一、大學的成就
學術成就是要很長的時間才能累積下來的。那些新的學校雖然設備什麼的確實都很先進，但短期內它是很難積累到什麼學術成就的。而那些歷史比較久的學校，雖然它的環境總體都比較古舊傳統，但在這些年來，就算沒有到人才輩出的地步，但也是會有不少的傑出精英。而且這些學校一般都已經有了許多年所積聚下來的成就和經驗，在加拿大和國際上，也早就有看一定的基礎。
有的時候明明兩所大學都是差不多的實際水平，但就讀於歷史比較久的這所學校的學生就是會在就業的時候更好一些。這是因為很多學生對於大學初步的認識就是看聽過還是沒有聽過，而且學校里很早就畢業的那些學生已經在各個行業中都已經已奠定下地位，自然也會對同校的學生有照顧的。所以一所學校的歷史越悠久，可能建立起的名聲就越多，自然也就有更多慕名而來的學生了，那大學就能在這些學生中去便挑選比較優秀的人。
二、師生的人數
其實看師生的比例是能看出大學的規模。很多比較小的學校往往資源缺乏，也不會有太多的設施，而且這些學校是沒有能力開辦太多的課程，所以學生們在課程上的選擇亦有限。如果是在規模比較大的學校，哪怕名義上就是一種類型的學校，學生們也能有更多別的科目可以要選。
雖然小規模的大學沒有太多的好條件，但也不是說它們就沒有優點。第一學生少，那麼教師對學生的照顧就更多，也會更加的周到，這樣的話師生的關係也會更加的親切。因為這些小學校在聲望上都是稍遜一籌的，所以學校若是有進取心的話，那麼師生齊心去努力，往往都會有更好的成就。
三、圖書館的藏量
一個學校的圖書館能有多少的資料能提供給學生，往往也能決定了這個學校的成就。圖書的藏量高，學生自然就能尋找到更多更好的資料，不然自己想找的資料在學校的圖書館中沒有，只能是到別的地方去找是很費時間的，而且若是要換成別的資料，說不定也影響成績。
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