今天這篇文章講述了美國是如何呵護」問題「小孩的，教育就像一面鏡子，教育對孩子的態度，其實就是社會對孩子的態度。
一個孩子的健康成長，背後其實是整個社會的努力。
來源：棕櫚大道美國中學申請 （ID：palmdrive_highschool）
在美國紐約的一所高中——卡梅爾高中今年的畢業典禮上，發生了一件引發全網討論的事情。
卡梅爾高中的畢業典禮，本來在非常正常地進行。
只要有學生上台領取畢業證書，台下坐著的同學們為就會為他發出響亮的鼓掌聲。
但是突然之間，神奇的一幕出現了。
在一位同學要走上來拿證書期間，整個畢業禮堂突然鴉雀無聲，每個人都安靜無比。
這是因為什麼？
原來，一位叫傑克的患有嚴重自閉症的孩子上台來領畢業證書了。
傑克因為自閉症，對噪音非常敏感。
同學們如果近距離鼓掌的話，會給他帶來極大的痛苦。
所以校長早就提前叮囑台下的所有同學，如果傑克上台，請不要鼓掌。
就這樣，傑克上場的時候，整個場館沒有一個人大聲鼓掌，現場一片安靜。
大家只是揮舞雙手或者輕敲手心來表達自己的恭喜。
在傑克拿到了自己的畢業證書之後，更讓人震驚的一幕出現了。
台下的同學們在事前並沒有做好約定、校長也沒有囑咐的情況下，全部無聲地站了起來。
他們集體起立，微笑著對傑克行注目禮，表達對傑克的敬意。
直到傑克無聲的領取證書環節結束。
很多看了這個視頻的父母，都表示非常感動。
有感同身受的家長流淚。
有網友表示讚揚。
還有很多網友感觸頗深。
他們說這些孩子友好、善良、尊重和包容。
甚至有人說，這是他今年看到的最溫暖的事情了。
反觀我們在國內求學的經歷，這樣的特殊小孩跟正常小孩一起上課的現象，幾乎不可能出現，因為絕大部分自閉症小孩，在中國只能退學或者去特殊學校。
但美國的學校，卻將國內無數學校避之不及的「問題」小孩，當成寶貝一樣呵護。
1
美國是如何呵護」問題「小孩的？
首先，光是對特殊教育的分類，就非常細緻，針對孩子問題的嚴重程度，分成了很多層次，不同層次又採取了不同的解決方案。
美國特殊教育的3種層次：
第一個層次是採用504計劃的孩子
504計劃是比較基礎的特殊教育法規，如果孩子有一些小小的「問題」，比如讀書特別慢、有閱讀障礙、或者說他沒有辦法記筆記、沒有寫作能力，這個計劃就要求老師要在上課的時候，要照顧到這些孩子的特殊需求。
除此之外，學校也會給他們提供課後或者周末的一些額外輔導。
第二種層次是需要 IEP服務的小孩
IEP，即Individualized Education Plan，一般來說，這部分孩子的問題會更嚴重一些，比如他有多動症，或者很嚴重的閱讀障礙，讓他很難跟正常孩子一起上課，這種孩子需要個人定製的學習計劃。
一般他們都是在學校裡面跟正常同學上四節課，然後再另外單獨上兩節課，一個叫Support，一個叫Tutorial。把一些沒有辦法正常上的課程重新換一個老師，用一對一或者是一對幾的小班來教孩子。
第三種層次的孩子更嚴重
這類孩子幾乎完全沒有辦法跟正常學生一起上課，一般都有心理上面的障礙、或者多重人格、或者精神焦慮這種比較大的嚴重的問題。這種孩子就必須去治療型的寄宿學校，在那裡他們會得到更多的幫助。
特教除了分得特別細之外，學校對孩子的這些照顧，真的可以用「無微不至」來形容，有時候可能家裡人都做不到這種程度。
無微不至的教育和照顧：
Paraprofessional
比如特殊孩子身邊都有一個叫Paraprofessional的人，是學校專門為特教學生配備的助理，日常一對一幫助孩子，比如會幫特教孩子記筆記、推輪椅、甚至很多孩子都沒有辦法自己喝水、拿東西，Paraprofessional都會幫助孩子，全程帶著孩子去做各種各樣的事情。
Paraprofessional的費用在美國公立學校全都是免費的，只要你在公立學校，不論年齡、性別、背景、國籍、有沒有簽證…公立學校就會為孩子提供特殊教育的服務。
如果是私立學校的話，它會額外收費，大約會在學費的基礎上面一年加8000美金，有的寄宿學校可能會加一萬多美金，視學校而定。
特教老師
除了專門的Paraprofessional之外，還有特教老師，特殊教師證跟一般的教師證是分開的，雖然普通教師證也要學很多關於特殊教育的內容，但是如果要教特教孩子的話，還需要專門考一個額外的證，它有很多不同的標準，包括了很多見習和輔導，比普通的教師證更複雜。
所以美國特教老師都被專門訓練過，訓練怎麼去認識和發現多動症，如果小孩子身上有什麼問題，一眼就能夠看出來，會更加的敏感，專業度很高。
師生、同學關係也非常包容
美國學校裡面是絕對不會允許任何學生去歧視特教的學生的，整個環境非常包容和支持。它真的讓每一個孩子都得到關注，老師不會Judge學生，學生跟學生之間也是。
孩子自己也會跟別人解釋自己不一樣的原因是有IEP，也不會覺得這是個很尷尬、很害羞的事情。
所以整體來講，美國學校對特殊教育的孩子真的非常包容、用心並且專業。
像之前我們認識一個孩子，他就有閱讀障礙，這個孩子當時所在的國內學校，完全都不想去照顧他，甚至老師直接說這個孩子就是不認真學習、不好好讀書。
