在學生的學習生活中，肯定會出現這樣一個現象。
即在同一個班級中面對同一個老師所傳授的同樣的教學內容，經過同樣的習題訓練後，再面對同樣的考試卷，不同的學生仍然會答出不同的分數。
之前網上曾流傳過這樣一個段子。學霸與學神，同樣都是150分，但卻有著天差地別，學霸能考150，是因為學霸的極限就是150分，學神能考150，則是因為試卷只有150分。雖是一種調侃，但也突出了不同學生之間學習效果的不同，哪怕都是滿分，也可能是有很大差距的。
正所謂，同一個老師教，卻一個在北極，一個在南極，學習成績存在著嚴重的分化，並且分化程度往往都會隨著孩子的成長而越來越重。所以，這樣的一個惡性循環給了家長一個很大的困惑，為什麼同樣的環境，同樣的教學資源，結果會產生這麼大的差距呢？
其實，最主要的原因就是不同學生的不同學習習慣。一個事實就是，世界上不會出現兩片完全相同的樹葉，同樣的道理，也不會存在習慣完全相同的兩個人。在現實生活中，同樣的一件事情，不同的習慣往往就會產生不同的效果，學習成績的差別，正是源自於此。
有一個良好的學習習慣，就可以在學習的過程中產生事半功倍的效果的。反之，諸如上課溜號、課前沒有預習、課後不及時複習等一些不良的習慣，則會導致學生對課業知識的接受效果大打折扣，從而導致考試成績出現偏頗。那麼，在學生的學習過程中，應該注重哪些學習習慣的養成，才能有效地提高學習成績呢？
一、學習的成功，貴在堅持。
成績好的學生，永遠是一直都在努力，從無鬆懈的。其實，不僅僅局限在學習上，所有的事情都是如此，想要成功，唯一的辦法就是堅持，唯一的秘訣也是堅持。只有持之以恆地做同一件事，才能在這件事情上做出成效，從而取得最終的成功。
二、成功的過程，就是自律的過程。
人生在世，總要面臨著各種各樣的誘惑。特別是對於學生來說，由於涉世未深，經驗不足，是非常容易掉入到誘惑的漩渦中的。其實，學生的成績不理想，最根本的原因就是自律性的缺乏。正是因為難以抵禦各種誘惑的存在，導致了不能嚴格地堅持學習，使得學習成績達不到標準。
三、成績的不理想，往往是因為覺悟的不足。
很多家長和老師在教育學生學習的問題上，都會說的一句話就是，「你是為我學的嗎，你是為自己的將來才學習的。」這個道理是對的，但是學生的成績一直上不去，有一定程度的原因是因為學生對學習的認知還不到位。學生沒能認識到學習對自己的將來起著多麼重大的作用，沒能認識學習對於自身的長遠意義，才會遠離學習，導致差成績的出現。