幼兒園的設計一定要崇尚自然教育，大自然才是孩子們真正的課堂
必須深入到大自然去仔細觀察大自然的一些事物，
因為大自然的每一種形狀都包含數學、維度、情緒和複雜性等多重關係，
這些是跟孩子們息息相關的。
所以一切幼兒園的設計都是大自然的設計。
孤獨的孩子像失群的動物，心靈在受著折磨。
讓孩子們，特別是讓城裡的孩子們回到自然中去，
重新親近大地，帶領他們在自然里做遊戲，
去體驗人與人，人與自然以及自然本身原來應有的和諧與平衡，
這不僅是為了環境教育，
也是對幼稚心靈的撫愛和陶冶。
所以在整個建築的一層採用了大面積的玻璃，
不但解決了整個室內空間的採光、通風問題，
而且落地的玻璃窗和門讓整個室內和室外連接在了一起。
建築外立面上也做了很大的調整，
尤其是在建築物的西立面上做了採光設計，
在下午最強光的時刻做了遮光處理。
不規則的幾何形體，錯落有致，顯得自然、輕鬆自如。
有趣的「森林」里有很多孩子們喜歡小動物，
孩子們一旦來到這裡，都會依依不捨。
在林間，設計師設計了小路，
做了一些區域性的視角引導，
從而激發了孩子們好奇心、求知慾和探索精神。
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讓孩子逐漸培養起自信心、合作精神和主動學習意識，
引導孩子去認知自我，讓孩子在自然中學習、
在情景中體驗，在探索中成長。
幼兒園是孩子的天地，
是孩子的樂園，
更是孩子自己的家。
所以大廳的整體設計感覺一定是要「清新、溫馨「，
讓孩子們一進來就沒有陌生感，
而更多的是一種親切、輕鬆、愉悅。
樓頂的活動場地，
既像一個神奇的山洞，
又像一個臨時的帳篷。
圓弧形白色外牆採用一種柔性防水材料,
極大的減弱了幼兒磕碰帶來的傷痛。
正因為孩子們在幼兒園的絕大多數時間都在活動室，
所以活動室的設計接近自然的色彩，充滿生機，
讓幼兒有歸屬感，覺得親切。
設計師把原先的部分牆體去掉，
運用了大面積的玻璃做了處理，
細節的布局上也遵循了孩子們的心理特點、行為習慣。
在追求美的前提下，功能性極強。
美工室的設計，
設計師塑造出一個屬於孩子們的藝術世界。
生動有趣、賞心悅目的環境能給幼兒以耳濡目染,
讓孩子們形成對美的事物,美的境界的追求精神,
讚賞態度以及欣賞能力。
多功能廳的頂面，
造型圓的處理，給整個空間增強了生命力。
我們一起期待孩子們在這個幼兒園的快樂成長。