自加入「新教學」實驗校以來，江蘇省徐州市星光小學就一直是新理念、新教學、新課堂的積極探索者。前不久我們分享了《「新教學」小學語文項目組專家到星光小學開展教研指導》，今天再為大家分享星光小學最近的「新教學」課例研討活動。
- 內容轉自徐州市星光小學（ID：xzsxgxx）
- 特此鳴謝！
理念決定思路，思路決定出路
——星光小學「新教學」課例研討活動
2019年10月8日，在星光小學湖北路校區，舉行了「新教學」課例研討活動。區發展中心朱衛紅主任蒞臨指導，少華三小的領導和老師全程觀摩並參與研討。
第一節課由星光小學孫林老師執教，其內容是部編版一年級上冊第二單元任務三「大樹下辨一辨」中的《有禮貌的j q x 》。
孫老師這節課設計的活動有趣，學生們也學得興趣盎然，以孩子喜聞樂見的遊戲貫穿始終，使孩子一直處於「興奮」狀態，在這樣趣味化、遊戲化的學習環境中，不知不覺間激發了學生學習的內驅力，真正做到了「在玩中學，在學中玩」。
尤其是用手指操來記jqx字形的這一遊戲，可以說整個遊戲通過孩子的親自參與、親自體驗，會對jqx的字形有了更直觀、更具體的認識，這樣的記憶才能長久地儲存在孩子的頭腦之中，積澱為孩子的語文素養。
新教學所倡導的就是一種「大語文觀」，教師要努力創設「大情境、大單元、大任務」，孫老師的這節課就是在一種大情境下進行的，整個教學活動銜接自然，板塊清晰，融為一體，以聲母寶寶「jqx三個小朋友」等這樣兒童化的語言把學生逐步引入自己設置的情境之中，步步深入。
第二節課由34中附小的楊靜老師執教，她所教授的內容是部編版三年級上冊《語文園地一》。
聽完楊老師的課，原本在新教學上的一些困惑，也找到了新的方向，有一種豁然開朗的感覺。楊老師接觸新教學比較早，行動的比我們快，是這條道路上的先行者和指引者。
不管是現代的課程觀還是新教學都在極力倡導要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人，學習活動需要學生的自我建構。楊老師是真正的將理論化為了實踐，原來學生真的可以學得這樣輕鬆，這樣愉悅。
這不正是我們所追求的嗎?「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
這兩節課都讓我們看到了「新教學」帶給我們的力量是前所未有的，所散發出的那種課堂活力也正是我們所企盼的，我們此時信心倍增，以後會更加堅定不移地走在「新教學」的探索之路上。因為我們知道「理念決定思路，思路決定出路，出路決定行動。」
歡迎全國有意向的中小學學校加入「新教學」項目，共同探索新教學，推動課堂變革，提升學生核心素養和關鍵能力。