前幾天看了一個撒貝寧的節目，其中就有提到這個問題，可以回顧一下
提問：現如今，知識還能改變命運嗎？我小學輟學的同學，現在資產上億，旗下三家五星級酒店。初中輟學的同學，現在資產上千萬。高中輟學的同學，現在也有上百萬了。而大學肄業的同學，現在有車有房工作穩定。大學畢業的我，現在沒有任何積蓄，每個周末要加班。但是，我還不是最可憐的，我那些讀研的同學，現在還在找工作。您說知識改變命運，怎麼理解呢？
撒貝寧：首先要明確：知識改變命運，並不是學歷改變命運，不是分數改變命運。也許你那個小學輟學的同學，有上億資產。你覺得他好像沒怎麼上過學，但也許他在生活中學到的知識，可能比你在學校裡面學到的，用起來更得心應手。知識並不單是獲取分數的工具，它是我們學識、見識和膽識的綜合體，它是獲取美的能力，也是我們感受生命和生活的能力。所以，不要輕易去羨慕那些輟學的同學，或是單單看到輟學的表象。
在改變命運的漫漫征途中，請不要把知識視為實用的，它永遠都只是適用的。
我覺得在這個問題中要看你如何定義「命運」了。
如果說，閣下以為「命運」更多的是關乎生存條件或者社會地位，我覺得是可以的。比如說你現在學習一門技術或者精通一門語言，毋庸置疑，這些會提升你的經濟待遇；另一方面，個人覺得知識也是社會流動的一大因素，現在為很多人熱衷的「公務員考試」「選調生考試」以及各種企事業單位的面試、筆試，不啻為那些沒有背景、沒有社會資源支撐的人提供了一條向上流動的路徑。自古便有「學而優則仕」之說，更何況現在這個知識爆炸時代了。
如果，您所說的「命運」是關乎一個人最本質的價值、意義，我覺得也是可以的。知識讓我們對人存在的價值、方式等等比較深層次的問題的思考有了不一樣的見解。我記得在大學教育哲學課上老師就曾提到過這個問題。我當時的理解很「文學」了一點。
我覺得知識有些時候可以讓我們走向一種和生命背道而馳的路。知識讓我們學會衡量一切：衡量我們所做之事的價值，衡量我們道德取向所帶來的附加價值、衡量人際親疏的利害關係......這一切，讓我們的心靈處於一種忙碌、嘈雜的狀態，這個時候人會感到一種徹骨的勞累，我們會因之而陷入一種疲憊，更甚者我們可能因此而成為一個「行為上的小人、到的反思上的君子」，註定宿命般的命運悲劇便會擇日而至。
而另外一些時候，知識讓我們對生命有了更澄澈的認識。比如說，知識讓我們的眼界更開闊：我們能更敏感地感受社會需要的東西，比如對於窮人發自內心的憐憫和同情，比如對於國家和家庭的責任。知識給我們一條更簡潔的方式去改變別人、改變國家悲苦的耕耘，從而也便改變了自己的命運。
總之，知識改變命運是亘古不變的認知。
再補充一點，你在此提及的「知識」可能更接近於「學校知識」「課堂知識」。而現在課堂尤其是大學教育的知識讓我們無法立即看到其實用價值，但是我覺得這些潛移默化的作用可以讓我們擁有更敏銳的思維和目光去抓住改變命運的機遇，讓我們心存不安因此而愈發努力地去改善自己現在的命運。這些都是知識在改變命運過程中的意義。只是，知識改變命運在更多的時候「不是一觸而就，而是像和風細雨」一般，侵潤著我們的眼睛和心靈，並藉此改變我們的命運。
我是一個太過於理想主義的人，也許我的回答不夠犀利，也許我的回答讓你感到無奈，但是我的觀點是「在改變命運的過程中，請不要把知識視為實用的，它永遠都只是適用的」。