這是軟實力英語的第682篇原創文章。
現在的父母都比較重視孩子的英語啟蒙，在這種大環境下，大家英語水平的差距在逐漸縮小。更為重要的是，父母們都明白一個道理，英語成績的提高與智力無關，重要的是持之以恆，是提前開始英語啟蒙。
因為看《爸爸去哪兒》而關注了黃磊的微博，主要是為了更多的了解他可愛的女兒黃多多。小傢伙五歲開始學英語，到九歲的時候，就已經翻譯了兩本英文原著，十歲的時候，已經開始寫詩了！
One Snowy Night
By: Christine
In the woods,
Trees stood still
Like giant statues.
The moon was bright
Shining above me.
My feet crunched
Over the crispy snow.
That was whiter the milk
In the cereal bowl.
當大多數孩子還在為英語考試成績而掙扎的時候，小學霸們都已經在玩翻譯和寫詩了。同樣是英語啟蒙，也許大家所花的時間相差無幾，但是最終的結果卻存在質的區別。要想提高英語能力，在英語啟蒙階段，苗爸認為，應該做好以下幾件事情。
01
興趣第一
幼兒時期，英語啟蒙的重點，是點燃孩子興趣的火焰，培養能玩會學的孩子。《莊子》有句名言：「吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！」 對於兒童而言，知識不是學英語的重點，培養孩子的探索精神，才是重中之重。
毫無疑問，沒有興趣為基礎，很難培養寶貴的探索精神。以英文繪本為例，因為苗苗小時候特別喜歡公主系列故事，我就竭盡所能，為她購買各種各樣的有關公主的英文繪本故事書，下載大量的公主電影。雖然對當時的她來說，英語還是有一定的難度，但是，因為有了興趣這根魔法棒，她依然不厭其煩地反覆翻閱或觀看，仿佛永遠也看不夠似的。
良好的親子關係是培養孩子英語興趣的第一步，其次是需要使用不同的方法。學英語最好的方法是遊戲。例如卡片遊戲，包括賓果遊戲、蒼蠅拍遊戲、搶卡片遊戲等，是我和苗苗使用比較多的一種學英語方法。TPR親子互動是培養孩子聽說能力的最有效的遊戲。其它的比較受孩子喜愛的遊戲還有：snake 遊戲（訓練高頻詞）、Hide and seek（捉迷藏）、shopping（購物）等。
沒有興趣，難以堅持。當我們在使用強迫的手段，逼迫孩子學英語的時候，就應該思考一個問題：孩子為什麼不願意學英語？是不是我們的方法有問題？
02
流利口語
當大家都在抓閱讀、拼成績的時候，聰明的父母，正在想方設法提高孩子的英語口語表達能力，尤其是英語啟蒙階段。與閱讀不同，英語口語能力是看到見的，是立竿見影的。說得功利一點，誰不希望孩子花了大量的時間和金錢學英語，能夠見到收穫，聽到「水漂聲」。
令人遺憾的是，大多數父母給孩子報英語輔導班，或是在家輔導孩子，還是為了孩子提高英語成績這一傳統目的，往往忽視對孩子英語口語能力的培養。孩子未來發展的角度來看，英語口語能力無疑是最具影響力的能力之一。所以，我們應該未雨綢繆，在大家都忽視的時候，我們就開始打好孩子的英語聽說基礎，練好克敵制勝的殺手鐧。
為了「贏在起點」，大家都開始重視英語啟蒙，只要科學訓練，一般小孩都會說一些英語。正是因為大家都能說幾句，一般的日常口語就不在具有令人羨慕的傳統優勢了。在未來，只有流利的英語口語水平，才能脫穎而出，引人注目。
前一段時間，有兩個視頻引髮網友熱議，一個是北京四歲男孩言言在網上教英語，還有一個是李湘女兒王詩齡用英語解數學題，這兩個小學霸，流利的英語口語給觀眾留下了深刻的印象，而他們能將英語學以致用，才值得我們反思英語啟蒙的方向。
