APVSIB，選哪個
APVSIB，選哪一個？
普通高中及下列
難題分析
AP/IB課有多關鍵?
近期有一系列研究表明，AP/IB成績好的學生，在大學主要表現也比較好。正如美國哈佛大學招生辦主任Bill Fitzsimmons常說，「學生能不能在哈佛大學取得成功的最好是預測分析指標值是學生選修的AP/IB課和AP/IB考試成績」( 「the best predictors of success at Harvard are APs/IBs and AP/IB scores。」)； 而SAT的成績多少，與在高校的主要表現關聯不顯著。這導致很多高校愈來愈高度重視AP/IB。
因此，學生申請美國大學，尤其是常春藤聯盟等頂級高校時，AP/IB課程的功能可謂是十分的大。實際上，AP/IB課程快速發展的因素便是常春藤聯盟高校把其成績做為入校的主要規範。
AP/IB課程考試早已變成進到重點大學的必備品。過去，只需修了高校課程，便會被覺得是尤其出色的學生；現如今，上AP課程只能被當作平平常常的事。沒有上AP/IB而申請辦理名校的高中學生，反倒被覺得異常。
AP課程的必要性還主要表現在：
·1、提升GPA成績。均值每門AP課程成績可以提升GPA分數0.1分。前邊早已說過，GPA剛好是英國一流大學錄用學生是的第一考慮到因素。
·2、學生學習培訓能力和將來發展前景的最佳證實。在國外，選修AP課程的學生最先務必根據殊榮課程，而進到殊榮課程的學生又務必先過一般課程。因此，有資質選修AP課程自身就說明該學生具備很強的學習培訓能力。
·3、是學生勇於挑戰學術研究難度係數、確立技術專業發展前景的最重要指標值。AP課程是美國高校一、二年級的學習內容，比普通高中一般課程內容難度係數提升許多。因而，美國頂尖大學可以較為有機會地從學生在普通高中是不是選修AP課，選了是多少門AP課，AP課的考試成績中，分辨學生接納挑戰的自信和能力。
·4、可以轉化成大學學分，便於提前畢業，或在高校選修大量自身喜歡的別的技術專業和課程。此外，還能夠節約一大筆培訓費：在國外，獲得一個名牌大學的大學學分大概需用1000美金，一門AP課程可以轉化成三到六個大學學分。因此，學生在普通高中期內選修的一門AP課程有可能轉化成三到六個學分績點，為爸爸媽媽省下3000到6000美金。
AP課和IB課有什麼差別?
細心比照一下，AP課和IB課中間大概有下列好多個關鍵差別：
·1、IB課務必要在有IB綜藝節目的院校才可以選修，學生學完如成績達標，就能得到學歷。AP課則是高校的一些課放進普通高中，給學有餘力的學生提早去學習。AP課的選修非常靈活，學生可以校園內設立的AP課選修還可以利用網際網路網上學習乃至可以在家裡通過自學，最終參與AP考試。
·2、普通高中IB實際上是四年的修業年限，頭2年是pre-IB， 後兩年是IB，沒有頭2年的pre-IB， 就不可以進到後2年的IB。AP課則沒有選修課時間的限定。
·3、IB學習裡邊包括AP課程，相反要不然。
·4、AP課考試不僅有多項選擇題，也是有小文章，大約各占一半，考試滿分成5分；IB課考試方式以寫小文章為主導，非常少有多項選擇題，考試滿分成7分。
·5、IB課程包含全方位而普遍的課程，而AP課則是給予單一課程的增強學習。因此，從每科講，AP課比IB課更加深入些；從總體講，則IB課比AP課更難些。
·6、IB課程範圍廣，寫的物品多，勞動量大，對我國學生而言難度係數比較大。IB課程的基礎理論和創作規定大大的鍛練了學生的能力和方法。而AP課程容許學生只選修她們極強的學科，進而可以不危害她們的均值成績。
·7、AP課重在專業知識的教給。IB課程則文科理科並舉，重在綜合能力的塑造，每一門課程都十分重視研究過程的練習， 注重對具體問題的剖析，突顯綜合性能力的塑造。IB根據很多的課餘和社會實踐活動來塑造學生的國際視野。
了解更多