康金勝十年公益人生精彩瞬間——撫順市傳統文化教育學校的教育理念是什麼？
三、康金勝校長傳授教育方法
01
撫順傳統文化學校的教育理念是什麼？
教育目的是什麼？
康校長：我們本著什麼信心把人教好的？就是《三字經》中講的「人之初，性本善。」人本性本善，不善的習氣、毛病是後天的污染造成的，也是《三字經》中所講「苟不教，性乃遷」。所以教育的目的就是恢復人的本善。
02
撫順傳統文化學校通過什麼樣的教育方法恢復人的本善？
康校長：傳統文化教育沒有別的，就是「愛」的教育。不管習氣多麼惡劣的人，無論是打罵父母的人，還是網癮少年......我們都用真誠的愛心去幫助他、理解他、包容他、感化他，喚醒他人性中本有的善。
百善孝為先，啟發一個人的孝心是根本入手處。孝心恢復了，人就會有感恩心、有感恩心的人就會有是非之心和羞惡之心，有羞惡之心就會恥於做壞事，並會積極的認錯改錯。
這就是孟子講的「四心」教育，即：惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是非之心，用人與生俱來的品質循循善誘，潤化心靈。
03
撫順傳統文化學校的教學內容是什麼？
康校長：學習所用教材全部是儒家經典《弟子規》、《常禮舉要》、《孝經》、《論語》、《群書治要》等。教學內容是依據儒家經典講倫理、講道德。倫理是指人與人之間的關係和處理這些關係的道德準則。
人與人之間有五種關係，所謂君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友。人們常用忠、孝、悌、義、信來規範五倫關係。
04
這麼多年撫順傳統文化學校獨特的教育方法是什麼？
康校長：現身說法。這是我們依據「人之初，性本善」的教育原理，把孟子的「四心」教育，運用到辦班活動實踐中總結出來的最有效的教育方法。比如說我自己沒有學習傳統文化之前是一個什麼樣的人，做過什麼？我的價值觀錯誤，不知道善惡美醜的標準，乾了很多壞事兒。
學員是通過學習經典明白了道理，才意識到原來自己做的那些壞事兒，讓父母在別人面前抬不起頭來，給祖宗蒙羞，內心自然而然地生起了無比的慚愧和羞恥之心。人一旦知錯認錯了，就會改錯，不願意像以前那樣活著，於是決心重新做人。要孝敬父母，要利益社會......
人有了這樣的善心善願，言語行為就會利益人，就成為善人、好人了。多年來，我們就是依據經典，用我們的愛心喚醒對方的善心，結合「現身說法」的方法把人教好的，幫助了很多的家庭和孩子，還有各個階層的男女老少，讓他們得到了改變，為十九大提出的「文化自信」提供了充分的理論依據。
康會長簡介
康金勝，現任遼寧省撫順市傳統文化研究會會長、撫順陶公文化產業發展有限公司總經理、中國教育發展戰略學會傳統文化教育專業委員會常務理事、撫順市文聯理事、遼寧省雷鋒研究會理事。
康會長於2003年開始學習傳統文化，2009年放下自己全部的企業和事業，加入中華傳統文化彙報團，開始專心從事優秀傳統文化的學習與傳播，並跟隨彙報團在全國進行了近百場的巡迴彙報，影響和改變了很多的社會大眾和家庭。
2010年，康會長在撫順開辦面向全國招生的公益課堂，迄今已開辦《弟子規》、《了凡四訓》、《群書治要》等多門優秀傳統文化的課程百餘期。每年寒暑假，還為全國的未成年專門開辦四期（男女生）冬夏令營，參加的孩子和家長，也已逾千人。
通過十多年的教育，改變了很多的孩子、夫妻和家庭：忤逆的孩子變得孝順、矛盾的夫妻開始和睦、即將破碎的家庭重歸於好。越來越多的人因為學習優秀傳統文化而懂倫常、知禮義，從而改變了命運。
康會長用自己的生命，實踐著聖賢的教誨「學為人師，行為世范」，為響應黨和國家之倡議，弘揚中華優秀傳統文化而全身心奉獻、不遺餘力。