小女兒在幼兒園時期就喊著說，她上小學以後要「當校花，當學霸，當班長」！當時媽媽聽了，哭笑不得。
金秋9月開學季，如約而至！寶貝興奮異常，帶著滿懷的期待，開始了她的小學生涯！
媽媽內心比較強大，永遠都是淡漠如斯。完全沒有所謂的焦慮情緒。至於為什麼，也許當你把文章看完就知道原因了。
給孩子毫無痕跡的心理養育
到目前為止，開學一個月了。所有的一切都塵埃落定了（校花，學霸，班長）！
寶貝開始知道，校花是別人通過相貌評選出來的。不是她能決定的，接受了這個事實。
再來說說學霸的事。寶貝到了小學才發現，優秀的孩子不止她一個！幼兒園畢竟範圍小，以前幼兒園老師又重視她，讓她的各方面能力發揮到了極致。到了小學，來自各園的優秀孩子齊聚一堂，孩子心裡有了各種落差。
剛開始，甚至還帶了幼兒園的各種不守規則習慣，被老師批評了。原來在幼兒園，她算認字比較多的孩子，可是到了小學，這個完全不占優勢。
因為媽媽清楚的知道，許多孩子在幼兒園階段學過認字，甚至提前學過小學知識的孩子大有人在。可以說是有備而來！她那點自由學習認識的字，在幼兒園還可以嘚瑟一下，到了小學，也就不算什麼優勢了。
至於當班長，老師選的，一錘定音！從心理戰場來說，小寶貝被打擊的是毫無還手之力！
當校花的事，媽媽沒放在心上。孩子的相貌能不能當校花，不是誰說了算的對吧！
心理學有一個界限原則，所有事情不外乎三種：老天爺的事，別人的事，自己的事。能不能當校花，很顯然，相貌是老天爺的事，我們不能改變，只能接納。這個觀念從小就跟寶貝說過。所以很快就接受了這個事實。
至於學霸，我想以現在家長對孩子的重視程度，小學一二年級，雙100滿天飛也不奇怪。所以學霸不學霸也不用在意，三年級以後，才是體現孩子真正學習實力之時！我和孩子爸爸以前也都是學霸，到目前為止，完全沒體現學霸的優勢。所以媽媽對孩子完全沒有學霸情結。更何況，媽媽從來不主張孩子去爭什麼學霸，學知識的過程，永遠是為了增加自己的知識，成長自己的智慧。至於全民家長考慮的考985，211完全不在媽媽的考慮行列。一個享受獲取知識，成長智慧過程的孩子，成績自然也不會差到哪裡去。媽媽我何必自尋煩惱。
關於「當班長」這個事情，媽媽還是要重視的，原因有二：
- 媽媽知道，寶貝有當班長的能力。
- 媽媽還知道，寶貝的性格，越被使用能力就越強，她的優勢就能發揮的更好。
因為這兩個原因，所以媽媽知道，孩子對當「班長」是最有想法的。所以媽媽覺得有必要給孩子做心理養育。
媽媽問：「寶貝，你沒當上班長，心裡失落嗎？」
女兒說：「沒有啊，班長是老師選的，而且不能更改的，其它的職位一個星期換一次。沒被選上也沒關係呀。」
媽媽問：「寶貝，雖然你說沒關係，但是你和媽媽說實話，你其實心裡還是想當班長對不對？」
女兒說：「是有那麼一點點想啦。不過一半想一半不想。不想是因為班長要管好多人；想就是想，沒有理由。不過一年級沒了機會，還有二年級，三年級……。」一直數到了大學畢業，居然一個也沒有落下。
媽媽心裡笑噴了。明明眼底藏不住的渴望。還一路數到大學畢業，語言也出賣了她的內心。不過畢竟是一個七歲的孩子，並不知道自己的內心渴望，在媽媽面前已經一覽無餘了。卻用各種理由安慰自己！如果內心沒有強烈的渴望，怎麼可能一直數到大學畢業？
從寶貝自我安慰的方式來看，她一向是自有主見。但是畢竟是個孩子，哪怕不需要媽媽的建議，可是媽媽做孩子的傾聽者，能夠點頭微笑，能夠理解她的渴望和夢想，對孩子來說，也是一種最好的安慰和支持！畢竟千金難買有人懂。
