位上，他挑戰殘疾人體育中較難的聾生田徑項目和特奧足球項目，帶領孩子們坐上高鐵、乘上飛機，在全國殘運會、特奧會等賽事中斬獲106枚獎牌，培養出7名運動員進入第十二屆世界冬季特奧會國家代表團和2026年冬殘奧會運動員選拔訓練營。每次帶孩子們出去參賽，吳擁軍最擔心的還是他們的安全和健康。在學校的獎牌陳列櫃里，擺在第一個位置的不是金牌，而是一枚「鼓勵獎」獎牌。對於學校的孩子，吳擁軍從來不追求他們必須得第一，只要孩子們上場參與、體驗了，就是最棒的。

2035年的吳擁軍：

你好！

2035年的你，已經是一位年過花甲的退休老人。

那時的你，一定少了如今的日夜操勞，終於可以同你常常掛記在心、曾經給予學生們和學校無數幫助支持的人，道一道感謝。

從1991年師範畢業回到欒川參加工作算起，你幾十年來都將主要精力給了鄉村教育：前25年，從鄉村初中到縣城小學，你一直不甘落後、不甘平庸，為著最初的從教理想，孜孜以求；來到特殊教育學校後，你更是全身心投入到孩子們身上、投入到特殊教育事業的發展上。

這中間，為了讓每個特殊孩子也都有人生出彩的機會，你付出了多少心血、克服了多少困難，校園的一草一木能看到，家長和孩子們更能感受得到。

你一直給老師們說，是黨和國家的好政策如春風般一直關照著我們這個特殊的角落，《中國教育現代化2035》又給我們描繪了美好的圖景，我們每一個特教人都要加倍努力，為中國教育現代化貢獻特教的力量。

現在，你的學校，一定在中國教育現代化的行列中，站在山區特殊教育的潮頭。在社會各界的支持下，在你和老師們腳踏實地共同努力下，從殘疾兒童學前教育、義務教育，到職業教育、就業實習，孩子們已經在一所標準化、現代化的美麗校園中，更加快樂地生活、學習和成長。

2035年，在你的永不言棄和無數人的一起努力下，有更多聽力、肢體障礙的孩子，為國爭光，歷經賽場爭金奪銀，已經大學畢業、找到工作，帶著幸福的一家人常來看你；有更多智力障礙的孩子，已經自食其力，更加自信地用自己的雙手創造幸福生活。

2035年的中國教育，實現了更好的優質均衡、普及普惠。一定有更多殘障有志青年，為社會貢獻自己的力量，為強國添彩。

今天，我會攜手更多的特教人，繼續為殘疾兒童更加自信、人生出彩而不懈努力，為實現特殊教育跨越發展而竭盡全力，為最難的智障孩子步入社會而不遺餘力……

堅定信心，牽著孩子們的雙手，向著光，追逐光，成為光，散發光！生命不曾完美，但努力的樣子很美！

吳擁軍

2023年9月10日

胸懷天下以文化人

樹立弘道追求

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植根鄉村 培育優師

名師小傳:

蘭臻，女，畲族，1971年2月生，中共黨員，福建省漳州市實驗小學黨委書記、教師，2023年全國教書育人楷模。她有效推動學校黨建與教育教學深度融合，帶領學校黨委先後獲得省級先進基層黨組織、五星級黨組織等榮譽稱號。作為省市兩級名師工作室領銜人，她心系鄉村教育，累計送教下鄉106場次，開辦「鄉村種子教師」培訓班16期，培養鄉村教師992名，為促進漳州地區義務教育優質均衡發展貢獻了智慧和力量。作為黨的二十大代表和第十四屆全國政協委員，她積極為促進教育均衡發展、教師專業成長、未成年人健康、家庭教育等建言獻策。曾獲全國模範教師、全國優秀共產黨員、全國巾幗建功標兵等榮譽。回首多年從教路，蘭臻說：「做教師最幸福的就是看著自己的學生一個個長大成才。」

