01
相信大家都已經知道新聞的內容了：
在這個暑假，浙江52歲的中學地理老師符新平進行了一場自駕游。
但他不是單純的旅遊，他在旅遊的過程中，還帶上了無人機等設備。
他在浙江跨越四市八縣，記錄到八所中學的暑期「補課」情況，之後又向教育局進行實名舉報。
符老師的做法，引發了巨大爭議。
支持者認為他是「學生心中的光」，反對者則認為他多管閒事甚至「心術不正」。
02
不知道別人看到新聞時怎麼想，反正我覺得這位符老師肯定有點「一根筋」。
在我的印象里，通過明查暗訪監督規定的落實情況，甚至動用攝像機、無人機等裝備取證，那是執法部門的事情。
你一個普通老師，有沒有資格用無人機四處航拍？有沒有違反使用無人機的相關規定？
據說最後符老師的無人機在某學校航拍時，撞到了樹上落到了校園裡，整個旅遊舉報過程也就此停止。
想想就讓人後怕，如果無人機撞的不是樹而人怎麼辦？
恐怕符老師會吃不了兜著走。
03
我在以前的文章里說過，對於學生整體而言，全都補課和全都不補的效果是一樣的。
全民補課只會增加無謂的消耗，讓學生、家長和老師都疲於奔命，投入更多的時間、精力和金錢。
這也是從宏觀政策層面一直禁止補課的原因所在。
不過，如果從個體層面來說，不管是學生個體還是學校個體，乃至縣級教育部門個體，補課無疑是提高成績，在高考中確立領先優勢的法寶。
而且，越是別人不補，你補課越會占便宜。
所以，永遠有人存在補課的衝動。
這一點，大家都明白，於是只要有人補，其他人就得跟上，否則就會吃虧。
正因如此，基層的補課現象才屢禁不止，僅靠當地的教育部門恐怕也難以解決。
04
那麼，靠符老師這樣的普通老師舉報行不行呢？
肯定也不行，前面說了，符老師的行為是有一定的風險的。
另外，能夠像符老師一樣站出來舉報補課的老師，現實中實在也並不多。
有趣的是，符老師在接受採訪時，曾承認自己舉報補課也有一個「私心」，就是「希望自己能過一個安然的暑假」。
是不是符老師所在的學校也在補課或者曾經有過補課的想法，只是由於某種原因未能實施，讓符老師產生了可能不能安然度過暑假的擔憂？
這一點我們不得而知。
但從符老師的話語當中，我們能夠感受到，作為普通老師的他是反感學校補課的。
從法律上講，學校在暑假補課，也侵害到了教師帶薪休假的權利，只不過，大多數教師不敢反對而已。
05
符老師自己驅車千里航拍舉報，這註定是一個個例，但暑假補課，絕對不是個例。
且不討論禁止補課的規定本身，但有規定就應該遵照執行，這是最起碼的邏輯。
監督「禁補令」的落實，顯然不是一個普通老師該做的事，也不是一個普通老師能做的事。
不過，符老師也用親身行動說明，想檢查違規補課並不難，到實地看看，用無人機拍拍，情況一目了然。
但凡管這事的部門有一點符老師的「一根筋」精神，違規補課就不至於成為「老大難」問題。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在噹噹、京東、天貓等平台熱賣中！