數學問題的證明只有理論的意義，數學知識一個工具，是科學家不可或缺的工具。一切的實際工作都需要理論來支持，比如如何實現可控核聚變，如何實現超光速星際航行。數學家是這個現今社會最寶貴的財富。1+2的證明為1+1提供了寶貴的思路。說個最簡單的應用，當1+1被證明後，現今的銀行卡密碼就不能用了，因為破解起來太容易了，以前破解一個人的銀行卡密碼，是每一個質數去試，1+1被證明後，直接用公式就能算出來密碼。
基礎科學的突破，是應用科學產生革命的前提。用實用主義對待基礎科學，那就大錯而特錯了。陳景潤證明了「1+2」，但卻是有前提的：即相當於充分大的偶數。所以，只能說陳景潤的證明是目前最好的成績，而不能說一步之遙。顯然，證明的方法有局限。哥德巴赫猜想是實數數論問題，只能用實數數論才能最終解決證明。 我曾經以「偶數表為二素數之和的三色定理」向「數學學報」投稿，可惜未引起重視。我認為我完成了哥德巴赫猜想的證明的，以同樣的方法我還證明了「孿生素數猜想」。
莫以成敗論英雄，何況他是個成功者，已經取得舉世矚目的成就！不是每個攀登珠峰的人都能登頂，但每個攀登珠峰的人都值得尊敬，攀登珠峰的勇氣和行動本身比登頂意義重大得多，更值得人類需要和讚美！而且，陳氏當時在這個研究上取得的成就。
發個簡述版成果： 設偶數2A的方根為M，設M內的素數個數為m，我已經嚴格證明僅在A內的素數個數就大於（m-1）^2。 在（偶數）/2內，每m-1個素數分為一個區間，共有m-1個區間。 因為連乘積公式：（（p^2+1）/4）*（1/3）*（3/5）*……*（1-2/p）/（m-1）為不減函數，（其中m-1>=2），且連乘積公式：（（p^2+1）/4）*（1/3）*（3/5）*……*（1-2/p）/（m-1）>1，（其中m-1>=2）。（其中p為偶數方根內的最大的素數，m為偶數方根內的素數個數） 所以，當偶數大於等於4的時候一直到無窮每m-1個素數中至少有一個會構成素數和對，所以m-1為絕對底線。就是說偶數2A的哥德巴赫猜想的素數和對個數至少有m-1個，實際隨著偶數增大遠遠多於m-1個。
因為連乘積公式（（p+1）/4）*（1/3）*（3/5）*……*（1-2/p）是不減函數。且當偶數大於13200該式大於1.00045，當偶數大於100000時，該式大於1.945，經驗證偶數大於23500時，其方根內的素數和對個數已經沒有0了，就是開始大於等於1了，隨著偶數增大最低值也增長。（其中p為偶數方根內的最大的素數） 這意味著啥？這是沒有用嗎？ 顯而易見，意味著哥德巴赫猜想遠遠成立，以致無窮大毫無疑問。 這就是科學規律，是顛撲不破的真理，即使我死了，也是正確的，不可能有人推翻的。
證明這個猜想的過程才是最重要的，其實這個純數字的猜想即使被證明出來，也只是數學上的一個小分支成果，更談不上在生產生活上的實際應用。但是證明的過程要用到各種數學理論工具，這個過程對數學發展的貢獻是不可忽略的。
陳景潤那個年代是很重視科學文化的，只不過剛建國。中國積貧積弱一百多年，是新中國建立迎來曙光，出了華羅庚，陳景潤第一批數學家。還有大批海外歸來的地質學家，火射，核能，雷射，力學專家等等。可以說新中國的建立是中華民族迎來新的生機，先輩科學家們為現在中國科學打下了牢固的基礎，建立了門類齊全的工業，水利的全民建設也為農業打了堅實基礎。兩彈一星，核潛下水都當時的巨大成就。
特別是美國的教育方式，如果是沒有天賦也不愛好數學的學生，老師根本連教你加減乘除都覺得多餘，因為有計算器，按兩下就有答案了，所以看起來美國很多人連數都不大會數，因為沒那必要。但是，他們把大量的優質資源都給了那些真正願意去學習研究數學而不是「算術」的學生，那些真正心理喜愛而且能耐得住寂寞的人。所以我們這裡培養的學生，算術都挺厲害的，但是真正的數學家就沒幾個了。
這就像一個大的科學工程。人們看到的是類似登月成功的一個結果。殊不知為了這個結果需要突破數以千計的科學和工程技術難題，這些突破才是這些大工程留給人類文明的最大財富。很對技術進步，必須找一個大工程牽引。
沒能證明但他己提出了1十1≠2這是偉大解題需規則，這是道變異題，活體理論，計算公式需隨形變化，實踐中有，也有實踐證明題，這是更多，更少的無限理論，基礎是數字中的點因素。
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