2035年的蘭臻：

展信佳，見字如晤！

9月初的漳州小城依舊暖融怡人，不知你可曾記否，12年前的此間，在你我心頭翻湧的感動與欣喜。榮獲全國教書育人楷模稱號，於我而言是莫大的榮光，更生出無限的動力。

回首這10年，作為一名鄉村教育的親歷者、實踐者，我和福建省蘭臻名師工作室走遍了漳州各區縣邊遠鄉村學校，利用區域化的導師「項目制」幫扶持續不斷地為鄉村教師輸送營養。

卅載光陰彈指過，未應磨染是初心。一直以來，我立足基層崗位，投身「促進教育公平，辦好人民滿意的教育」的征程，將好政策帶到鄉村教育一線，惠及每一名師生。在推進鄉村教育的征程中，我和我的團隊時常在思考：怎樣加強鄉村教師隊伍建設，讓更多孩子享有公平而有質量的教育，如何推動義務教育優質均衡發展再上新台階……這些也是我們持續努力實踐的方向。

在調研走訪中，我發現有不少鄉村教師「下不去、留不住、教不好」。而推進鄉村教育高質量發展，關鍵在教師，應把培養鄉村教師作為振興鄉村教育的重中之重。一是鑄師魂。要及時用新思想、新理念武裝鄉村教師，讓更多熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教的優秀鄉村教師人才競相湧現、脫穎而出，實現社會價值與個人價值雙贏。二是強師能。要在各級各類教師培訓中引導教師夯實專業基礎，持續優化知識結構，全力以赴攻克教學難關，不斷提升教學水平，努力成為學生學習知識的引路人。三是淬師心。要培育引導廣大鄉村教師以德立身，省察克治，做學生的好朋友和貼心人，尊重學生個性人格、關心學生學習生活、理解學生思想情感、信任學生言語行為，持續點亮鄉村兒童的夢想心燈。

12年後的我，無論時光如何流轉，請繼續以涵養鄉村教師的紮實學識為旨歸，以滿足鄉村教師業務成長的剛需為目標，紮實做好教師隊伍「傳幫帶」，重點破解鄉村教育信息滯後、交流閉塞等沉疴，積極搭建比學趕超、爭創一流的平台，培育愛崗敬業、人才成長的沃土。

燈前書此，寄往時光深處！願君啟信之日，與我共見——優師在鄉村沃土上蔚然成林。

蘭臻

2023年9月10日

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傳承文化 不忘初心

名師小傳:

李青霖，女，漢族，1973年8月生，中共黨員，雲南省曲靖市第二小學校長、教師，2023年全國教書育人楷模。從1991年參加工作，她在這所學校一教就是30餘年。她始終立足課堂，帶領教師們開設經典誦讀、古箏、版畫、舞龍等40餘門中國傳統文化特色課程，讓學生在個性與創造共生的課程文化中自由生長；秉承「傳統文化進校園，禮樂詩書潤根魂」的辦學理念，帶領學校獲得全國特色學校稱號，並在全國各地提供特級教師課例及專題報告百餘場。她的教學名師工作室培育了兩名「興滇英才支持計劃」教學名師和數十名各級各類骨幹教師。曾獲全國五一勞動獎章、雲南省優秀共產黨員、雲南省先進工作者等榮譽。她常說：「我要做邊疆基礎教育事業的一枚『螺絲釘』。」

2035年的李青霖：

好久沒有給你寫信了，你還好嗎？

還記得18歲那年的盛夏，你懷揣著教育夢想走進雲南省曲靖市第二小學的校園。自此以後，你擔任班主任、年級組長、教務主任、副校長、校長，無論何種崗位你都全力以赴，毫不懈怠，幾十年如一日。

你堅信每一個孩子都是最珍貴的生命，讓世界因為每一個孩子的閃亮而更加精彩，讓每一個孩子因為奉獻世界而更加閃亮，你用行動詮釋了一名教師的情懷、一名共產黨員的初心。

你始終認為，建設教育強國，需要在教育改革中堅持文化自信。你一直將中華優秀傳統文化融入學校教育教學，通過班會課、快閃演出、情景劇等，為傳統佳節增添「文化味」；在校園裡開展射弩、舞龍舞獅、古箏、版畫、爨體書法等社團活動，增強孩子們的民族自信心和文化自豪感。

