一有人反對，愛情會變得像禁果一樣更有價值。

——巴爾扎克

01

同事小李的煩惱最近可不少，煩惱來自於她那個寶貝女兒。

讓小李煩惱的是女兒的早戀，這孩子看來早熟，初一的時候就有早戀的苗頭，當時，班主任找他們又是談話，又是請家長，還故意把他們的座位分開，可是這孩子太有個性，越是不讓做的事她偏偏就做。

到了初二，她和那個男孩子走的更近，甚至都有了偷偷摸摸牽手擁抱的行為。

這可急壞了當媽的小李，孩子這麼小，什麼也不懂，萬一有個好歹，對女孩子來說，豈不是毀了終生。

於是她和丈夫對孩子看的更緊，手機偷著檢查，放假了去哪裡玩都跟著，一心嚴防死守。

可是，早戀這東西，不好管，越管越厲害。因為孩子是活物，不可能定住不動，這不，一不小心，兩個人在操場上摟摟抱抱，又被政教主任抓住了，要求家長帶回去反省教育。

小李夫妻愁眉苦臉的把孩子領回了家，更不知道該怎麼辦了。

其實，小李夫妻忽略了心理學上的一個概念：禁果效應，導致她的女兒非早戀不可的原因，是大人和老師武斷禁止早戀造成的。

02什麼是禁果效應

禁果效應也叫做「亞當與夏娃效應」，也就是說，越是禁止的東西，人們越想得到手。越希望掩蓋某個信息不讓別人知道，卻越容易勾起別人的好奇心和探求欲，反而促使別人試圖利用一切渠道來獲取被掩蓋的信息。這種由於單方面的禁止和掩飾而造成的逆反現象，即心理學上的「禁果效應」。

這與人們的好奇心與逆反心理有關。俄羅斯有一句諺語：「禁果格外甜」，就是這個道理。

03禁果效應產生的原因

禁果效應的產生和人們的好奇心有關，好奇心即是探究求知的動力，也是引誘人們非做某件事不可的原因。

我們都知道，青春期的孩子對性知識很朦朧也很渴望了解，但是他們沒有正常的渠道，於是帶有色情的小書，小電影就成為孩子們的首選。

儘管學校三令五申的禁止學生們看不健康的雜誌，不許看不健康的小視頻，但是，這種現象屢禁不止。

尤其是男孩子們，湊在一起更是嘀嘀咕咕，有時候說出來的話讓大人聽著都臉紅。

其實，這都是好奇心在作怪，到了青春期的孩子渴望性知識，但是學校一般不開設這門課，就是生理衛生書上，也是一帶而過，反而讓他們更加好奇。

這就造成了青春期的禁果效應，歸根結底是好奇心造成的。

有一個小傳說，名字叫做《關公的丹鳳眼》

，話說有個高人，交給老和尚一個盒子，告訴他，裡面將會孕育出一個大人物，但是必須滿100天，絕對不能提前打開。

老和尚兢兢業業地守護著，一點也不敢鬆懈，到了99天，他有一件重要事需要馬上去辦，沒辦法，他只好把盒子委託給了他的小徒弟，他反覆的叮囑小和尚，不可以打開盒子。

小和尚答應了，但是老和尚走後，小和尚就開始好奇，忍了半天也沒忍住，於是，他把盒子打開了一條縫，看到裡面有個小嬰兒，這就是關公關雲長，因為他打開的有點早，所以關公的眼皮還沒有發育好，就變成了丹鳳眼。

這也是關於好奇心的傳說，如果老和尚不是那麼反覆的叮囑，也許小和尚不會打開盒子，正是老和尚的反覆不許，才讓小和尚忍不住了，禁果效應發揮作用了。

04如何化解和運用禁果效應

變禁止為疏導，不讓做的事情說清楚原因

要想化解禁果效應，不能一味的圍追堵截，要學大禹治水，疏導為主，堵塞為輔，這樣做，才會防止禁果效應對孩子們起反作用。

那麼，怎麼疏導呢，就是講道理，講明白事情的危害，然後讓他們自己做出選擇，大人們儘管放心，你越是不強制管理，他們越是沒有了偷偷摸摸的動力。

很多聰明的家長都是這樣拆散了孩子的早戀關係。

芳芳是一個高中生，正在上高二，如今的競爭這麼激烈，那個父母不是望女成鳳，望子成龍呢？

偏偏小芳芳被一個男生吸引住了，而這個男生也正好喜歡她，於是，17歲的孩子們就開始想戀愛了。

說真的，戀愛雖然不是壞事，但是真的影響學習，眼看著他們的成績不斷下滑，當父母的心裡火上了房，但是還不能生硬地禁止。

於是，她的媽媽想出了一個懷柔戰術，她一邊給女兒講高考的重要性，一邊也假裝理解女兒，和她坦誠地談論這個男孩，但是呢，談論之中，偶爾就夾雜幾句關於男孩缺點的評論。

芳芳看媽媽不反對她戀愛，也就沒有了戒備心，但是媽媽的話她聽到了心裡，於是，她去仔細觀察男孩，發現媽媽說的很對，他確實有不少缺點。

慢慢地，芳芳就不喜歡他了，然後主動提出了分手。

這就是芳芳媽媽的智慧，不武斷禁止，但是疏導滲透，讓孩子自願放下，這對親子關係非常有好處。

巧用禁果效應，引起好奇心

禁果效應有益有弊，用的好，同樣能夠改善師生關係，母子關係，還能夠把孩子引上自己期望的道路。

明明是一個貪玩的10歲小男孩，他的媽媽希望他能多看書，多積累點文學素養。但是這小傢伙就是不好好看。

後來他的媽媽看了心理學方面的書，明白了禁果效應的應用，於是決定從另一個方面入手，她告訴兒子，書架上的書，小孩子不能看。

媽媽的做法讓明明很好奇，書架上的書，為什么小孩子就不能看呢。於是，為了解惑，一有空，他就偷偷地拿一本，跑回臥室關上門看。

媽媽也假裝不知道，時間長了，書為明明打開了另一個豐富的世界，也讓他在小夥伴中變得知識很淵博，於是他越來越喜歡看書了。

這就是把孩子不喜歡而又有價值的事情，人為的變成禁止，以提高其吸引力的做法。

夏娃禁不住誘惑，偷嘗了善惡果，被趕出了伊甸園，這是禁果效應的副作用。

這位媽媽利用好奇心，讓孩子迷上讀書，這是禁果效應的有用之處。

所以，任何一個東西都有其兩面性，就看我們怎麼使用了！