眼下，開學時間還未確定，我市中小學生仍在家繼續上網課。上網課老師們就得在網上收作業，可這項工作真沒少讓老師們操心。這不，不少老師最近就在朋友圈吐槽：收作業真是永久的等待，班級里總有不交的學生！還有老師在釘釘群、微信群、朋友圈等發出交作業消息：「天空一聲雷響，『催』老師閃亮登場，同學們晚飯吃了快提交作業啊！」
釘釘群、微信群、私聊
老師為收作業費盡心思
吳老師是市區一所小學五年級的語文老師兼班主任，每天上完網課，她就布置當天的作業，作業布置後就開始漫長地等待了，從傍晚到夜裡的這段時間是她最煎熬的時刻，直到收完作業後才會輕鬆一些。如此心累的收作業，讓她非常期待早日開學。
「根據學校網課的安排，我的語文課一般都在上午，網課結束後就立即把作業布置了，作業也不多，而且每天還有自習課，只要認真寫，最多半小時就能寫完，有些動作比較慢的同學45分鐘總可以了吧！」吳老師說，到了晚上6點，交作業的同學只有十來個，她吃完飯後就開始查看釘釘班級群的作業上交情況，每隔10分鐘刷新一次，就這樣一直等待。
「我知道很多學生的作業需要家長回家後再幫忙上交，所以我擬定的最遲上交作業時間為晚上9點，可就是這樣，還有很多學生沒能按時上交。」吳老師說，根據學生上交作業的習慣時間，她每天晚上7點先在釘釘群里發一遍通知，8點發哪些學生作業已交哪些未交。如果效果不好，她只能在班級微信群里再發一次提醒。
吳老師還表示，當她在釘釘群、微信群發消息提醒時，回復的基本都是已經上交作業的學生家長。「我知道在群里發消息有些家長會反感，但我也很無奈，不收作業家長又說老師不負責，上網課的這段時間，家長難，老師也很難，只希望大家共同克服困難，不要讓孩子的功課落下太多。」吳老師說，等到9點多還未交作業的，她會直接與學生家長私聊，詢問原因，有家長說忘記傳了，有家長說孩子還沒有開始寫。
兩個班級布置了19次作業
只有3次全班交齊
和吳老師一樣，市區一所小學三年級的數學老師周老師也向記者吐槽了自己兩個班級的交作業拖拉情況，而且周老師班學生的作業更難收。
「我帶兩個班，一個班43人，一個班44人，數學課不是每天都有，我布置的作業也不多，但催作業真的讓我很心累。」周老師查看了自己在釘釘班級群里的作業布置次數，從網課開始到這個周三，一共布置了19次作業，兩個班全都交齊的只有3次，沒交齊時基本都有5至10人，最多一次沒交作業的人數達13人。周老師說，班級里總有那麼幾個拖著不交作業的「釘子戶」。
「每次網課前我都會把前一次錯題多的題目進行解析，可那幾位學生總是不交，我有一次等到晚上11點還是沒收齊，要是以前在學校我可以直接在教室盯著他做完，但現在上網課沒法操作，心裡好憋屈啊。」周老師說，她一個同事為了讓一位同學交作業，還特意開了視頻在線督促。
「收到學生作業我都會認真批改，正確的打個鉤，錯誤的用紅筆圈起來退回去訂正，並要求訂正後再批閱。不少同學退回去訂正後就更不會再上交了。剛開始我也是不停地催，催著催著自己都覺得很沒勁了。」周老師說。
網課為什麼會將差距拉得更大
學生的學習態度很重要
不久前，市區一小學輔導員劉老師在朋友圈發了這樣一段話：有「神獸」一周不交作業了，又忍不住給家長打電話，問家長家裡平時有沒有大人在，可對方說：「我們都在家的呀，她作業都不交的啊？那她人在，你跟她自己說吧！我只能和這位家長說，『現在不找她，我就找你說！』」
另一位家長是主動找我的：「老師，我和他爸爸都沒什麼文化，但是最近兒子上課我都拿個凳子坐在旁邊跟他一起學的，不瞞你說，我也學到很多東西，視頻里老師講的課除了英語我聽不懂，其他課還真讓我長了知識！」
劉老師認為，這段時間的網課不僅可以讓同學拉開差距，也能把以前上課的情況放大。「有的學生根本不用父母管，這是『別人家的孩子』，有的學生在父母的監管下能好好學習，也有的學生沒有人管所以不認真學，還有的學生家長管著也是『假學』。」劉老師說，從交作業上就能看出學生的學習態度。
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