你曾經提出「全員思政、全科思政、全程思政」的教改模式，把特色思政貫穿始終；拓展課程資源，主編紅色校本教材，開辦紅領巾電視台，組織紅色主題少先隊班隊會，給孩子們的心靈印上「中國紅」，根植愛國之心，堅定報國之志。

你培養了許許多多「四有」好老師，今天的他們已經具備國際視野，用別人聽得懂和願意接受的方式，把中國教育故事講出去，把中國傳統文化傳承出去。

那些年，你一直走在教育扶貧的路上。如今，你牽掛的怒江瀘水、宣威馬嘎的孩子們一定享有了更加優質的教育資源。在「卓越教師培養計劃」推進下，農村教師不斷提升專業發展水平，越來越多「一專多能」的鄉村教師走上三尺講台。

歲月不居，時節如流。40多個春秋更迭，你默默守候生命的靜好，將青春留在了珠江源頭、爨鄉福地，將熾熱的愛種在了全體師生的內心深處。記不清你帶過多少教學班，也數不清你教過多少學生了，孩子們長大，去向遠方，連同你的青春一同帶走，走得越多，懷念就會越多；走得越遠，理想就會越近。願你時刻不忘自己的教育初心，在建設教育強國的征途上跋涉前行，不負使命，不負時代。

李青霖

2023年9月10日

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為師為公 幸福耕耘

名師小傳:

蔡小雄，男，漢族，1971年10月生，中共黨員，浙江省杭州第二中學校長、教師，2023年全國教書育人楷模。作為教育部「組團式」幫扶專家委員會委員，他建立教育幫扶雲上溝通機制，長期幫扶四川省甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州等五地縣中以及浙江省內近10所縣中，為基礎教育優質均衡作出貢獻。他積極響應國家「一帶一路」倡議，領辦杭州第二中學杜拜中國學校，在海外成功創辦全日制中國學校。他建立省級名師工作室，9名成員成長為正高級或特級教師、10餘名成員被評為省市教壇新秀，並帶動了上千名教師共同成長。曾獲全國優秀教育工作者、蘇步青數學教育獎、浙江省傑出教師等榮譽。

2035年的蔡小雄：

你好！

2035年9月10日，也許此時的你正閒庭信步於日新月異的杭州二中校園。我相信，現在的你一定幸福悠然。因為你和同事們一路追星趕月上下求索，不負時代書寫了現代化教育華章。

曾記得，2000年，還是青澀模樣的你榮獲了全國首屆高中數學優質課一等獎，由此進入杭州二中。那時，你日干夕惕、力學不倦，杭州二中紅樓的日升月落見證了你的鍥而不捨。2001年，你被學校委以重任接手「省創新班」教學，面對思維活躍的學生，你讓自己的教學「轉型升級」，點燃學生的思維熱情，培養學生的創新能力。你還擔任了競賽主教練，通宵達旦地鑽研高中數學競賽內容，你所輔導的學生中有8人在全國決賽中取得金、銀牌……你發現不經意間自己逐漸變成了善於反思、不斷創新的學術型教師。這時的你是幸福的，那是青出於藍而勝於藍的幸福，是為師者的幸福。

在評上特級教師後，你設立「蔡小雄名師工作室」。一時間，成員達到2063人，學員遍布全省山區、海島，工作室網絡點擊數達147萬餘次。你領銜開展一系列教研活動，一群「數學人」在切磋琢磨中共同成長、彼此成就。他們中的很多人評上了正高級、特級教師或省教壇新秀。當他們喜報連連之時，你總是會心一笑，似乎又回到了那個心懷熱望、披荊斬棘的年輕歲月。這時的你是幸福的，那是薪火傳承的幸福，是為公者的幸福。

