晚自習的存在的價值，一直都是眾說紛紜。
晚自習的存在的價值，一直都是眾說紛紜。
如今不管是小學學生還是中學生，都要面臨晚自習的折磨，只不過小學生的晚自習叫做延時服務，時長和強度遠遠不及中學生。
並且，晚自習的形式也是如出一轍的，自覺學習，悶頭寫作業，甚至是做一些自己感興趣的事情，只要不擾亂班級秩序，不影響其他人就好。
「晚自習該不該叫停」？
正方：晚自習的存在就是形式主義，沒有任何價值
設置晚自習的出發點就是讓學生節約時間，整體管理學生，讓他們站在相同的起跑線上。就算是自己沒有學習意識，但多多少少是會受到其他學生的積極影響，做點正經事的。
但如今大部分學生的自制力要比家長們想像得強很多，而這種自制力並不是積極方面的，而是「專心致志」地開小差，看小說或是發獃，反正除了學習之外，任何事情都能夠吸引他們的注意力。
這樣一來，家長覺得學生們在學校辛苦地上晚自習，回家後瘋狂犒勞孩子，等到成績出來之後，還會主動將責任推卸在其他方面上，被孩子製造的假象所矇騙。
反方：晚自習起碼能夠保障學生的生命安全
凡是參加了晚自習的學生，都是有老師專門進行看管的，督促他們保持安靜，做自己的事情。 雖然無法限制每個學生究竟在做什麼，起碼知道學生呆在教室里是安全的。
並且，就算是學生們發生衝突，老師也能第一時間進行干預，防止危險的進一步升級。總比那些在外瘋跑的學生安全很多吧！等到放學之後，坐著校車回到家，回到父母身邊。
另外，晚自習對於那些真正想要學習利用時間的孩子來說，非常珍貴。和好學生一起上晚自習，遇到不會的題目和困惑的時候，能夠第一時間得到幫助，提高了學習效率。
相關部門給出了這樣的答覆
就是在眾說紛紜，爭吵不休的時候，相關部門發了聲，以官方的身份規範了晚自習，給學生們安排晚自習的時候，要採取自願原則，不得強制。同時中小學不能隨便開設任何有償形式的晚自習。
這樣一來，讓很多學校的領導班子心裡犯了嘀咕，開始反思學校正在進行的晚自習活動是不是符合要求的，是不是屬於擦邊球等等。如果不是的話，又該怎麼辦？整改還是停止？
顯然，如今很少有學校是允許學生們自願參加晚自習活動的，甚至很多學校公然在晚自習的時候設置老師講課，就像是日常開展的教學工作一樣，學生們不想參加的話，只能選擇請假。
家長：這還差不多
根據學生個人情況進行選擇
不同的學生適合的學習方式截然不同，比如有些學生喜歡自己獨立學習，一個人徜徉在知識的海洋中，寫寫算算，憑藉自己的力量克服難題，當問題被解決的時候，成就感妙不可言。
而有些學生就喜歡聽別人講，相比於自己看書鑽研，他們覺得聽人講更加高效，接受能力也大幅提升。這樣的話，他們就是屬於適合參加晚自習活動的學生群體。
到底該如何選擇，權利自然是應該交到家長和學生手中，家長根據學生的學習習慣進行選擇，只要兩個人達成了意願一致，學校本應不該參與決策的。
不是學校所有的安排都是正確的
很多家長會覺得學校開設晚自習的意義就是換一種方式的斂財，學校自然是不會無私奉獻著水、電、師資來為學生服務，相關費用的收取標準自然也是全憑學校裁定。
這才是惹惱學生家長的重點吧！孩子在學校不學習，還要繳納很多的費用，費時費力費錢的事，家長當然是不買單了！
今日小結：
你覺得晚自習有存在的必要嗎？歡迎和我們一起分享你的想法！