文|西紅柿媽媽

「一人上學，全家受累」，這句話真的是再對不過了。本以為把孩子送到學校，父母們就可以清閒一點，忙自己的工作，但如果你這麼想，那可真是太天真了。即便是把孩子送到了學校，有些孩子的老師，也是不會輕易放過家長的。

就在前段時間，小慧夫婦的孩子放學回到家的第一句話：「爸媽，老師讓我們用各種廢棄材料，共同完成一台電視機的製造。」聽到孩子的這話，寶爸和寶媽可謂是當場呆在原地，這是什麼奇葩作業？

孩子的母親小慧更是當場抱怨，像這種作業乾脆別做了，誰能做出電視機模型？我們又不是科學家。

丈夫聽到這話，也是皺起眉頭髮表了自己的觀點：「做作業確實有點難為人，但是不做也不太好。萬一明天孩子上課的時候，別人家都做了，就自己家孩子沒有，那自己家孩子也肯定抬不起頭來呀」。

聽到這話，小慧也是表示贊同，緊接著便是從網上搜索各種資料，收集各種各樣的零件，跟著網上的視頻和寶爸一起研究起來。可是就這樣折騰了半夜，才勉強拼出來了一個模型，連聲音都不出，更何況影像，真的是讓人十分無奈。

眼看著就要到後半夜了，小夫妻倆終於忍不住了，小慧更是直接在班級群里艾特老師：「老師，您布置的這個作業，我們實在是完不成，而且我也不知道您布置這個作業的意義是什麼？」

沒有想到說完這句話之後，消息底下突然冒出來了很多其他家長，對小慧的觀點紛紛表示贊同。

老師看到消息之後，最後也只是尷尬地表示：「實在完不成就別做了」，一場鬧劇就這樣結束。看到這個案例，想必一些80後的家長肯定非常有感觸，各種各樣奇葩的親子作業層出不窮，那根本就不是作業，純粹是赤裸裸地在難為家長呀，更是有很多網友發表了自己的觀點。

@史密斯的魚：真不明白老師布置這種作業的意義是什麼？造電視機這種東西，孩子根本就參與不進來，純粹就是浪費父母的時間罷了！這種課後作業，實在是太傻了，如果是我根本不可能去做這樣的無腦作業。

@小韓：我家孩子的老師更奇葩，大冬天的讓每個孩子帶著一條魚去學校。跑遍整個市場，都沒有賣小金魚的，最後給孩子買了一個大鯉魚……

@貓巷：有些老師就是這樣，總是做一些匪夷所思的事情，布置一些不可思議的作業，奇葩行為令人震驚。還造電視機，他怎麼不讓家長造大炮？這種老師實在是太搞笑了，能夠布置出來這種奇葩作業的老師，專業水平也應該好不到哪兒去。

看完這幾位網友的評論，也可謂是十分犀利了，不得不說有些老師的確是比較過分，總是布置一些毫無意義，十分奇葩的作業。一方面增添孩子的負擔，另一方面對家長也造成一定困擾，但是最終還取不到任何效果，實在不知道老師這樣做的目的是什麼。

那麼老師在給同學布置作業的時候，要注意什麼呢？

1.給孩子布置「有意義」的作業

多給孩子布置一些有意義的作業，能夠鍛鍊孩子思維，真正促進孩子進步的作業。一味地讓孩子照抄課本，或者是一味的追求題目難度，根本取不到任何效果，希望老師們能夠謹記這一點。

2.布置作業時，考慮寶爸和寶媽的感受

尤其是在布置親子作業的時候，考慮到寶爸和寶媽的感受。平時工作已經很忙了，回到家還要應付老師的作業，真的是非常殘忍。而且有一些作業也的確非常幼稚，數一萬粒米和孩子一起製造電視機和鞦韆，真把家長當成大發明家了？

3.布置作業不宜過量，留給孩子一定空餘時間

除此之外，這給孩子布置作業時，一定要控制好作業量。根據實際情況，給孩子布置合理的專業，一方面給孩子留有空餘的時間，一方面也要注意題目的難易程度，從實際出發才是王道。

課後作業的意義何在，就是為了將新學的知識穩固，和家長一起動完成的作業，也是為了促進親子互動，鍛鍊孩子的動手能力，所以需要從實際出發，給孩子布置合理的有意義的作業，讓孩子健康成長，優秀進步。

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