作為教育部「組團式」幫扶專家委員會委員的你還承擔了省內外教育幫扶重任。條件雖然艱苦，但你和團隊一往無前。杭州二中還成功領辦第一所全日制海外學校——杜拜中國學校。你和同事們開創了強國道路上中國基礎教育國際化新路，成為「一帶一路」的教育外交佳話。這時的你是幸福的，那是砥礪前行、開拓創新的幸福，是教育強國奮鬥者的幸福。

回想過往，不曾虛度年華，不曾碌碌無為，頭上的星空和腳下的土地見證了你為師為公的耕耘和幸福。我想，作為一名孜孜不倦的教育追夢人，你的理想炙熱滾燙，你的熱愛歷久彌新。

蔡小雄

2023年9月10日

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築牢信仰 潛心思政

名師小傳:

陳明青，女，漢族，中共黨員，1975年生，本科學歷，正高級教師，華東師範大學第一附屬中學思政課教師、學生處主任和學部部長，教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會、教育部基礎教育教學專家指導委員會委員，2022年「寶武杯」全國傑出中小學中青年教師金獎獲得者。曾獲全國最美教師、全國勞模（全國先進工作者）、全國模範教師、上海市特級教師、上海市優秀思想政治工作者等榮譽稱號。她紮根三尺講台，深化改革創新，不斷提升思政課的親和力和感染力，促進學生生命的滿足和發展。陳明青說：「學生並不缺乏接收信息的渠道，思想政治教育的意義就在於給予他們思辨的能力。」

2035年的陳明青：

你好！見字如晤，展信舒顏。

在這封信中，我想喚起我們對過去的回憶，重溫那些精彩的教學瞬間，分享我們的成就和挑戰。

你應該會記得，剛開始教書的時候，學生對你說，「政治好枯燥，我不懂！」理論和生活距離遠，往往阻礙了學生對思政課的熱情和理解。你帶領學生走出教室，將理論與生活實踐相結合，但是學生實踐又碰到了問題：「淺」了，走馬觀花，了無收穫；「深」了，中學生又不具備相應知識儲備和條件。二者如何平衡？

「充分體驗」，是你給出的答案。為提升學生社會責任感，你和學生共同聚焦「殘疾人無障礙環境全覆蓋」議題，師生一起蒙起眼睛模擬盲人，記錄下哪裡是盲道斷頭路、哪裡的公共衛生間沒有設置無障礙設施等，活動後學生向相關部門遞交了《細化本區域殘疾人基本公共服務項目的設施建設建議》。為提升學生對「兩山」理論的認同，你和學生一起背上行囊來到理念誕生地浙江安吉余村，村民門上掛的「念黨恩」小牌子、村民口述轉型過程中的陣痛、村民富起來後將拳頭產品及技術無償轉讓給貧困地區……一個個真實的故事，讓學生通過一個村莊的變化史，了解了一個國家發展理念的變遷史，讀懂了「兩山」理論的時代意義和世界價值。

對了，在推動大中小學思政課一體化建設上，過去的你和你的團隊取得了不少成績。面向未來，無論是2035年的你還是更遠未來的你，都會遇到更多的挑戰和困難。社會期望轉變、教育內容更新、信息技術與思政課教學深度融合，思想政治教育面臨諸多挑戰，需要多方共同努力，但其中的關鍵還是教師。你早就說，「奔跑」應成為教師專業學習的常態，要及時掌握不斷創新的黨的理論，了解不斷變化的一代代學生的需求，運用人工智慧帶動教學變革創新。

相約2035，穿越37載，時空隧道中一幕幕三尺講台的堅守，一次次推心置腹的交流，一張張學生感恩的紙片，無不詮釋著「用生命點燃生命」的教育信仰。

我們擊掌約定：繼續為加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育，在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的事業中書寫屬於我們的絢麗教育華章。

加油，陳明青！加油，我的祖國！

陳明青

2023年9月10日

本文來源｜中國教育報2023年9月10日教師節特刊

責任編輯｜王佳實

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