關於上小學前，孩子要不要練習寫字這件事，不同的家長有不同的看法。

我身邊有媽媽認為，太早寫字對孩子的骨骼發育不好，所以還是等到上小學後再寫吧。

也有些家長為了讓孩子贏在起跑線，在他們上中班的時候，就要求每天寫數字、漢字。

結果因為練習太枯燥，大人又經常批評孩子寫得不好，造成孩子過早厭學，不僅不願意好好寫字，連對學習也提不起興趣。

那麼上小學前，到底要不要讓孩子提前練習寫字呢？

小樣媽在中科院讀兒童心理學的時候，好幾位教授都提到過這個問題。

他們的觀點是，為了讓孩子更好地過渡到小學階段，家長可以適當地教孩子認一些字，做少量的書寫練習。

但是一定要把握好度，不能急於求成。否則不只會影響孩子的骨骼發育，還會損傷他們對學習的興趣。

另一方面，在幼兒園階段，我們可以通過一些動手的遊戲來提升孩子的精細動作，鍛鍊他們手部的肌肉和靈活性，而不是直接拿來鉛筆和本子，讓孩子一行行地寫字。

就像武俠劇里，師傅總是會先讓徒弟做一些看似不相關的雜活，練好基本功，才把招式教給他們。

下面我們就來看看，在幼兒園階段，孩子可以通過哪些遊戲在不知不覺間練好寫字的基本功。

01 提升握筆技能的遊戲

先給大家看一張圖片。

上圖是孩子寫字時，標準的握筆姿勢，也被稱為「三腳架握姿」。用這種姿勢拿筆時，孩子會用拇指、食指和中指來固定鉛筆，無名指和小拇指則是向內縮起來的。

我們在引導孩子做精細動作訓練時，也要特別重視那些需要同時使用拇指、食指和中指的活動。

比如使用木夾、鑷子、滴管、噴霧瓶、貼紙、剪刀等的活動。下面具體分享一下每種活動要怎麼玩。

木夾遊戲

晾衣服時用的小夾子對提升孩子的精細動作特別有好處。

在蒙台梭利的幼兒園裡，老師都會專門設置一個晾抹布的地方。孩子們使用完抹布後，要把它掛在晾衣繩上，用小木夾固定。

每天多次重複這樣的「工作」，孩子們就在無形中提升了手指的力量和靈巧度。我們也借鑑這種做法，在日常生活中讓孩子幫忙晾衣服、收衣服。

除此之外，還可以把木夾和認知遊戲結合起來。

比如，在紙板上畫出不同顏色的圓點，讓孩子把對應顏色的木夾夾上去。

又或者在紙上畫出不同數量的圓點，讓孩子數一數，然後把對應數字的木夾夾上去。

鑷子遊戲

不管是醫生套裝里的鑷子，還是家裡夾食物用的夾子，都可以拿來給孩子玩。

在玩過家家遊戲時，可以讓孩子假裝是廚師，使用鑷子來給大家做飯、夾食物。

也可以給他準備不同顏色的毛球，讓他用鑷子進行顏色分類。

滴管遊戲

孩子天生喜歡玩水，自從我給小樣買了小實驗套裝後，他就經常用裡面的滴管來玩水。

一開始，因為不明白滴管的原理，所以他總是沒辦法把水吸出來。

後來我告訴他，要先捏住吸管的上端，把另一端浸到水裡，再鬆開手指，水才能被吸上來。

小樣玩過幾次後，就掌握了滴管的使用方法。在玩水的過程中，就練習了三腳架的握筆姿勢。

如果你家沒有滴管的話，也可以把退燒藥里的滴管留下來給孩子玩。很多嬰幼兒的藥品中都有配備滴管哦。

噴霧瓶遊戲

可以使用家裡澆花用的噴壺，或者我們分裝化妝品時用的小噴霧瓶，超市就可以買到。

在裡面裝上水，讓孩子帶著噴壺到樓下澆澆花，澆澆草。

或者在地上用粉筆寫上字母，然後比賽誰先找到對應的字母，用水把它噴不見。

