用實際行動守望春暖花開

2020-03-07     掌握魯中

記者 曲心健 通訊員 陳戰 周珊珊 岳海峰 任明忠 報道

3月5日是學雷鋒紀念日,淄博市各個學校用他們自己的方式弘揚著雷鋒精神。

一次特別的發書

「我還有兩趟,書就運完了,你們先把書擺放整齊,等會家長就要來領書了!」3月5日一早,淄博柳泉中學校園內,老師們忙得熱火朝天,他們開著私家車在校園裡穿梭,把書籍運送到校門口。

為了減少接觸,讓孩子儘快領到書籍,老師們自願申請來到學校為孩子們分發書籍,將15種共計7000多本教材資料提前進行分類。整整4個小時,老師們才把每個孩子的書籍分清楚,然後按照級部有秩序地分發。

分發書籍只是柳泉中學老師近期工作的一個縮影。疫情期間,他們通過線上統計,每日摸排學生健康情況;他們向學生和家長科普衛生防疫、心理健康、在線學習、家庭教育等知識,對學生開展思想引導、心理疏導和學業輔導;他們通過電話訪談、視頻聊天、騰訊會議等方式組織家長會、班會,搭建家校溝通新渠道;他們課前化身「小鬧鐘」,提醒每一位學生準時上線學習,課後及時總結、反饋建議,提高學生學習質量;他們製作班級祝福視頻、抗疫微課,宣傳優秀事跡,浸潤學生心靈。

雷鋒在日記里寫道,「我願永遠做一個螺絲釘」。每一名老師就是一顆螺絲釘,他們用自己平凡的行動,踐行著雷鋒精神。

一堂特別的思政課

3月5日,一堂特別的線上思政課在博山一中舉行。

本次思政課也是少先隊主題隊課,學校團委書記孫新穎主講。趁著學雷鋒紀念日,她從雷鋒生平談起,講述了一個個鮮活的雷鋒故事。她還結合當前全國戰 「疫」 的形勢,以最美逆行者們請戰馳援武漢為例,介紹身邊的雷鋒。

思政課主題鮮明,引起了廣大學生思考,孫老師適時引導同學們線下開展讀雷鋒故事書籍、製作學雷鋒手抄報、寫學習雷鋒文章、觀看雷鋒影片等豐富多彩的居家活動。

孫老師也不忘這樣啟發全體同學:認真學習,儲備知識,為報效祖國增長本領;體諒父母,主動承擔力所能及的家務;從小事做起,學習雷鋒,培養大愛情懷。

一次特別的升旗儀式

3月5日上午,淄博實驗中學利用網絡直播的方式,舉行了主題為「學雷鋒敢當有為,將螢火匯成星河」的線上升旗儀式。

上午9:40,升旗儀式正式開始。2018級傅潤澤、姜明月、李紫凝、劉雲峰同學帶來朗誦《學雷鋒敢當有為,將螢火匯成星河》,講述了在抗擊疫情的特殊時期,以實際行動踐行雷鋒精神的抗疫英雄們的感人事跡:無數醫護工作者、志願者挺身而出,衝鋒在前,奮戰在防疫第一線,他們用奉獻與汗水,用責任與擔當,築起了抗擊疫情的堅強堡壘,因為有他們,才有了我們的健康平安。「即使每個人所做微小如螢火,也能匯聚成浩瀚星河」,他們表示,讓我們盡己所能,行動起來,進一步弘揚傳承雷鋒精神,凝聚起打贏疫情防控阻擊戰的重要力量。

本次升旗儀式讓同學們進一步理解了新時代雷鋒精神的內涵,他們紛紛將自己參加線上升旗儀式的感悟付諸筆端。

2018級(7)班的劉雲峰寫道:線上升旗的方式不僅彌補了網課期間不能正常升旗的遺憾,更在關鍵時刻激勵了我。一名志願者就是一面旗幟,一次志願服務就是一次愛的奉獻,通過這次升旗,我體會到了雷鋒精神的重要內涵,並且真切地希望自己以後也能為這個社會貢獻一份力量。

2018級(11)班的王子涵寫道:一方有難,八方支援,馳援武漢的醫生,自發捐款的學生……他們像雷鋒一樣散發著屬於自己的光亮,眾志成城,匯聚為火炬,向武漢傳遞光熱。

2018級(19)班的黃子軒寫道:希望這次線上升旗儀式,能給大家的「網課學習」增添一些激勵,能夠傳遞守望相助的正能量。上下同欲者勝,風雨同舟者興,希望在於艱難中依舊樂觀,希望在於奮鬥的每一個人。讓我們一起期待春回大雁歸,最後衷心祝願武漢必勝!中國必勝!

與此同時,淄博一中通過線下升國旗、線上師生參與的形式,舉行「弘揚雷鋒精神 致敬最美逆行者」主題教育活動啟動儀式,三千餘名師生在線參加。

學校黨委書記、校長高雪長在現場致辭中指出,疫情當前,弘揚雷鋒精神,就是要集聚信念的力量,不勝不歸;就是要抱有大愛的胸懷,盡我所能;就是要具有忘我的精神,堅守本職;就是要鼓足進取的銳氣,創造佳績。「雷鋒精神不僅僅是英雄們轟轟烈烈的大美逆行,還應該是每個平凡人肩負的責任和擔當。」他語重心長地對同學們說,主動應對學習方式轉變帶來的不適,主動融入空中課堂,主動完成作業檢測。

高一年級團總支書記王書涵同學在線上發起倡議,號召全體同學向雷鋒學習,學習雷鋒同志的志存高遠與胸懷寬廣,腳踏實地與不斷進取;向抗疫英雄致敬,在疫情期間嚴格要求自己,學習、防疫兩不誤,用實際行動守望春暖花開。

根據抗疫主題教育活動安排,後續各年級還將開展學習「最美逆行者」戰「疫」故事主題團日活動、「抗疫」主題班會、網上文明傳播等系列活動。

文章來源: https://twgreatdaily.com/zh-tw/4A33snABgx9BqZZIUOEs.html