因此這個孩子成績很不好，也非常自卑。
然後他們全家就搬到美國，孩子上了一所美國的公立學校。
這個學校馬上給他配了助教，教他怎麼去讀書。然後因為孩子讀寫都不行，助教會把課本上的內容、老師上課的筆記全部錄音錄下來給他聽。作業也是，別人寫作業是用筆寫，老師卻允許這個孩子用錄音的形式來交作業。
他們不會覺得這是個麻煩的事情，反而會覺得因為我要照顧到你，所以這麼做是理所當然的。
並且，美國特殊教育其實有一個說法。就是說：
如果通往知識的道路是樓梯，那麼只有正常人可以走上去；但是如果你把這個樓梯改成斜坡，那麼正常人和殘疾人就都可以走上去。
很多時候，教育在為這些特殊孩子在做的事情，其實並不會傷害到正常學生的利益。但是如果我們願意去多做一步的話，那麼就會讓正常的孩子和特殊的孩子，都得到幫助和收穫。
這個理念真的特別重要並且偉大。
美國教育能夠傳遞這樣的理念，並且特殊教育能夠施行得如此健全、成熟、順利和嚴格，跟特教在美國已經存在很久、大家對此已經習以為常脫不開關係。
2
美國的特殊教育由來已久
這從美國影視界頻繁以特殊教育為題材來講述故事就能看出。
一直以來，美國都有很多關於各種「問題兒童」的電影。
比如2017年大火的電影《奇蹟男孩》，就講述了一位有面部缺陷的小男孩進入普通學校後，重拾自信、積極面對生活的勵志故事。
更早的還有一部2008年的《叫我第一名》的電影。
它同樣聚焦特殊兒童，講述的是一個有先天性妥瑞氏症小孩布萊德的故事。
這一部電影，更加明顯地讓我們看到了美國學校對這種特殊孩子起到的作用。
電影中患這種病的布萊德，會不由自主地抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦、發出怪聲。
因此布萊德很是自卑，也被人說是「怪胎」。
但他學校的校長拯救了他。
在一次全校學生都在的場合下，校長讓所有師生知道了布萊德生病的情況。
還說出了這麼多年，布萊德最期盼，但所有人都沒有對他說過的一句話。
「我們能怎麼幫你，布萊德？」
這一句話點亮了布萊德的內心，也讓他終於能夠表達出自己的想法。
「我只希望大家別用異樣的眼光看我」
「我想大家都接受我」
就這麼簡單而已，但它之前卻一直不敢說。
也正是這位溫暖的校長，讓學校的老師和同學都能用正常的眼光看待布萊德，讓他過上了正常而又簡單快樂的生活。
且最後成為了一位非常優秀的老師。
這個電影雖然簡單，但真的很有意義。
它除了展示學校對這種特殊兒童的教育意義之外，還讓更多的人看到了一個「結果」的展示，就是：
即使孩子有身體、心理上的缺陷，只要我們願意愛孩子，願意付出耐心去好好教他們，這些孩子，一樣可以成為社會上的棟樑。
甚至，比很多正常的孩子還要出色。
3
你播種什麼，就收穫什麼
這讓我不自覺地想起了留學圈常常說的那句話：
你播種什麼，就收穫什麼。
正是校長在布萊德心中播種下了愛、尊重、平等和自信，才將布萊德深淵裡面托舉了起來，讓他成長為一個自信、善良、包容、尊重他人的人，並將校長給他的愛繼續傳遞下去。
美國教育總是充滿這種人性的光輝。
尊重任何孩子的不同，接受這些孩子的缺陷，並根據孩子的情況去教他、愛他，讓他能夠儘可能地成長成為一個更好的人。
就像我們開頭「無聲的畢業典禮」的傑克，他就在這樣一個尊重和愛的環境下健康長大，並接受了非常好的知識。
並且，我相信，以後他也會過得很好。
教育就像一面鏡子，教育對孩子的態度，其實就是社會對孩子的態度。
教育能夠做到呵護孩子，其實都是因為社會給了教育呵護孩子的「權利」。
如果沒有美國政府上百億的對特殊孩子的財政支持，如果沒有社會法律通過關於特殊教育的種種健全有效的政策。這些孩子，是不可能得到這麼悉心的照顧的。
這所有的一切照顧和政策的確定與實施，已經不僅僅是教育的問題，更是政府和社會輿論給予認同後的結果。
所以，一個孩子的健康成長，背後其實是整個社會的努力。
是整個社會，無數人的雙手，將這些孩子的未來一點點托舉了起來，讓他儘可能地接觸到光亮的地方，才有了現在正常而「平凡」的生活。
這就是美國式的教育，這就是美國的社會。
到現在我還記得校長對布萊德說的那句話：
「學校是幹嘛的，
要教育學生，不是嗎？
要用知識來打敗無知」
如果我們未來能夠在國內的教育上推行這樣的政策，那麼就不會有那麼多的多動症的孩子被誤以為是坐不住、不聽話或者愛搗亂，甚至因此被批評或放棄。
他們也可以被期待有一個更加光明和快樂的未來。
如果能夠實現，這真的是一件很偉大的事情。
【來源簡介：From 棕櫚大道美國中學申請，微信號：palmdrive_highschool，棕櫚大道：創立於史丹福大學的高端教育諮詢機構，致力於為學生打造最具個性化的成長及申請方案。被家長和學生稱為「有溫度有情懷的機構」，是「名校錄取」+「真實成長」雙保障教育的踐行者。】
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