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成長是一個永久的話題，每個人生當中都需要著一定的成長，唯有成長才可以說是一個人人生的蛻變，才能夠證明一個人，有過自己人生經歷證明自己曾經青春過曾經奮鬥過，曾經經歷過。成長是每個人生活當中必須經歷的一個階階段，是證明一個人是否能夠去迎接未來生活的一個證明，能夠使得一個人有更大的成長，有更大的發展，成長是每個人蛻變的階段，唯有成長才能帶給一個人更大的成長，唯有經歷過成長才能證明孩子在成熟，孩子在發展。
可以說每個人的成長都是未知的，都是伴隨著很多的可能性，唯有自己經歷過後才知道自己的成長是什麼，若沒有去完整的成長過的話，那麼成長，將一切未知將一切伴隨著種種的可能。而現在孩子的成長卻是出現了很多種問題，父母對於孩子的成長卻是有著錯誤的認識，可以固定化的認為孩子的成長就應該像自己期待的那樣子去成長。父母總是想當然的去為孩子鋪好成長的路，能夠讓孩子按著自己原先所期待的那樣的軌跡去成長，但是事實上這種是並不可能的，因為孩子的成長是伴隨著很多種可能性的。
一：《童年》
該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。阿廖說在三歲的時候就失去了父親，所以他的母親就帶著阿廖沙回到娘家在娘家住了下來，阿廖沙的外祖父先前是一位縴夫，之後開了個染坊，成了一個小業主。而當阿廖沙到了外祖父家時，外祖父家時已經慢慢衰落了，而外祖父也因此變得很霸道，甚至暴躁。而家中阿廖沙的兩個舅舅為了分家，甚至想要侵吞母親的嫁妝，每天都上演著吵架上演著鬥毆。
而阿廖沙從第1天到外祖父家中就很不喜歡外祖父，因為外祖父對他的眼裡是充滿著敵意的，阿廖沙對於這位外祖父很是害怕，同時也是很不習慣。曾經有一次他的表哥慫恿他做壞事，導致阿廖沙被他外祖父打的失去知覺，病了一大場。而他的母親被家中的這種氛圍環境搞得害怕，因此他想要逃離這種環境以及生活，在某一天，阿廖沙的母親就丟棄了阿廖沙，自己一個人離家出走。
但是在這種污濁的環境當中，卻是存在著另一種純潔的人，那就是他的外祖母，他的外祖母是一個善良溫柔的人，在平時對於阿廖沙也是細心的觀，造給了阿廖莎很多愛以及溫暖，可以說阿廖莎能夠在這樣子的環境下堅持活下去，有一部分原因是外祖母。之後在某一天早晨阿廖沙的母親禿然回家，他的變化使得阿廖沙很是害怕，阿廖沙的母親開始認真教阿拉沙去讀書識字，但是阿廖沙的母親卻日漸愁展不開，有時動不動就會對阿廖沙打罵。
之後阿廖沙的母親再婚，但是繼父對於阿廖沙的母親是很不好的，總是家暴她，因此阿廖沙的母親在這樣子的環境當中慢慢發生了變化，經常對阿廖沙冷酷以及不公，阿廖沙在家庭當中不能夠得到溫暖，而且在學校當中也是受到其他人的嘲諷以及刁難。由於阿廖沙和自己的繼父不和，因此他又回到了外祖父家中生活，但是這時候外祖父家中已經破產了，因此阿廖沙需要自己去撿拾垃圾度過生活，在這撿垃圾的過程中，他獲得了友誼也獲得了同情。之後他的母親去世了，阿廖沙親手贊了他的母親之後他去了人間打工。
阿廖沙的童年可謂是不幸的，伴隨著很多苦難，伴隨著很多曲折以及未料及的事情，雖然在這過程中，他極端的去反抗自己生活的環境，雖然他在這過程中沒能夠去獲得家庭的溫暖或者父愛或者母愛，但是他並沒有就此放棄自己的生活，生活的苦難反而是鍛鍊了阿廖沙，給了阿廖沙很大的成長。從阿廖沙的童年當中可以看得出來，成長的過程中都是伴隨著各種各樣的可能性都不是固定的，都是不是順利的孩子的成長，都是有著各種各樣的曲折，各種各樣的磨難，孩子的成長就是要在這種可能性的曲折當中去慢慢成長起來。
二：父母成長的認識
1、成長並不是平順
從這本自傳體書當中，父母可以去認識到阿廖莎的整個童年，可以得知，阿廖沙的整個童年都是伴隨著曲子，伴隨著種種可能的出現他在成年時經歷了其他孩子所沒有經歷過的痛苦以及他經歷可以說是這世界上較為曲折的事情，但是他在這種曲折的人生當中慢慢去學會成長，去學會面對。從這本書當中父母要去重新認識成長，要知道成長並不是意味著順利，並不是意味著人生道路的平順成長當中是伴隨著很多曲折，伴隨著很多可能性的出現。