03
應試能力
雖然苗爸自己也是一名英語老師，但是我一直比較反對在英語啟蒙階段，就開始進入應試教育的循環。然而，最近，特別是隨著高考的臨近，我對中國學生掌握應試能力的重要性，有了新的認識。剛才我們談到了興趣第一，對於中國學生而言，如果考試成績不理想，興趣也就很難維持很久。如果每次考試，英語成績都比較優秀，孩子的自信心就會不斷增加，學英語的興趣自然也會隨之增加，因此形成一種良性循環。
應試能力和應用能力並不矛盾。從某種意義上說，家庭英語啟蒙，就是為這這兩種能力做準備，打基礎。如果英語基本功不紮實，應試能力再強，也於事無補。在教學過程中，我經常看到這樣一種現象，同一個班的學生，同樣是刷題，有的學生刷了10套左右，就有顯著提升。有的學生刷了近100套題，成績始終難有起色。
事實上，只有在詞彙量和閱讀量的基礎之上，應試能力才能為英語錦上添花。這就是為什麼賢者經常強調因材施教，不能一刀切。不過，這在傳統的學校教育里，比較難於實現，只有隨著MOOC（慕課）、翻轉式課堂、AI+教育的逐漸普及，個性化教學才能真正成為現實。
相比之下，家庭英語啟蒙可以彌補這一缺憾。因為教育資源的短缺，學校教育只能實行「流水線」生產，個性化教育只有通過家庭教育來實現。從現在開始，根據自己孩子的特點，制定一個個性化的英語啟蒙教育計劃。
04
英語思維
英語口語能力是一種顯性的能力，容易被大家所認識和接受。英語思維能力屬於一種隱性的能力，不太引起父母的重視，很多時候是只聞其名，不知其意。根據百科的釋義：「所謂的英語思維，即英語的掌握程度與母語一樣，可靈活地使用流利的、純正的英語表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式，讓語言回歸於實際生活應用。」
當然，要想把英語學到跟母語一樣的水平，是一種理想狀態，如果我們能夠通過一定的方法，使孩子在使用英語進行簡單的聽說讀寫的時候，不是先翻譯成中文，而是直接聯想到實物，或是某一動作，就屬於英語思維了，或者叫英語思維初級階段。
比如閃卡教學、TPR親子互動、讀英文圖解詞典等方式，都屬於英語思維能力的訓練。根據著名的布魯姆認知理論，培養孩子的英語思維能力，可以分為兩個階段。第一階段是Memory and comprehension（記憶和理解）。第二個階段是應用（Application），分析（Analysis），評價（Evaluation），創造（Creation）。
根據這一理論，傳統英語教學強調背誦的重要性，也是有理論依據的。背誦是記憶的表現形式，通過背誦達到「熟能生巧」，到達英語思維的第二階段，即應用階段。
05
戲劇演講
國外的小學生，比較注重語言表達能力的培養，具體的體現形式，就是戲劇表演和演講辯論。不得不說，這的確是我們中國學生的短板。除了社會重視之外，許多歐美國家的國民性格比較外向，善於與人溝通，也是一種重要原因。
我們經常看到一些單口相聲（monologue），或是訪談節目，很普通的一句話，都能引起聽眾的哈哈大笑，難怪大國寡民稱之為「笑點低」。通常來說，笑點低的人，容易交往，沒有那種高深莫測的感覺，這是外向型性格的一種表現。
在帶孩子讀英文繪本故事的時候，可以使用戲劇表演的方式，來演繹英文繪本。父母和孩子分配角色，再準備一些道具，通過表演學英語，有趣又輕鬆。
英語演講能力，是擴大個人影響力的重要表現形式。看看中國許多明星們的英文演講，特別是馬雲的英文演講，就明白學好英文演講的重要性了。
我是苗爸，「職業化家庭英語啟蒙訓練」推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！