習近平總書記對高質量開展第二批主題教育提出明確要求，強調「要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，實實在在抓好理論學習和調查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實幹推動發展、取信於民」。當前，第二批主題教育正緊鑼密鼓地進行，廣大黨員幹部要深刻把握「實」之要義，自覺在主題教育開展的過程中將糾治和戒除形式主義、官僚主義擺在更加突出的位置，避免「只開花不結果」的「花式」動作，切實將主題教育的成果更多地惠及廣大人民群眾。
要常喝理論「墨水」，以深學細悟之實，力戒理論學習「霧裡看花」。「學之愈深，知之愈明，行之愈篤」。理論學習作為開展主題教育的首要任務並貫穿始終，是推動黨員幹部思想認識再提升、工作能力再強化的「必修」課程，決不能滿足於「學過了」「知道了」，淺嘗輒止、不求甚解，停留在「讀課文」「背概念」「答卷子」的表面形式，而是要真正沉下心來，堅持「讀原著，學原文，悟原理」，凡事多想一句「是什麼」，多問一聲「為什麼」，多思一下「怎麼做」，加強研究和分析，讓理論學習卓有成效。廣大黨員幹部在學習過程中要深入領悟理論精髓，緊密聯繫基層實際，圍繞發展大局，將書中論述同時代的發展、歷史的進程相結合，真正把本職工作擺進去、把自己擺進去，做到既把握重點、抓住關鍵，又站位全局、知曉整體，在不斷的思想淬鍊中摸清理論與實踐之間曲徑幽深的聯繫、縮短調研與民情之間山重水複的距離，避免斷章取義、一葉障目，曲解原文本義，切實從學習中找到破解難題的新思路、新方法。
要常沾基層「泥土」，以躬行踐履之實，力戒調查研究「走馬觀花」。「知屋漏者在宇下，知政失者在草野。」主題教育的踐行離不開人民群眾的「一言一行」，要想摸清社情民意、紮實做好調查研究，關鍵要抓好「調研初心為了人民、調研過程依靠人民、調研成果造福人民」這個核心立足點，多到基層「圍著群眾轉」，讓群眾的急難愁盼問題「浮上來」，如果僅僅困囿於辦公室之內草擬調研報告，用華麗辭藻編改經驗做法和成效，無論寫得多麼天花亂墜、精彩絕倫也不過是一紙空文。真正有效的調研報告絕不是空穴來風，也不是主觀主義，而是在不斷面對客觀現實問題的調查研究實踐中形成和發展的。因此，廣大黨員幹部要勤於撲下身子聽民聲，問計於民，多一些「身心入至」，少一些「虛頭巴腦」，堅決杜絕「過場作秀」，不走「指定路線」、不看「示範盆景」、不聽「空話大話」，真正到情況複雜、困難較多、矛盾尖銳的地方開展調查研究，深入探悉群眾困難和訴求，排查梳理影響經濟社會發展的「中梗阻」問題，掌握基層一線的「一手資料」，深層次分析問題根源、多舉措謀劃解決，做到調出實情、研出實策、辦成實事，切實以調查研究的豐碩成果回饋人民群眾殷殷期盼。
要常流苦幹「汗水」，以抓鐵有痕之實，力戒整改落實「口墜天花」。「為學之實，固在踐履。」檢驗主題教育的業績夠不夠看，關鍵在於問題檢視得準不準、整改整治得實不實，是否回應了人民群眾的新期待、新要求，從群眾的實際感受出發，由群眾來評判，而不是簡簡單單地寫在「紙張」上的成果、掛在「嘴巴」上的成效。廣大黨員幹部要自覺樹立正確的政績觀，爭做檢視整改的「實幹家」，堅持把檢視整改作為推動為民辦實事的「助力器、清醒劑、動力源」，聚焦社會發展「堵點」、治理「難點」和民生「痛點」，系統梳理問題清單，逐一制定整改措施，對能馬上解決的要即知即改、立行立改，對一時難以解決的要明確具體措施、整改時限，切實做到問題不解決不鬆勁、解決不徹底不放手。同時，整治整改不能「一陣風」，要在整改落實、為民服務的反覆實踐中不斷優化工作流程方法，對於檢視整改中探索出的好做法好經驗，及時以制度形式固化下來，確保整改成效常態長效，真正變「問題清單」為群眾的「幸福帳單」。
作者：吳華雄 福建省漳平市委主題教育辦