孩子在跟媽媽聊天的過程中，不知不覺就釋放掉了內心的情緒。而媽媽和孩子的這種對話，溫馨又和諧，是建立親子關係最好的機會。
最後媽媽問，「寶貝，如果你希望以後可以有機會當班長，你知道怎麼做嗎？」
寶貝說：「第一，我要表現更好，第二，我要觀察現在的班長，具備哪些特質是我沒有的，我要向他學習。」
聽到這裡，媽媽對寶貝已經放心了。這些媽媽沒有特別教過她，可能平常在跟姐姐聊天的時候她聽進去了！不過這也是我一慣的思維方式，或許平常說的多了，孩子就自然模仿了也有可能。
總得來說，孩子從幼兒園到小學，這一個月的過度，很快適應了。主要是這種心裡落差，如果媽媽處理不好，可能對孩子整個學習生涯都會有影響。至於孩子對各個學科科目的學習，媽媽是不擔心的，畢竟她本來就是學習能力超強的那種孩子。
再來說說孩子上一年級，父母需要用到的兩個觀念
養成終身早起的習慣，一勞永逸解決上學起床難的問題
關於起床難這個問題，我們家是不存在的。因為從小媽媽就不讓孩子睡懶覺。
首先是媽媽也不睡懶覺。
其次，媽媽從小給孩子一個觀念，不要有工作日和周末之分，要養成終身早起的習慣。這樣你一輩子都不用為起床這件事耗費精力。每天按部就班的生活，變成你的一種常態，這樣你會身心愉悅。
周一到周五每天不情願的早起，周末無限制的睡懶覺。會讓你在工作日那五天，天天盼周末；而周末因為睡懶覺，生活不規律，整個人渾渾噩噩，又盼著上班。永遠都身心疲憊，在自己不知道的情況下，就這樣蹉跎掉無數沒有生活質量的歲月。
因為從幼兒園開始，媽媽就給了孩子這個觀念，所以孩子上小學，沒有起床難一說。由於時間很充足，也不用各種催促。
學習知識到運用知識的過程，是一件快樂的事情，解決關於寫作業難的問題
01 心態
首先是媽媽不焦慮孩子的成績，這是基礎。媽媽能夠淡定，孩子才能夠淡定。
02 榜樣
媽媽愛學習，每天孩子寫作業，媽媽就在旁邊看書，處理事情。每一項都在孩子面前公開化。讓孩子清楚媽媽在做什麼，這本身就是一種影響力。榜樣的力量，比什麼方法都更有效。
03 觀念
告訴孩子，學習是一件很快樂的事情，學會的知識可以運用到生活中。書本的知識是死的，運用的時候是活的，這個時候需要的就是智慧。我們需要去思考。
寫作業只是為了鞏固你當天學習的知識，讓課堂上學習的知識再加深一次，你就永遠不會忘記。考試是為了檢驗你靈活運用知識的能力。而生活中遇到的各種問題，就需要你擁有使用知識的智慧。
有個這三個步驟，寫作業那是一件非常愉悅的事情。沒有逼迫，沒有痛苦，只有享受。所以在我們家，永遠不會有寫作業雞飛狗跳的事情發生，而是孩子覺得自己必須要做的事情，自然的不能再自然。
所以，我們作為父母，面對剛上小學一年紀的孩子，不是監督和逼迫孩子的各種習慣養成，而是要培養孩子的自覺意識。只有當這件事情，是孩子自己決定要去努力做的，並且享受這個努力的過程，孩子才會快樂地去學習各種知識，包括各種習慣的養成，孩子也會慢慢自覺去管理。
《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉說，孩子天生就是愛看書，愛學習的。只要家長不去刻意破壞掉。給孩子營造一個舒適溫暖的學習環境。孩子就會進入一個求知若渴的狀態。我們要給孩子足夠的信任和支持。