父母不要總是認為要給孩子安排好，人生要根據自己以往成長的經歷規避一些困難，規避一些曲折讓孩子成長，能夠順順利利能夠去平順的實現孩子的人生目標，去讓孩子擁有一個好的人生，但是這種並不是一個好的成長。孩子的成長是需要在曲折需要在不斷出現的一些可能性當中去成長，而不是總是幫著孩子去規避一些困難，規避一些曲折。孩子的成長是不能夠去平順的，孩子的成長不是平順不是順順利利沒有任何爹爹，但但沒有任何起起伏伏，唯一有起起伏伏的成長才是孩子真正的成長。
2、經歷過苦難才算是成長
現在的父母是將孩子捧在手心，不希望自己的孩子去經歷一些苦難，不希望孩子經歷一些挫折或者一些委屈，因此在生活當中總是會讓孩子去擁有一個好的生活，能夠讓孩子在一個優越的環境當中成長，父母總是給孩子一個好的環境，讓孩子能夠快快樂樂沒有經歷一些苦難的成長父母總是過分地讓孩子成長在一個沒有苦難，那沒有反應又不需要操心的環境當中，任何反應任何操心父母都一一幫孩子做好。父母認為這是對孩子好，這是愛這是愛孩子的表現，其實並不然。
父母要知道想讓孩子去真正的成長，我有讓孩子去經歷一些苦難才能夠讓孩子真正成長起來。古言常道玉不琢則不成器，一塊元玉如果不經歷過敲磨錘打，不經歷過雕琢的話，那麼這一塊袁玉江是以往那種樸素，那種平凡根本就沒有之後的光彩，沒有讓人奪目的眼光。所以小兒讓孩子像一塊玉一樣，能夠經得起雕琢，就得讓孩子讓孩子去經歷一些苦難，才能夠讓孩子所成長。父母要意識到孩子的成長是在生活當中的苦難慢慢去成長，而不是在孩子蜜罐的生活當中去成長，童年綠光中的成長並不是真正意義上的成長，這種成長反而會影響到孩子以後的發展。
作為父母要對於孩子成長有充分的認識，不要總是單方面的去認為，孩子的成長就應該在父母的保護下成長，這樣孩子才不會受過多的傷害，才不會受過多的委屈。孩子的成長並不是一成不變的，並不是伴隨著順利，孩子的成長是伴隨著曲折，伴隨著苦難，伴隨著各種各樣未知的挫折，唯有這種無限可能性的挫折才能夠帶給孩子更大的鍛鍊，更大的成長。因此父母要懂得如何給孩子一個好的成長環境，如何讓孩子進行好的成長，而不是錯誤的對待孩子的成長。
三：如何正確讓孩子成長
1、不要太過於溺愛孩子
相信每一位父母都是愛著孩子，對女孩子都是捧在手心上，每一個父母都是不希望看到孩子會遭受到一些委屈一些困難。但是父母也要適當的控制自己愛孩子的程度，要懂得去適度的愛孩子，不要過度的溺愛孩子，這種過分的愛子會去導致孩子出現不好的狀況，只會讓孩子成長，受到阻礙，父母想要真正的對孩子好，就不應該去溺愛孩子，而是適度的愛孩子。
2、讓孩子走出舒適區
父母自認為給孩子打造一個美好環境，自認為給孩子塑造了一個完全沒有危險，完全沒有危機的環境，就是對孩子一種愛的表現，父母用自己的雙手給孩子打造了一做牢籠，將孩子困境在裡面，卻沒有意識到這座牢籠就會折斷孩子的翅膀，會困住孩子。父母要及時認識到自己親手打造的牢籠，只會阻礙到孩子的成長，父母要懂得讓孩子去走出自己的世界，要讓孩子走出舒適區，要讓孩子走出父母為孩子打造好的保護圈，不要懂得讓孩子去經歷生活上的一些事情，為有生活的經驗，才能讓孩子有更大的成長。
3、多進行挫折教育
現在挫折教育是越來越倍受討論了，現在的父母也意識到挫折教育對孩子的重要性，而作為父母也慢慢的對孩子進行挫折教育，作為那些溺愛孩子的父母，要懂得對孩子進行挫折教育，經歷過挫折教育的孩子才能夠有更大的成長。在挫折當中孩子才能夠去對自己的成長有更多的認識，讓孩子有很大的蛻變，讓孩子在以後的成長當中能夠去意識到自己的行為，意識到自己的目標以及夢想，讓孩子能夠對於自己的人生有正確的態度。所以父母在生活中一定要多對孩子進行挫折教育，挫折教育能夠讓孩子們去意識到自己的人生，意識到自己的成長，讓孩子能夠在成長當中慢慢去實現自己蛻變。
成長對於孩子來說是人生當中的一大階段，每一個孩子都是在不斷的成長，不斷的經歷，才慢慢形成自己最優秀的自己，才能夠慢慢去完善自己，經歷一些苦難讓孩子能夠去成長，在成長當中進行完善進行發展。
而對於孩子的成長，似乎現在的父母卻有著錯誤的認識，並沒有正確的認識到孩子的成長是什麼樣的孩子，應該要怎樣去成長。父母應該要對於孩子的成長有一個新的認識，要意識到孩子的成長是伴隨著曲折，伴隨著苦難，錘鍊才能夠有之後的成器，想要讓孩子像一塊土玉一樣那麼就得讓孩子去經歷過經歷過雕琢才能夠最終成為一塊名玉。
我是鯨魚奶媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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