教師工資高與不高？這其實並不是一個很神秘的問題！
發達地區，工資高點，欠發達地區，工資低點；城市學校，福利好點，偏遠鄉村，福利差點！與你所處的地區財政有關。
但為什麼這些年，很多老師都抱怨教師工資低？
原因其實很簡單，無非是教師工資還未能達到國家所能承諾給予的！要給的沒給，自然要讓想要的失望了！
從90年代的教師法開始，幾乎隔一段時間就要提教師工資不低於、甚至高於當地公務員水平，但餅很大，很多地方卻由於地方財政、領導意願等多方面的原因，一直沒有實現；老師們心心念念，失望卻一波接一波接踵而來，於是也難怪很多老師要抱怨！
本來老師抱怨抱怨出出氣也就完了，但是卻總有一些專家、領導要跳出來說，「老師要甘於清貧！」這就真相當於打了你一頓，還要逼著你說，「打得好」！這就過分了！
更有甚者，甚至跳出來要說，「既然嫌工資低，那可以不幹啊！」說這種話的人，純屬於站著說話不腰疼。我曾很多次解釋過這個問題，這裡再解釋一遍：
1、教育對於很多人來講是一種情懷。
每一個人都是從學校里出來，雖然不是每個人對於學校都很有感情，但是也一定有很大一部分人覺得學校生活更加單純，喜歡校園生活，願意接觸年輕人、接觸孩子。
我所認識的很多老師，尤其是師範類畢業後就報考教師，然後進入教師隊伍的人，大部分是這樣的情況。從與他們的交流中，我能感受到，從高考後選擇報考師範類到畢業後選擇報考老師，教育對他們來講就是一種情懷！關於這一點，其實也能夠從很多大學生願意到大山里支教，很多大學畢業生甚至願意到學校當廉價的代課老師中，都能夠感受的到！
2、作為一份工作，不是說放就能放掉的！
年輕的時候，你可以有很多的選擇，可以任性，可以撂挑子說我要一個更好的工作，享受更好的人生，可以世界那麼大你想去看看。但是，一旦在一個行業里幾十年，青春耗盡、稜角磨光、激情全無，背後又是上有老、下有小，一整個家庭需要你去支撐時，你除了想讓家庭生活的更好一點，抱怨抱怨工資低，根本就不可能把賴以生存的「工作」，說丟就丟的！
更況且，要求「工資不低於公務員水平」，這不是老師提的，而是國家說的，是最最最合理的訴求而已啊！
這話其實不對。東部發達地區，教師工資雖達不到公務員水平，但其實也不低，私立學校一年十幾萬，公辦學校一年八九萬也是有的，這些地區，教師溫飽沒問題，那自然是有很多人當老師的。
以浙江東部城市為例，每年老師報考也是十分熱門的事情，考上老師也算家裡的光榮。可中西部欠發達地區，尤其是一些山區，就完全不一樣了，交通不便，生活艱苦，甚至聽說很多鄉村的男老師連老婆也討不上，那如果是這樣的情況，又怎麼會有那麼多的人當老師呢？所以也才會有網上廣西這些地方教師招聘遇冷的情況發生啊！
個人認為，老師工資高不高，並不是讓老師個人爽不爽的問題，而是關乎整個中國教育的未來。因為只有教師待遇提高了，教師的門檻才能提高，教師的門檻提高了，教師的社會地位才能真正提高，教師的社會地位提高了，也才會有更優秀的人願意當老師；也從而才能夠在教師隊伍中形成良幣驅逐劣幣的效應，進入到良性循環！
懂教育的人都清楚，教育不僅僅是教一點知識的事情，當今社會，知識的獲取如果僅靠老師，那這個人肯定是要落伍的；教育其實是一種影響，是一棵樹去搖另一棵樹，一個靈魂去撼動另一個靈魂，優秀的老師給予學生的是比知識更重要的品格！
說更白一點，讓更優秀的人教育祖國的未來，祖國的未來肯定才更有未來。