貼紙遊戲

貼紙是孩子們都很喜歡的一種玩具，但是要把貼紙揭下來，精確地粘到某個地方，還是有一定難度的。

為了提升遊戲的效果，我們可以在白紙上畫上線條或者形狀、數字，然後讓孩子沿著這些線條來貼貼紙。

不僅能鍛鍊手部的精細動作，也能幫助孩子提高專注力，增加無意識的學習經驗。

剪刀遊戲

剪刀的使用對孩子書寫能力的提升特別有幫助。不過也因為剪刀使用起來有難度，所以有些孩子會抗拒使用剪刀。

我們可以從簡單的遊戲入手。

比如把紙裁成長條狀，用黑筆在上面畫出短短的直線。孩子只需剪一刀，就能把紙剪斷，有利於增加他的信心和興趣。

還可以把用剩的捲筒紙芯剪成圖片里的形狀，畫上五官，讓孩子當一回髮型師，給小人理個髮。

等孩子的剪紙能力慢慢提高後，我們再讓他剪更長的線段，或者折線、曲線。

02 讓孩子對寫字感興趣

除了上面這些活動，我們還可以讓孩子玩一些寫字的遊戲。

不過，由於孩子的骨骼還有寫字技能還有待發展，所以在挑選寫字工具時，要儘量選擇那些比較粗的、方便孩子抓握的工具，比如蠟筆、水彩筆、粉筆、畫筆等。

也可以在鹽、沙子上用手指來進行書寫。

怎樣增加孩子對寫字的興趣呢？有這樣幾個辦法。

第一，讓孩子寫自己的名字。

筆畫較多或者孩子比較小的，也可以用英文縮寫代替。

當孩子畫完一幅畫，做完一個手工，或者看完一本書時，都可以讓他簽下自己的大名。這個動作會讓他很有儀式感。

第二，陪孩子玩過家家遊戲時，鼓勵他親手製作一些工具。

比如開餐廳的時候，請他製作一張「菜單」。

當醫生的時候，可以給病人寫下「處方」。

當超市收銀員的時候，在紙條上寫下數字，當作是給顧客的「購物小票」。

通過這些方法，孩子會意識到文字的作用，也就更願意動筆寫字了。

第三，鼓勵孩子做連線或追蹤的練習。

比如在紙上按順序寫下數字，讓孩子按照1，2，3……的順序把點連起來。

或者用虛線畫一些圖案，讓孩子用水彩筆沿著虛線描一遍。

想要類似的描線圖紙，可以私信我領取電子版素材。

03 布置良好的書寫環境

著名的教育學家蒙台梭利曾指出，3.5-4.5歲是幼兒的書寫敏感期。

這一時期，給孩子創造良好的書寫環境，提供豐富的書寫材料是非常重要的。

除了通過閱讀來培養孩子對圖畫、線條及文字的興趣，我們還應該準備相應的空間和材料，讓孩子能夠自由地進行繪畫和書寫練習，激發對書寫的興趣。

這一點做起來不難，卻很少有家長會有意識地去做。

我們可以在家裡開闢出一個角落，放上一張小桌子，一把小椅子，然後把孩子的書寫、繪畫工具，像是白紙，蠟筆，水彩筆，還有前面提到的木夾、貼紙、剪刀等，都整齊地擺放在這個區域。

如果孩子想畫畫、寫字時能夠輕鬆的拿到工具，而不需要找大人幫忙，他們就更有可能去使用這些工具，進行書寫的預備練習。

我們常說「台上一分鐘，台下十年功」，孩子上小學後想要寫一手好字，或者至少不因為寫字慢、寫字差而影響做作業和考試，那麼我們就要利用上幼兒園的這三年，多陪他玩上面的遊戲，讓小手變得有力而靈活。

這樣等孩子上了小學，不僅家長會更輕鬆，他自己也會更自信，更有學習的興趣和動力，也更容易受到老師的喜愛。

我是小樣媽，復旦畢業的學霸媽媽，想要解鎖更多早教益智遊戲，就加入我的遊戲圈吧。